湖南省永州市第一中学2023-2024学年高二下学期开学考试 语文 含答案

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永州一中 2024 年上期高二入学考试语文试卷
满分：150 分 时量：150 分钟
一、现代文阅读(30 分)
(一)现代文阅读 I(本题共 5小题，19 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
《汉书》的名称从《尚书》来，是班固定的。他说唐、虞、三代当时都有记载，颂述
功德：汉朝却到了第六代才有司马迁的《史记》。而《史记》是通史，将汉朝皇帝的本纪
放在尽后头，并且将尧的后裔的汉和秦、项放在相等的地位，这实在不足以推尊本朝。况
《史记》只到武帝而止，也没有成段落似的。他所以断代述史，起于高祖，终于平帝时王
莽之诛，共十二世，二百三十年，作纪、表、志、传凡百篇，称为《汉书》。班固著《汉
书》,虽然根据父亲的评论，修正了《史记》的缺失，但断代的主张，却是他的创见。他这
样一面保存了文献，一面贯彻了发扬本朝功德的趣旨。所以后未的正史都以他的书为范本
名称也多叫做“书”。他这个创见，影响是极大的。他的书所包举的，比《史记》更为广
大：天地、鬼神、人事、政治、道德、艺术、文章，尽在其中。
书里没有世家一体，本于班彪《后传》。汉代封建制度，实际上已不存在；无所谓侯
国，也就无所谓世家。这一体的并入列传，也是自然之势。至于改“书”为“志” ,只是避
免与《汉书》的“书”字相重，无关得失。但增加了《艺文志》,叙述古代学术源流，记载
皇家藏书目录，所关却就大了。《艺文志》的底本是刘歆的《七略》。刘向、刘歆父子都
曾奉诏校读皇家藏书：他们开始分别源流，编订目录，使那些“中秘书”渐得流传于世，
功劳是很大的。他们的原著都已不存，但《艺文志》还保留着刘歆《七略》的大部分。这
是后来目录学家的宝典。原来秦火之后，直到成帝时，书籍才渐渐出现：成帝诏求遗书于
天下，这些书便多聚在皇家。刘氏父子所以能有那样大的贡献，班固所以想到在《汉书》
里增立《艺文志》,都是时代使然。司马迁便没有这样好运气。
班、马优劣论起于王充《论衡》。他说班氏父子“文义浃备，纪事详瞻”,观者以为胜
于《史记》。王充论文，是主张“华实俱成”的。汉代是个辞赋的时代，所谓“华”,便是
辞赋化。《史记》当时还用散行文字：到了《汉书》,便弘丽精整，多用排偶，句子也长了。
这正是辞赋的影响。自此以后，直到唐代，一般文士，大多偏爱《汉书》,专门传习，《史
记》的传习者却甚少。这反映着那时期崇尚骈文的风气。唐以后，散文渐成正统，大家才
提倡起《史记》来；明归有光及清桐城派更力加推尊，《史记》差不多要驾乎《汉书》之
上了。
晋代张辅，独不好《汉书》。他说：“世人论司马迁、班固才的优劣，多以圆为胜，
但是司马迁叙三千年事，只五十万言，班固叙二百年事，却有八十万言。烦省相差如此之
远，班固那里赶得上司马迁呢!”刘知几《史通》却以为“《史记》虽叙三千年事，详备的
也只汉兴七十多年，前省后烦，未能折中：若教他作《汉书》,恐怕比班固还要烦些”。刘
知几左袒班固，不无过甚其辞。平心而论，《汉书》确比《史记》繁些。《史记》是通史
虽然意在尊汉，不妨详近略远，但叙汉事到底不能太详：司马迁是知道“折中”的。《汉
书》断代为书，尽可充分利用史料，尽其颂述功德的职分；载事既多，文字自然繁了，这
是一。《汉书》载别人文字也比《史记》多，这是二。《汉书》文字趋向骈体，句子比散
体长，这是三。这都是“事有必至，理有固然”,不足为《汉书》病。范晔《后汉书·班固传
赞》说班固叙事“不激诡，不抑抗，赡而不秽，详而有体，使读之者亶亶而不厌”,这是不
