福建省龙岩市第一中学2023-2024学年高一上学期第三次月考语文答案

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龙岩一中 2026 届高一上学期第三次月考

语文试题答案



1. A【详解】本题考查学生理解分析文章内容的能力。

B.“是因为”错，原文说“每个人对信息各有其偏好，这本是人之常情，但如今盛行的‘算法

主导下的内容分发模式’则将正常偏好分化进一步放大”。可见还有个人原因放大正常偏好分化，

算法主导下的内容分发模式是对其“进一步放大”，选项曲解文意。

C.“‘信息茧房’一味地迎合受众的阅读偏好”错误，原文为“如今盛行的‘算法主导下的内

容分发模式’则将正常偏好分化进一步放大。为吸引眼球、增强黏性，大量资讯平台的所谓‘智

能’，已沦为‘迎合’”，可知“一味地迎合受众的阅读偏好”的是人工算法，“让人们浏览了很

多信息”错误，原文是“看似浏览了很多信息”；“不能使人丰富自身的知识结构”表述太绝对。

D.“不特定人群”错误，原文有“防范青少年受困于‘信息茧房’”，应为“特定人群”青少

年。

2. A 【详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

A.“坚决摒弃”态度错误，文章观点是“别被算法困在‘信息茧房’”，而不是要摒弃这种算

法。

3. D【详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

D.该学生是主动按照推荐阅读书目进行了课外阅读，并做了笔记，客观上便利了他的学习，拓

展了他的视野，不属于文中说的困于“信息茧房”。

4.① 文章开头列现象，指出“信息茧房”的定义和危害；②然后分析“信息茧房”产生的原

因；③最后提出避免“信息茧房”的方法。（每点 2 分）

【详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。

第一、二段，“我才夹了一筷子，你就送我一桌子”“所谓‘信息茧房’，形容的是信息传播

中受众只关注喜欢的内容，陷入相似信息的“回音室”，久而久之如同蚕一般作茧自缚”“在不断

重复和自我认证中强化固有喜好和偏见，不只再难接受异质信息与观点，甚至会加速群体极化、蚕

食社会共识”，文章开头列现象，指出“信息茧房”的定义和危害；

第三段，“如今盛行的‘算法主导下的内容分发模式’则将正常偏好分化进一步放大”，分析

“信息茧房”产生的原因；

第四、五段，“网络固然神奇，但我们的生活不能异化为只通过屏幕与世界互联，各类App 固

然便捷，但我们的所见所闻、所感所思不能全都根植于中。互联网大潮越是滚滚向前，越是关注科

技伦理，越是有意识打破壁垒、广泛涉猎，才能拥抱更为广阔、理性的天地”“透过网络看世界，

也得讲究‘怎么看’……由我们主宰技术、享受感官的延伸”，提出避免“信息茧房”的方法。

5．B【详解】本题考查理解作品内容，进行综合分析的能力。B 项，“又暗示老汉知道罐儿的

名字”错误，从文本来看，老汉并不知道罐儿的名字，老汉说的罐儿只是盛粥的器具。

6．A【详解】本题考查分析关键句作用的能力。A 项，“突出文章的主旨”错误，本文的主旨

不是表现耀儿的“贫穷”，而是写其善良和对爱心的传递。

7．【答案】①丰富了老汉的形象，展示了老汉精湛的捏罐手艺。②推动了情节的发展，为下

文教罐儿捏罐手艺，罐儿靠制作陶器谋生做铺垫。③凸显了小说主旨，彰显了不求回报、乐于助人

的主题。（4 分。每点 2 分，答出任意两点得4 分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成

理，可酌情给分）

8．【答案】①老汉。老汉在帮助罐儿学习制陶的技术之后突然消失得无影无踪。②罐儿。罐

儿制陶技艺精湛，让津南一个默默无闻的小村子变得众人皆知。（ 6分。每点 3 分，答出奇人 1

分，分析 2 分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）

9.BFI

【详解】本题考查学生文言文断句的能力。

句意：只隶属枢密院，专由帅臣节制调动，这样，可使夷獠知我军武威，而望风慑服。

“拨属密院”是动宾结构，后面B处断开；

“专”是状语，修饰“听”，“听”宾语是“帅臣节制调度”，F 处断开；

“夷獠”既作“使”的宾语，也作“知有军威”的主语，中间不断开，“军威”后 I 处断开。

10. C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。

A.正确。

B.正确。交游、交往；游历、游览。句意：辛弃疾偶尔与他交往。/神游当年的战地。

C.错误。胸怀大志，充满正气；义气激昂。句意：认为辛弃疾胸怀大志，有远大谋略。/大义

凛然地为正义献身。

D.正确。

11. B 【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。

B.“因为当时虞允文擅权”说法错误，由原文“以讲和方定，议不行”可知，他建议未被采纳

的原因是当时和议刚刚确定。

12.（1）辛弃疾说：“请给我三天期限，如果不能把他抓获，再让我受死也不迟。”

（2）飞虎营栅按照期限建成，辛弃疾向朝廷陈述筹建经过，并绘制营栅图上奏，皇上才解除

了误解。

【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“丐”，请求；“获”，抓获；“就死”，受死。（每个要点 1 分）

（2）“如期”，按照期限；“本末”，经过；“释然”，因误解消除而放心。（每个要点 1

分）

13.① 上疏朝廷，得到朝廷支持。②奋力执行，克服阻挠。③藏起朝廷要求停止的命令，加速

完成。④向皇帝解释清楚，消除误解。（答出 3 点即可给满分）

【详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。

①由“乃奏疏曰：‘乞依广东摧锋、荆南神劲、福建左翼例，别创一军，以湖南飞虎为名……

望风慑服。’诏委以规画”可知，上疏朝廷，得到朝廷支持。

②由“时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺”可知，奋力执行，克服阻挠。

③由“议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢。弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎

营栅成，违坐军制”可知，藏起朝廷要求停止的命令，加速完成。

④由“如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然”可知，向皇帝解释清楚，消除误解。

参考译文：

辛弃疾，字幼安，山东历城人。金主完颜亮死后，中原地区豪杰纷起抗金。耿京在山东聚集兵

马，自称天平节度使，辖制山东、河北忠义军，辛弃疾任掌书记，并劝耿京南向归宋。有一个叫义

端的和尚，喜欢谈兵事，辛弃疾偶尔与他交往。在辛弃疾投奔耿京后，义端亦率千余人反金，辛弃

疾说服他投奔耿京，让他做了耿京的下属。一天傍晚，义端偷了耿京的大印逃走，耿京大怒，要斩

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