湖南省长沙市师范大学附属中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题 含解析

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湖南师大附中 2023—2024 学年度高二第二学期
语文
时量：150 分钟 满分：150 分
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一我国办大学，应该取什么途径？抗战胜利以后，百废待举，需要大量专门技术人
员。工业落后，要建立轻重工业，尤非大量工程人员不可。在此时，我们大学似乎应该注重
技术教育，可是问题不是这样简单。从前清曾国藩提倡兴建实业，设立上海制造局，派留学
生至美国学习制大炮轮船以来，到抗战前夕已七八十年，我国科学仍然不兴，实业仍然不振 。
其中原因值得我们深加考虑。一般人以为近代文明即物质文明乃西洋功利主义的产品，这是
错误的。孔子说：“君子谋道不谋食，耕也馁在其中矣，学也禄在其中矣。”道即真理，从
希腊提磨克列司（德谟克利特），到近今荷兰的阜尔司鲍，英国的汤姆生，他们研究原子，
决非因为有什么用处才去研究，而是要晓得自然界物质结构的原委。科学上将来的发明在哪
个方向，既不能预料于事先，我们就单从功利主义着想，也得各项科目统加以研究，不能偏
废。若侧重应用的科学，而置纯粹科学、人文科学于不顾，这是谋食而不谋道的办法。我国
自战国以来，即有功利主义的哲学。墨子以能用不能用为善的标准。《兼爱篇》云：“用而
不可，虽我亦将非之，且焉有善而不可用者。”目今我国社会，仍然充满了这种功利主义。
大学里边的课程，支离破碎，只求传教零星有用的知识，而不注重理智的培养。大学生认定
院系，不问其性情之是否适合，而只问毕业后出路之好坏，待遇之厚薄。选择科目，不问其
训练之价值如何，而专问其是否可应用到所选定之职业。在现行教育制度之下，大学课程实
有重新厘订之必要。基本科目必须增加，庶几能达到培养理智之目的。至于训练大量之技术
员或工程人员以应目前之需要，则可由高等工业、高等农业等学校或大学内另设专修班为之 ，
不必因噎而废食。
（摘编自竺可桢《我国大学教育之前途》，1945 年，有删改）
材料二
中国科技大学基础理论课，也就是物理、化学和数学，在教学计划中占很重要的位置。
我们重视基础理论，是因为科技大学的学生将来要从事新科学、新技术的研究：要研究新科
学、新技术，就是要在尚未完全开辟的领域里去走前人还没有走过的道路，也就是去摸索，
摸索当然不能是盲目的，必须充分利用前人的工作经验。可是在新科学、新技术领域里，前
人的工作经验不会太多，因此我们只有更多地依靠一般的知识，也就是人类几千年以来和自
然界作斗争的经验，通过总结所得出来的自然界一般规律。对我们来讲，其中尤其重要的是
关于物质结构、性质和运动的规律，这就是物理、化学。它们就是我们在摸索过程中的指南
针，也就是利用自然界的一般规律去分辨出，哪一个想法肯定是对的，哪一个想法可能是对
的，而哪一个想法肯定是错的。
但要作这种原则性的判断，要求的还不光是知道自然界的一般规律，要求的是充分掌握
这些规律，把规律的里里外外、前前后后都看得清清楚楚，摸得透。只有这样才能具有锐利
的眼光，能在复杂的事物中分析出核心问题，不被形形色色的假象蒙，从而辨别真伪。所以
科技大学里的物理、化学课除了教知识，注意和各个专业相结合，更注重这两门基础理论的
系统性，要给学生一个清晰的全面概念和图像，要他们成为这两门学科的主人。为此，在辅
导课里，我们也要注意养成学生分析事物现象的观点和方法：在独立思考方面，有所锻炼。
自然，与物理和化学讲授课相辅的实验课，是有助于巩固规律的学习的；而且这些实验课，
也使学生初步学到将来作研究所必不可少的工具、精密严谨的实验技术。
进行科学研究的时候，我们必需研究各个因素和各个量之间的关系，进行量的关系的计
算。当然计算与分析不是什么神秘的东西，在农业合作化初期，有些会计不是用黄豆粒的办
法来记账吗？所以就是我们一点也不知道高深的数学，用简陋的方法也并不是不可以：这里
的问题不是能不能的问题，而是好不好的问题。用简陋的方法，虽然也能进行复杂的计算，
但是太花时间，容易出差错；用高效能的方法就能节省时间，少出差错。那么什么是高效能
的计算方法呢？那自然是要充分利用了数学的成果才能得到的。所以我们一方面不过高地估
计数学方法，它不过是我们计算中的工具；我们另一方面也十分重视数学方法，因为它是一
个非常有效的研究工具。
因此在科技大学里，我们的数学课是比较全面的。我们的教法，首先是唯物主义的，我
