湖南省雅礼教育集团2023-2024学年高二下学期期中历史试题 Word版无答案

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雅礼教育集团 2024 年上学期期中考试试卷高二历史
一、单选题（每小题 3 分，共 48 分）
1. 王阳明认为“今教童子，惟当以孝悌忠信礼义廉耻为专务”，主张以唱游方式启蒙幼童的学习兴趣，通
过“周旋揖让”“拜起屈伸”等来发展儿童肌肉筋骨，使其强健体魄。王阳明的教育思想（ ）
A. 否定传统伦理道德 B. 强调人的主观能动性
C. 关注人的身心发展 D. 具有反君主专制倾向
2. 重庆大足石刻以佛教造像为主，刻于宋代的“父母恩重经变图”共 10 组雕像，包括怀孕、临产、喂奶等
画面，并刻偈语（佛经中的唱词）： “三千条律令，不孝最为先，人间遭辟历（霹雳），地狱饮洋
铜。”这反映出当时（ ）
A. 佛教主动适应社会现实 B. 儒学吸收佛教思想
C. 政局动荡加速佛教传播 D. 儒学独尊地位动摇
3. “华夷之辨”是历史上时常探讨的主题，春秋战国时期，其主要侧重于“以华或礼（即华夏礼乐文明）
变夷”；魏晋时期，“华夷之辨”的中心转向了“华梵（佛教）之辨”；到了明清时期，实际上蜕变为
“中西文化之争”。这反映出（ ）
A. 先进文化对落后文化的改造作用 B. 思想界提升民族文化自信的不懈追求
C. 中外文化的碰撞与交融源远流长 D. 士大夫巩固汉族文化主体地位的努力
4. 公元前三千纪晚期，库提人（来自伊朗西北部
的
扎格罗斯山中部地区，属于游牧部落）征服两河流域，
统治当地近百年。两河流域楔形文字记载的库提王朝的文献资料数量极为有限，只有少数王室铭文流传下
来。这导致现代学者很难全面、准确地还原库提王朝的历史。对此合理的解释是（ ）
A. 苏美尔人发明
的
文字承载的功能有限
B. 库提人过于注重自身的语言书写记录
C. 苏美尔人不愿与外来征服者和平共处
D. 库提人未能成功吸纳当地的先进文明
5. 正如詹姆士·斯鲁威尔所说:“虽然许多历史学家,特别是19 世纪的历史学家都试图把文艺复兴和意大利
人文主义与各种各样的非宗教形式联系起来,但这并不是说，意大利的文艺复兴是非宗教的。”作者所说的
这一现象
A. 表明人文主义者并不反对宗教B. 说明文艺复兴起到
的
作用微弱
C. 极大扼制了人文主义思想传播 D. 是当时特定社会环境下的产物
6. “他们处于刀耕火种阶段，在热带雨林的一块地方耕作两三年后便会迁徙到别处。居住的圆形公共居所
内也不分隔间，但每个家庭都有自己的区域。”据此推断，同属于该地区创造的文明是（ ）
A. B.
C. D.
7. 晚清时期，台湾茶业逐渐发展起来，厦门“泉郡五县乡民渡台做茶佣工者向以数万计”，其中许多就是
采茶工；而武夷山茶工几乎全由江西男子充任，“闽山摘茶”成为江西贫苦农民谋生的一大出路。由此可
知
A. 茶叶生产中心发生转移B. 茶业发展带动人口流动
C. 东南地区租佃关系盛行 D. 对外贸易刺激茶叶经济
8. 现存17～19 世纪东南亚部分国家华人宗教碑铭数量表
时间国家17 世纪 18 世纪 19 世纪
印尼 851 251
泰国 1 4 85
马来西亚17216
合计 10 62552
上表呈现的史实表明，17～19 世纪的中国
A. 迁往海外的人口不断增加
B. 自然经济加速解体
C. 社会经济呈持续繁荣局面
D. 海外贸易长期发达
9. 2000 年以来新加坡政府大幅放开移民限制，吸引海外人才移民当地。下列呈现的新加坡移民辅导活动(
)
开展参访社区俱乐部与新加坡国会等地的学习之旅。
通过挨家挨户的家访，邀请新移民参与社区活动。
组织以多元种族和宗教为主题“新加坡和谐之旅”。
在各选区定期举办典礼，为取得身份的新移民颁发公民证书
A. 重在维护文化的多样性B. 助推国家工业化实现
C. 旨在提高社区自治水平D. 增进移民的国家认同
10. 据文献记载，东晋十六国时期，僧人释慧常在凉州（今甘肃武威）将佛经“寄互市人康儿（胡商），
展转至长安”，长安胡僧安法华收到后“遣人送至互市，互市人送达襄阳（今湖北襄阳），付沙门释道
安”。从佛经的辗转传送中可以看出（ ）
A. 社会动荡促进宗教传播 B. 北民南迁带动文化交流
C. 跨域经济联系普遍存在 D. 传统丝路贸易依然活跃
11. 观察如图，甲路线所示
的
是（ ）
A. 张骞“凿空”B. 甘英出使 C. 鉴真东渡 D. 玄奘西行
12. 18 世纪以来，西欧“潘趣酒文化”盛行。贵族喜欢参加潘趣酒会，用定制于中国、绘有十三行等中国
元素图案的巨型潘趣碗（下图），将调制好的酒分享给同伴并送上祝福。“潘趣酒文化”的盛行反映了（
）
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