湖南省长沙市长郡中学2024届高三下学期高考适应考试（四）语文试题 Word版含解析

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长郡中学 2024 届高考适应性考试（四）

语文

命题人：长郡中学高三语文备课组

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷

上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35 分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，18 分）

阅读下面的文字，完成 1~5 题。

许多动物都具有群居习性，鸟、昆虫、鱼、鲸鱼乃至生活在陆地上的哺乳动物，它们活动时总是集结而

出，觅食时一般成群结队。动物聚居在一起，是因为它们的基因从群居生活中得到的好处多，而为之付出的

代价少。鬣狗成群猎食时能够捕捉到比它们单独活动时大得多的野兽，尽管要分食，但对每一个自私的个体

来说还是划算的。两条鱼一起在水中游时，如果一条游在另一条的后面，同时保持一定的倾斜度，那么后面

的那条鱼就可以从前面的那条鱼所激起的湍流中获得流体动力方面的好处。鸟类在飞翔时组成 V字形的原因

可能也在于此。由于飞在最前头的那只鸟处于不利地位，因此可能是它们在轮流担任这个不是出于自愿的领

航员。这是一种延迟的相互利他行为。

群居生活带来的好处可能有很多与避免被捕食者吃掉有关。让我们从一个简单的“模式”讲起。模式尽

管是抽象的，却可以帮助我们理解客观世界。设想有一群某一物种的动物正受到一只捕食者的追捕，最靠近

捕食者的那只动物往往最先受到攻击。对于捕食者来说，这种策略是合理的，因为这样可以节省精力。但对

被捕食的动物而言，这种策略却使这群争相逃命的动物都力图避免处于最靠近捕食者的位置。这群动物如果

老远就发现了捕食者，只要逃走就行了。即使捕食者突然出现，每只动物还是能够见机行事，尽量避免处于

最接近捕食者的位置。我们可以想象，每一只被追捕的动物周围都有一个危险区，从这个危险区里的任何一

点到这只动物的距离都短于从该点到其他任何一只动物的距离。如果一群被追逐的动物在移动时形成一个规

则的几何图形，彼此之间有一定的间隔，那么每一只动物（除非它正好处在边缘上）的危险区大体上是个六

边形。如果捕食者正好潜伏在个体 A的六边形危险区内，个体 A就有被吃掉的可能。处于兽群边缘上的个体

特别容易受到攻击，因为它的危险区不是一个小小的六边形，而是有一个开口端，开口端外的广阔地域都是

它的危险地带。

一个头脑清醒的个体显然会尽量缩小自己的危险区，它会尽力避免处于兽群的边缘位置。如果发觉自己

已处于边缘位置，它就会立即采取行动，向中心地区移动。不幸的是，边缘上总得有“人”，但就每一个个

体而言，这个“人”最好不是它！因此，一群动物在前进时，处于边缘的个体会不停地往中心移动。如果这

群动物原来是松散的，那么这种向群体中心移动的倾向很快就会使它们挤成一团。这样，集群迅速形成，而

且会变得越来越稠密。

在实际生活中，这种聚拢倾向显然受到各种阻力的限制，不然的话，这些动物免不了要乱成一团。但这

个模式还是很有意思的，因为它说明了即使是一些极其简单的假说也可以得出动物倾向于聚拢的结论。“自

私的兽群”这个模式本身并不容许存在合作性的相互作用，这里没有任何利他行为，有的只是每个个体为了

私利而利用其他个体的情况。但在实际生活中常出现这样的情况：个体似乎积极地为保护群体里的伙伴免遭

捕食者的袭击而做出努力。

说到这里，我不禁想起鸟类的警叫声。这种警叫声使其他个体闻声而逃，确实起到了警告的作用。乍看

起来，这种行为似乎是利他性的，因为它的效果是把捕食者的注意力引到报警者身上。鸟类的这种警叫声似

乎具有某种理想的物理特性：捕食者往往难以发现叫声来自何方。在自然界里，这种警叫声的形成肯定是自

然选择的结果，这意味着很多个体因为它们的警叫声而丢掉性命。因此，发出警叫声似乎总是有危险的。自

私基因的理论必须证明，发出警叫声具有一种令人信服的优点，足以抵消随之而来的危险。

我的第一个想法是凯维理论。凯维的意思是“当心”。这个理论适用于采取伪装策略的鸟类，这种鸟在

面临危险时会一动不动地伏在矮树丛里。假设有一群这样的鸟在田野里觅食，这时一只老鹰从远处飞来。老

鹰因为还没有瞥见鸟群，所以没有径直飞过来，但以它锐利的目光可能会随时发现鸟群。如果鸟群中的一只

小鸟首先发现了老鹰，而其他的鸟都还没有发现，那么这只小鸟可以马上躲在草丛中，但这样做对它并无好

处，因为它的伙伴还在周围活动，既醒目，又喧闹。它们当中的任何一只都可能会引起老鹰的注意，那时整

个鸟群都要陷入危险的境地。从自私的动机出发，这只发现老鹰的小鸟会立即对它的伙伴发出警叫声，让它

们马上安静下来，以减少它们无意中把老鹰引到它自己附近的可能。对这只小鸟而言，这是最好的策略。

