华大新高考联盟安徽省合肥市第一中学等名校2024届高三下学期三模联考试题 语文 含解析

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（新教材卷）2024 届华大新高考联盟高三三模联考
语文试题
命（审）题单位：华中师范大学考试研究院 郑州外国语学校 山西大学附中 西北工业大学附中
江西师范大学附山 全肥一中 郸城一高
本试题卷共 8 页，23 题。全卷满分 150 分。考试用时 150 分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。
2.回答选择题时 选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后.将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题.18 分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
2016 年，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中指出：“要着力构建中国特色哲学社会
科学，在指导思想、学科体系、学术体系、话语体系等方面充分体现中国特色、中国风格、中国气派。”
对于艺术学而言，加快构建学科体系、学术体系、话语体系已经成为中国艺术界的共同目标。新中国成立
后，中国艺术学学科的研究积累和学科建设经过了较为漫长的过程。到 2022 年，设置了包括艺术学理论与
应用艺术学在内的“艺术学”一级学科，并赋予西方意义上的“艺术学”以新的中国式内涵，中国艺术学
的发展充分彰显了我国学科设置的制度优势与文化自信。
中国特色的艺术学学术体系，需要在明确中国艺术学起源、形成与发展的历史的同时，揭示其中的规
律、路径与独特发展模式，从而完成中国艺术学的合法性论证与学科建构。中国艺术学学科在中国的建设
路径，可以概括为“横向取法”，从而区别于其他西方舶来学科在中国发展建设中的“纵向取法”。所谓
“纵向取法”，就是指在同一门学科内部向西方借鉴、取经。所谓“横向取法”，就是指这门学科中国有 、
西方没有，或者中国与西方的发展程度相差不大，或同样为新兴学科，或西方国家虽有这门学科但由于种
种原因未能重点发展，造成同样弱小的局面，此时便不适用向西方借鉴的“纵向取法”，而需要转向其他
成熟的兄弟学科吸收养分。艺术学理论就是这样一门学科，我们通过发挥自主学科设置的制度优势，将其
建制化、规模化、本土化，并取得了令人瞩目的成绩。
建构具有中国特色和自身主体性的艺术学话语体系，需要从作为学术概念体系的话语本身着手，最终
也落实为进行学术交流的话语表述。哲学社会科学所说的“话语”，主要包括政治话语、大众话语、学术
话语、国际传播话语四部分。很多时候我们无法把学术话语和政治话语、大众话语、国际传播话语截然分
开。新中国成立 70 多年来，我们在很多领域积累了自己的经验，也形成了一些约定俗成的话语规则。体现
了新中国的制度创新，
（摘编自祝帅《中国艺术学“三大体系”的历史传统与当代建构》）
材料二：
中国古人坚持整体性思维与诗性表达，以“神、妙、能、具”表达对于艺术品级的认识，以“雄浑”
等语言传递对文本风格的认识，以“胆、识、力”等形容创作之体的才能，以“淡、清、逸”等指称人的
体态气质之美。中国人在意象上追求情景交融，在布局上追求虚实相生，在意蕴上崇尚“外”与“远”之
旨。基于此中国的艺术学理论形成了不同于西方的体系特征：概念内涵的外溢性概念间关系的交叉性与互
动性、概念与感性直观的互证性、结构的虚实相生性、审美的体悟性等。如此中国为学术界提供了一种具
有“无形”特征的开放性体系观.故构建艺术学理论“三大体系”的基本体系观当先“破”后“立”，“立
足中国借鉴西方”。
新时代，在文化建设中，相关的学术命题、思想观点、标准与话语方面的能力和水平，同我国的综合
国力、国际地位都还不太相称。要真正实现中国文化繁荣发展，就必须努力构建具有中国特色、中国风格 、
中国气派的学科体系、学术体系、话语体系。
对构建中国特色艺术学理论“三大体系”的认识，还须基于对体系多元性的深刻认识。马克思主义认
为.每个民族的文化都有其价值，并不存在超越于各民族文化之上的“世界文化”，中华民族文化同样为世
界提供了独特而全方位的体系之思。
中国艺术学理论的体系之思，不仅包括基于整体思维的关于“何为艺术”、“艺术”中“艺”与
“术”的关系、技——道—艺关系的深刻理解对艺术功用与价值、艺术与人生关系的深入剖析，对艺术家
的身份、使命与人品、艺品关联性的解读，还包括对艺术作品的独特的审美认知、艺术接受中独特的审美
心理构建等内容。在具体的推理演绎中，中国艺术学理论追求一种圆融通达视域下的彼此交往和亲密接触 ，
最终完成的是一种“亲缘性”的结构书写和开放性的理论体系。体系的表达则往往以诗性之语传递理性之
思，以具体的事象、物象或意象进行譬喻、转换与关联。理性意旨与感性形象之间并非单一的链接关系、
二者并不完全契合。感性形象常以其丰富性、生长性跃出抽象意旨的框定，幻化成不同的理性之蝶，令人
激赏、流连。
整体性思维、形象性表达、多义性指向、现实性关怀等，足以使中国艺术学理论呈现出别样的体系之
美。对于这种体系的发掘、梳理与剖析，既是一种古今对话，又是一种中外交流。通过这种对话与交流。
中国艺术学理论可以为世界作出独特贡献。
（摘编自梁晓萍《构建中国艺术学理论“三大体系”》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 彰显中国特征的艺术学“三大体系”的构建已提上日程，成为中国艺术界的目标。
B. 从学科体系来看，中国艺术学学科在西方现有成就基础上赋予其新的中国式内涵。
C. 中国为艺术学理论的构建提供了颇具特色的观念，有利于构建并丰富艺术学理论。
D. 就目前来说，我国在艺术学理论建构的诸多方面还不尽如人意，需要加强和提高。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 明确了中国艺术学起源、形成与发展的历史，我们才能构建中国特色的学术体系，并完成其合法性论证。
B. 我国艺术学学科建设采用“横向取法”的路径，摒弃西方舶来的学科门类，汲取本国不同地区艺术发展
成果。
C. 没有超越于各民族文化之上的“世界文化”，因此每种文化都有价值，中华民族文化的价值同样不可低
估。
D. 中国艺术学理论体系之思涉及与艺术相关的很多方面，这种体系的表达往往借助诗性之语来传递理性之
思。
3. 下列选项中 最适合作为论据来支撑材料二中关于诗性表达观点的一项是（ ）
A. 行到水穷处，坐看云起时
。
B. 大雪洋洋下，柴米都涨价。
C. 吾富有钱时，妇儿看我好。D. 两个黄蝴蝶，双双飞上天。
4. 根据材料一内容 下列选项中对下面这幅图表的解读不恰当的一项是（ ）
A. 艺术学与其他学科门类并列始于2022 年。
B. 美术学、设计学都是艺术学的分支学科。
C. 艺术管理学和管理学属于不同的学科门类。
D. 我国在艺术学理论方面已取得骄人成绩。
5. 中国艺术学理论可以为世界作出哪些独特贡献？请结合材料简要概括。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，17分）
阅读下面的文字，完成小题。
北京邻居
夏鲁平
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