安徽省皖豫联盟2023-2024学年高三上学期第二次联考语文试题

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安徽省皖豫联盟 2023-2024 学年高三毕业班上学期第二次联考语文试

题

考生注意：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码

粘贴在答题卡上的指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写

在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35 分）

（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

城市公共艺术放弃艺术的纯理想化，而用艺术化的现实物态表现艺术魅力。一般先锋性艺术用挑战传

统审美来强化自身的震惊效果，而城市公共艺术设计取向是让艺术回复到过去，甚至回复到无艺术的自然

原生状态。现代城市崇尚速度和效率，往往一种艺术传统尚未消失，另一种艺术已经进入传统。在这种时

间的无限促迫中，过去的不仅仅意味着精神的回归和休憩，而且也代表着某种恒久价值的积淀。正是这样，

一个具有自身历史的城市，它曾有的建筑及器具，原本只不过是往昔时代的生活资料和日常用具，但随着

时间的推移，它自然就成了城市的公共艺术品。像北京的胡同、四合院，上海的弄堂，甚至老爷车、蒸汽

机车、有轨电车、废弃的旧工厂等，都因其实用价值的弱化或消失而成为公共艺术的审美对象，成为挑动

审美记忆的艺术品。这种器物随时间的流逝而向美自行滑动的现象，使历史成为城市公共艺术的重要表现

领域，它通过对时间过去一极的复现与常态化的现实形成了张力。当然，就充分人工化的现代城市形成历

史张力而言，最极端的方式还是自然的原生态复现。从这个意义上讲，城市中任何一片不经修饰的荒地均

可以被视为艺术品，任何一座废弃的工厂或衰朽的建筑都可以因其对文明的“否定”而具有审美价值。

公共艺术设计中所承载的历史文化信息，能够为今天的我们了解过去人们的生活、思想和文化提供可

靠的依据；中国历史文化的传播能够引起人们的共鸣，有助于人们民族精神的凝聚；公共艺术设计存在于

公共空间中对环境的美化，有利于公众了解各个不同城市的特色历史文化。

（摘编自文兰《论我国当代城市公共艺术的文化性》）

材料二：

杭州亚运会的举办，让中国再次汇聚世界目光。与杭州奥体中心体育场相距不远的钱江世纪公园内，

一座融合宋韵文化与亚洲植物文化的“亚洲花卉主题园”，以花为媒、以公共艺术为桥，向人们传递合作

开创美好未来的心愿，成为亚运会热门打卡地。为配合杭州亚运会，一批富有文化韵味、融入体育元素、

融合科技感与艺术美的公共艺术作品和文化景观在浙江多个城市相继落地，扮靓城市公共空间，提升城市

文化品位，成为家门口的“文化风景线”，为盛会营造热烈氛围。近年来，以盛会助推城市文化建设已成

趋势，公共艺术成为重要抓手，彰显城市品格，沟通中外交流，镌刻时代记忆。艺术走向公共空间，对创

作材质、尺度和表达方式也提出了不同要求。如何彰显主题？如何协调与城市历史、自然、人文环境之间

的关系？近期一系列与亚运会相关的公共艺术创作，在极力彰显城市自然之美、文化之美、活力之美、自

信之美中，为艺术走向公共空间提供启示。

如今，公共艺术的内涵大大丰富，许多创作者尝试以景观空间叙事来传递情感、赋彩城市生活。“亚

洲花卉主题园”相关设计便是一种积极尝试。从整体到局部，花园包含多个景观空间，赋予观众多重审美

体验。如“种子广场”中央，用鳞片状的竹板创作成一件松塔造型的作品，松塔内部通过感应装置投射亚

运影像，增强了趣味性和文化性。“好运莲莲”广场的圆形水池，既是景观设计也是公共艺术。池中种植

20 余种睡莲传递“好运连连”的美好祝福；祥云纹样分隔池底高差，不同色彩饱和度的玻璃形成了色泽

渐变的池底空间，宛如莫奈油画《睡莲》般充满浪漫诗意。夜间，池底灯光亮起，更添梦幻之感，成为花

园特色夜景之一。公共艺术作为城市文化的载体，追求文化性与艺术性的和谐统一。漫步杭州湖滨步行街，