我的另一个想法是“绝对不要脱离队伍”理论。这个理论适用于某些鸟类，它们看见捕食者靠近时会马

上飞走，也许飞到树上。假设一群正在觅食的鸟中有一只鸟首先发现了捕食者，它可以自己飞走，并不警告

它的伙伴。但如果是这样的话，它这种脱离队伍的行为可能就是一种自杀性的策略。第一个飞离地面的个体

免不了暂时地扩大了自己的危险区。生活在鸟群这一集体中总会有一些重要的有利条件，不论这些有利条件

是什么，第一个飞出鸟群的小鸟至少要部分地丧失这些有利条件。这只小鸟如果不擅离队伍，或许可以若无

其事地继续进行活动。但这样做的风险毕竟太大，因为无遮无拦，它很容易遭受袭击。在树上到底安全得多。

飞到树上确实是上策，但务必要使伙伴们采取一致的行动。只有这样，它才不致成为一只脱离鸟群的孤单的

小鸟，从而丧失集体为它提供的有利条件。

（摘编自理查德·道金斯《自私的基因》）

1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（）

A．受基因影响，许多动物选择聚居在一起，但基因的自私性让每个个体都出于私利行事，不能给群体带来有

利的影响。

B．捕食者在追捕一群动物时大多会先攻击最靠近自己的那一只，这样做可以节省精力，所以靠近边缘的动物

比较危险。

C．动物的聚拢倾向来自它们自私的动机，即每一个个体都试图把自己挤到群体中间，以达到缩小自身危险区

的目的。

D．凯维理论适用于采取伪装策略的鸟类，它们当中先发现老鹰的鸟不会先躲起来，而是发出警叫声以让鸟群

保持安静。

2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）（）

A．作者在谈到动物有群居习性时，列举了天上、地上、水中等不同领域的动物，这说明动物群居现象是普遍

存在的。

B．作者运用一个抽象的“模式”来解释动物具有自私的基因，有假设的成分，所以在阐述时用“可能”“往

往”等加以限制。

C．被捕食者发现捕食者后，为了不被捕捉，会想办法远离捕食者，会采用尽量缩小自己的危险区或挤入群体

中两种策略。

D．鸟类发现捕食者后，有的采取伪装策略，有的让同伴和自己一起飞到树上，虽然方式不同，但本质上都是

为了保护自己。

3．下列选项中，能说明动物可以从群居生活中得到更多好处的一项是（3 分）（）

A．在繁殖季节，黄翅飞蝗泥蜂会寻找黄翅飞蝗，并在其身上产卵。

B．生活在南极洲上的帝企鹅会在恶劣天气里紧紧地挤在一起。

C．母狮子在产崽之前会离开狮群，找一处远离狮群的安全地方生产。

D．藤壶寄生在鲸鱼身上，以获取充足的食物和相对稳定的生活状态。

4．根据材料内容，下列选项对这幅图的解读不正确的一项是（3 分）（）

A．捕食者 1 处于动物 a的危险区内，捕食者 2 处于动物 b的危险区外。

B．动物 a 被吃掉的可能性要大于动物 b,因为动物 a的危险区内有捕食者。

C．若捕食者位于两只动物危险区的交界处，那它们都有可能最先受到攻击。

D．动物 a和动物 b所在的群体受到追捕时，它们的危险区会一直保持着类似六边形的样子。

5．请结合材料内容，简要概述材料的主要观点及其带给我们的启示。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，17分）

阅读下面的文字，完成 6~9题。

大雨如注（节选）【注】毕飞宇

凉风习习，姚子涵骑在自行车上，心中充满了纠结。她不允许父母陪同其实是事出有因的，她在抱怨，

她在生父母的气。同样是舞蹈，一样地跳，母亲当年为什么就不给自己选择国际标准舞呢？①“国标”多帅

啊，每一个动作都咔咔咔的，有电。还有古筝。他们当初怎么就选择古筝了呢？从什么时候开始的呢？姚子

涵开始痴迷于“帅”，她不再喜爱在视觉上“不帅”的事物。姚子涵参加过学校里的一场音乐会，拿过录像，

一比较，她的独奏寒碜了。古筝演奏的效果甚至都不如一把长笛，更不用说萨克斯管和钢琴了。姚子涵感觉

自己委琐了，上不了台面。

傍晚的风把姚子涵的短发撩起来了，她眯起了眼睛。姚子涵不只是抱怨，不只是生气，她恨了。他们的

眼光是什么眼光？他们的见识是什么见识？——她姚子涵吃了多少苦啊。吃苦她不怕，只要值。姚子涵最郁

闷的地方还在这里：她还不能丢，都学到这个地步了。她的人生要是能够从头再来多好啊，她自己做主，自

己设定。现在倒好，②姚子涵的人生道路明明走岔了，还不能踩刹车，也不能松油门。人生的凄凉莫过于此。

说来说去还是一个字——钱。她的家过于贫贱了。要是家里有钱，父母当初的选择可能就不一样了。就

说钢琴吧，他们买不起。就算买得起，钢琴和姚子涵家的房子也不般配，连放在哪里都是一个大问题。

但是，归根结底，钱的问题永远是次要的，关键还是父母的眼光和见识。这么一想，姚子涵的自卑涌上

来了。所有的人都能够看到姚子涵的骄傲，骨子里，姚子涵却自卑。同学们都知道，姚子涵的家坐落在师范

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