们对每一个数学概念都从它的来源讲起，说明它不是凭空掉下来的；在这里我们都引用实际
科学问题的例子来解说。一个概念引入了之后，我们就进行系统的、严格的论证和发展，使
学生有一个巩固的基础，即使他们在将来遇到了以前没有学过的数学工具，也能靠自己来掌
握它。在每讲了一个数学的概念和系统论证之后，我们还通过具体的实际问题来解说使用这
个理论的方法。我们认为这样能把数学的理论与实践相结合起来，让学生既充分掌握理论，
也能灵活地使用理论，进行计算和分析。
（摘编自钱学森《中国科学技术大学里的基础课》，1959 年）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）（）
A.竺可桢根据当时社会的需要，提出“大学课程实有重新厘订之必要”的建议，为中国如何
办好大学，指明了可行的实施路径。
B.面对抗战胜利后百废待兴的局面，竺可桢认为大学教育的当务之急是重视技术教育，培训
各行各业的专门技术人员或工程人员。
C.研究新科学、新技术过程中，要了解物理、化学基础理论知识，吸收前人工作经验，来对
探索中产生的想法作出原则性判断。
D.在未掌握现代计算方法之前，用黄豆粒记账虽然简陋，但也能揭示各个因素和各量之间的
关系，可以节省时间，少出差错。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3 分）（）
A.墨子强调学问必须有用，无用即为不善，这种功利主义思想影响深远，尤其是导致了中国
近代科学发展远远落后于西方国家。
B.从材料一可以看出，竺可桢认为大学教育不应只是“谋食”，而应重视“谋道”，因为
“谋道”才能使中国大学教育更有前途。
C.中国科学技术大学数学课的教法是“对每一个数学概念都从它的来源讲起”，这启示我们，
学好数学要追本溯源，把握其本质。
D.钱学森对中国科学技术大学设置物理、化学、数学等基础理论课的分析，可为当今大学课
程的优化提供理论与实践的借鉴。
3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二第三段观点的一项是（3 分）（ ）
A.大科学时代的到来，更加呼唤各学科之间的交叉创新，当下热点的科学突破先一例外，都
是汇集了多种学科研究成果的产物。
B.科尔麦克通过数学分析研究工作，解决长期困扰医学界的问题，为 CT技术奠定了理论基础，
获得 1979 年诺贝尔医学，
C.清华大学设置基础理科工程衔接类专业，目的是选拔培养有志于从事高端芯片与软件、智
能科技等关键领域研究生。
D.面向中学生举办的奥林匹克数学赛，旨在发现具有数学天赋的青年学子，对培养拔尖创新
人才具有积极的推动用。
4.下面表格内容摘编自《我国高校实施基计划”的缘由、目标与路径》，根据材料内容，解
读不恰当的一项是（3 分）（ ）
自主招生珠峰计划 强基计划
实施时间2003～2020 年2009 年至今 2020 年至今
选拔标准 学科特长和创新潜质 学科优异、综合能力强 综合素质优秀或基础学科拔尖
招生专业 未限定专业范围 基础学科领域 基础学科领域
培养模式 未作特殊安排 个性化培养 个性化培养、强化理论基础
A.从自主招生到珠峰计划再到强基，我国高校特殊招生政策不断变化，这与两则材料所述内
容都反映了国家对的战略需求。
B.自主招生未限定高校招生专业范既有利于消解材料一中竺可桢提及的教育功利主义，也为
考生未来就业方向更多的选择。
C.珠峰计划和强基计划在招生专业指向基础学科领域，材料二中钱学森强调在科技大学开设
基础理论课，两者点是一致的。
D.珠峰计划和强基计划的制定既承也有创新，一方面延续了个性化的培养方式，另一方面也
突出了对理论基高度重视。
5.竺可桢指出“各项科目统加以研究偏废”，而钱学森则强调物理与化学的重要性，两人观
点似乎矛盾，请结合材料你的理解。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，17分）
阅读下面的文字，完成 6～9 题。
最响的炮仗
汪曾祺
孟家炮仗店的孟老板，孟和，走出，唉，孟老板这一趟走出巷口跟哪一趟都不大同。一出
他家的门，向北，一爿油烛专头路。左边一堵人家的院墙，墙上两条南瓜藤，南瓜藤早枯透
了。右边一堵墙了肚子，这是一个老厕所。孟老板在这里撒过几十年的尿。砖头路。一个破
洋半埋在垃圾堆中。一个小旅馆，黑洞洞的，黑洞洞的梁上还挂一个旧灯笼，灯笼几个蝙蝠 ，
五福迎门。路上到处是草屑，有人挑过草。两行水滴，有人挑过水。招，孟老板多年习惯的
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