公共雕塑《湖之源》引人注目。该雕塑以珍珠为基础造型，艺术化表现关于杭州西湖源起的传说——“龙

凤夺珠”典故。作品中间，大大小小的珍珠镶嵌在波纹间，形成镂空效果，也串联起两侧的波纹和镜面，

象征西湖的山与水，虚实相生，尽显东方审美意蕴。雕塑中还嵌入灯光，每当夜幕降临，光影在波纹间闪

烁，成为夜间一道亮丽的景观。在温州市瓯海区宁波路与今汇路交叉口，一座大型“龙舟”雕塑将翻腾的

浪花和龙舟竞渡的景象艺术化统一起来，既彰显瓯海区作为“中国龙舟文化之乡”的深厚底蕴，也呼应其

作为亚运会龙舟项目比赛承办地的角色。

注重公众的参与性和互动性，是当下公共艺术创作的另一个重要维度。一些公共艺术作品与空间融为

一体成为景观构筑物，观众置身其中可获得沉浸式体验。比如“亚洲花卉主题园”中的友谊花廊设计，以

安吉竹子为主材，以莲花花瓣为造型，与杭州奥体中心体育场遥相呼应，兼具生态美与工艺美。竹廊中悬

挂多种植物花卉和灯束，营造神秘氛围，游人穿行其间不仅获得别样的空间体验，也在赏花、拍照等过程

中参与了作品的最终艺术呈现。

在不同空间，公共艺术有着不同的表现形式。在重要交通枢纽等空间中，成功的公共艺术作品往往会

成为具有地域性和识别度的文化符号。比如，杭千高速富阳互通口的景墙装置作品《奔竞不息》，立体化

呈现了杭州亚运会主图形“润泽”，线条的绵延起伏与传世名作《富春山居图》意境相合，把传统和现代、

山水和人文统一起来，寓意奔竞不息的体育精神。作品下方点缀多个在富阳赛区举行的亚运比赛项目图标，

既丰富层次表达，又强化了信息传达。此外，在温州市等多个城市街头，也随处可见许多与体育运动相关

的景观设计，为城市空间增添亮色。

以杭州亚运会的举办为契机，一件件公共艺术作品通过多维表达，成为对城市文化的“阅读”和“再

书写”。这种体育和美育、城市和艺术、自然和人文的多重互动，将成为人们对亚运会记忆的亮点，也将

激发公共艺术赋彩城市空间的更多可能。

（摘编自沈实现《让艺术走向公共空间》）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A. 材料一比较了先锋性艺术与城市公共艺术的不同，表明城市公共艺术并不看重所谓的震惊效果，而是特

别强调对传统审美的理解传承。

B. 材料一指出，作为城市公共艺术的审美对象，其实用价值与审美价值是矛盾的，要等到实用价值弱化或

消失之后才能成为艺术品。

C. 材料二指出，创作者追求不断拓宽景观空间面积，以景观空间叙事来传递情感、赋彩城市生活，使得公

共艺术的内涵大大丰富。

D. 材料二指出，有些文化景观能进入公共艺术品之列，二者相融，体现了公共艺术追求文化性与艺术性的

和谐统一。

2. 根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（）

A. 公共艺术作品不是艺术家强加在公共空间内的一个艺术品，它应当是彰显城市空间文化并与环境相协调

的艺术品。

B. 公共艺术作品注重公众的参与性，有些可让观众获得沉浸式体验，但公众与作品的互动，最终改变了作

品的艺术性质。

C. 成功的公共艺术作品往往能捕捉到所处区域的独特性，并通过其设计、主题等与观众建立联系。

D. 公共艺术作品可以通过灯光、影像、装置、雕塑等各种形式，以更加丰富和多元化的方式呈现。

3. 下列关于城市公共艺术的设计，符合材料一观点的一项是（）

A. 在城市公园中设计一个由植物和石头组成的艺术景观，让公众可以从不同角度欣赏到大自然独特的美。

B. 具有特殊历史和文化价值的工业遗迹再利用，通过艺术化的合理改造，让城市工业遗迹重新走进公众的

视野。

C. 在城市河流边安装一个由回收材料制成

的

大型公共艺术装置，增加公众对环保问题的认知度与关注度。

D. 开展一些以社区为主题的艺术项目，邀请社区居民参与大型壁画创作，将艺术的触角延伸到每一个角落。

4. 两则材料都提到了“公共艺术”，但论述的侧重点并不同，请简要分析。

5. 复兴中学准备在学校广场建造一座雕塑，请结合两则材料关于公共艺术特征的分析，给雕塑设计者提些

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