2024届福建省厦门市高三下学期第四次教学质量检测语文试题

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准考证号 姓名
(在此卷上答题无效)
厦门市 2024 届高三毕业班第四次质量检测
语 文
本试卷共 10 页。满分 150 分。
注意事项:
1.答题前,考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的学校、准考证号、姓名 。
考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓
是否一致。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡
上。写在试题卷上无效。
3.考试结束后,考生必须将试题卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35 )
()现代文阅读 I(本题共 5小题,19 )
阅读下面的文字,完成 1~5 题。
不管是要找出第二次世界大战的原因,还是查明天花板上水印的来由。我们通常都
考察可能的解释。比如说天花板上的水印。是屋顶漏水还是管子漏水了?我们可能
这样推理:“这个水印在厨房天花板上,正好是在浴室的下面,所以很可能是管子漏
水。”现在到楼上去检查一下,如果发现了漏水的管子,那么就可以合理地得出结论、
于水印的最佳解释是管子满水,当然,也可能屋顶和管子同时漏水。
这个简单而实际的例子展示了科学研究的推理过程;提出各种假说,一个一个地排
直到得出最佳解释。地质学的历史为科学研究如何适用这样的推理过程提供了一个清楚
例子。
地球已经有上亿年的历史、大陆在漂移、这些都是非常惊人的发现。它们被接受的
程是漫长而复杂的,要求仔细的观察、改良的技术、大量的集体努力以及在很多学科中
享知识。地质学最近的发展历史就展现了这样的过程。
1912 ,德阿尔纳提漂移释这个明
实——非洲大陆和南美洲大陆看上去好像很吻合,但是在他之前的理论家,通过观察过去
的地图,也推测这些大陆原本是连在一起的。魏格纳对这一理论的补充是,在两个陆相
对应的边缘,岩石的形成和动植物化石都非常相似为他不能提出一个解释或者模型
说明像板块这样巨大的东西是如何“漂移”的,他的理遭到了普遍的绝,甚至被嘲
虽然他的理论解释了一些观察到的现象,但是并没有被采信,因为它与当时人们所相信
关于大洋和大陆的物理结构方面的观点不一致。拥有可接受的解释模型是科学断言能被
受的重要标准。
格纳20 世纪 60 被美家哈·,最
延伸,而大陆于板块之上。板块应是的地幔缓慢运动的所推
动的这个理论开始与现有的理论但它实是可以
现有知识中推出来的最合理的理论。
赫斯的理论为魏格纳的观察提供了一种解释,也解释了不断出现的惊人的常——
现有理论不能得到释的数据,比如岩石的性定人们发现
发所形成的岩石)包含磁铁矿,而正如这个名字所显示的其行为模式让到它像是由
小指所构成的。在温度尚未凝固之前,它向北一些
被理解的原因隔几百万年,北极和南调转向北
调转后指向。因玄武岩中的磁铁矿可以示它凝固点的位置
此外磁铁定向是水,也的。当它
点,磁铁定向越垂直,不管是接北极还是。在赫斯
学说的那个年代,磁数据存常。大量的地磁数据表明,它们现在位置,接
近于赤道的岩石是为接的地方形成的。因为大动的理论尚未被接,所
对于这些观察缺乏适当的解释。
不过,赫斯的理论还是展示了一个成理论模型的重要点:(1)它应能对现有
提供更全面的解释包含不能理解的现象的解释(2)它应提出的、
可以被测测。赫斯的理论成实现了这两点。美务》上的文章
此总1962 赫斯缺乏坚实他的假说,因此无
虽然倾向于接受但是怀疑人。然而一年·马修斯对于底磁条
的解释,以及在接下来测,最提供了证据
扩张的模型。年代研究明,洋中壳越底存的时长,
的理论得到了巩固。最更完数据赫斯的假说。他关
扩张以及洋中本观点经受了时的考。”
还应该指出,赫斯理论数据,而展现了巨大的解释力。板块
理论对地山脉形成以及象都提出的解释。这样的理论是有成果的
个理论支持很多研究的在能力,以及提供大范围内的解释性洞见的能力。
(摘编自莎伦·白琳等《权衡》,仲海霞译)
1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3 )
A.章开头讲述了推测天花板上水印由来的过,用富有生活气息的例子引出对科学
究推理过程的探讨。
B.斯基于洋中脊在延伸这一发现,完善了板块漂移理论,解释了魏格纳的观察和岩石
磁性定向的问题。
C.武岩的磁性定向既可以揭示它凝固时极点的位置,也可用于推断其现在所在地与极
点之间距离的远近。
D.斯通过推理提出了海底扩张模型,之后的海洋勘测、年代测定研究和地震数据不断
证实了这一理论。
2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3 )
A.斯的理论改变了板块源移学说长期不被接受的处境,可见科学发展主要得益于提出
与当时的技术及观念相符的解释模型。
B.便没确的数据支持据当的推而言,赫斯的板块
构造理论依旧最合理的理论。
C.斯的海底扩张理论科学据的越多的人
他理论的价值而且愿
D.学事了板论,而该理论又为地震成等
释,可见说与发现的促进了科学发展。
3.下列对相关理论的述,文中成理论模型点的一项是(3 )
A.提出了“差序这一理论模型,有地解释了国乡土社人伦
B.哈雷运牛顿准确测了 1759 年的彗星再现,为牛顿的可性提供巨大支持
C.经营者根据求层次理论,评估消费者心理需级别,据此开发和推销产品
D.改变了人世界其相互作用的预言
4.理文中板块漂移理论的发展过程,填写下空缺部分的内容。(4 )
5.以下是对屠呦呦团队青蒿素述,上文分析这一现的科学研
路径(6 )
20 世纪 50 年代,疟疾新肆虐屠呦呦团队命从找并提取具抗疟疗
的成团队,发有一,然而实
结果重复,而文献记录献后
破坏青蒿活性,于是改低温果得到提。之从青分离
青蒿其转化为药疗团队双氢青蒿使疗效
十倍且病人复发率低双氢青蒿素也被发展成物,尝试用于治疗其疾病
()现代文阅读(本题共 4小题,16 )
阅读下面的文字,完成 6~9 题。
月里不能没有十五十五里不能没有会。
天一黑傅就点起了梢门上的照亮沿墙根的地
勾勒蜿蜒龟背街道。然看的不是这些,要得上灯场灯场西
口三环山的一抹平地上。
刚放,人们就在当传递消息花会八道十八
是要大
要来就来待客厚道闻名年,窑里鲜苹
柜里有的是家子;没人 烟卷、不子。
十字中年人,怀里抱着方那面,诉孙子那
穿黄显出一年毛衣
们的使显得骄矜动人朵讲
炸裂爽快的笑不多,他们正扮着“大“二
“二的。外村来,
客队是他们的的。
村口起“二踢脚”,唢呐声咿呀着飘夜空鞭炮声连成了。来了,来了
花会十字字街那是过不十字就没
灯场
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