错的。
宋代郑樵在《通志总序》里抨击班固，几乎说得他不值一钱。他注重会通，以为历史
是联贯的，要明白因革损益的轨迹，非会通不可。通史好在能见其全，能见其大。他称赞
《史记》,说是“六经之后，惟有此作”。他说班固断汉为书，古今间隔，因革不明，失了
会通之道，真只算是片段罢了。其实通古和断代，各有短长，刘、郑都不免一偏之见。
《史》、《汉》可以说是各自成家。《史记》“文直而事露”,《汉书》“文赡而事
详”。司马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外；《汉书》却一览之余，情词俱尽。
但是就史论史，班固也许比较客观些，比较合体些。明茅坤说“《汉书》以矩蠖胜”,清章
学诚说“班氏守绳墨”,“班氏体方用智”,都是这个意思。晋傅玄评班固，“论国体则饰主
阙而折忠臣，叙世教则贵取容而贱直节”。这些只关识见高低，不见性情偏正，和司马迁
《游侠》、《货殖》两传蕴含着无穷的身世之痛的不能相比，所以还无碍其为客观的。总
之，《史》、《汉》二书，文质和繁省虽然各不相同，而所采者博，所择者精，却是一样
组织的弘大，描写的曲达，也同工异曲。二书并称良史，决不是偶然的。
(选自朱自清《经典常谈》,有删改)
材料二：
《史记》与《汉书》中“列传”内容的比较：
1.
下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3 分)
A.班固所著《汉书》采用断代主张的创见影响极大，后来的正史皆以《汉书》为范本。
B.《七略》的大部分得以保存在《艺文志》中，是因为“志”与《史记》中“书”体例类。
C.汉代是个辞赋的时代，崇尚骈文的风气使《汉书》在一段时间内为一般文士所偏爱。
D.张辅和郑樵都认为《史记》更胜一筹，前者认为更加简省，后者则认为更注重会通。
2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3 分)
A.材料一作者认为，就史论史，《汉书》也许比《史记》更客观、合体，但综合来看，两
者异曲同工，并称良史。
B.材料一分析了《汉书》繁于《史记》的原因，然后用范晔的评价“赡而不秽，详而有
体”来佐证晋代张辅的观点。
C.对于“列传”内容的比较，《史记》重社会各阶层、重表现历史发展之脉络，《汉书》
重上层社会、重体例之严谨。
D.两则材料都涉及两部史书的体例，不同的是材料一侧重阐述体例的演变，材料二侧重对
《史记》 《汉书》
同
1、刘知几《史通》:“盖纪者，编年也，传者列事也。 ……列事者，录人臣之
行状。”
2、太史公自序/叙传：个人身世、撰作动机、写作经过等。
3、太史公曰/贽曰：传末都附有个人的评论。
异
标准：不拘社会之阶级、贤与不
肖，只限对社会有影响力者
例：刺客、侠客、滑稽等列传。
西汉人臣之传记
加入外戚、皇后、宗室
删去刺客、侠客、滑稽
史记：重视对历史发展有影响力的人物→全面的社会史
汉书：重视上层有影响力的人物→帝王史
体例、编次、传目自由，例：《李
将军列传》《匈奴列传》、《卫将
军骠骑列传》
体例严谨，突出名礼：以人物名称为传
目，列外族传于诸大臣传后，置《王莽
传》于最末。
史记：体例是根据历史发展之变化来展开。
汉书：重视严格体例，遵守儒家正统思想，将贰臣贬于最后。
“列传”体例的异同分析。
3.下面的评价中，褒《史记》贬《汉书》的一项是( )(3 分)
A.迁文直而事露，固文赡而事详。
B.《汉书》始出，多未能通者，同郡马融伏于阁下，从昭受读。
C.班固浮华之士，全无学术，专事剽窃。
D.迁之于固，如龙之于猪，奈何诸史弃迁而用固。
4.材料一中历史上的班、马优劣论从哪些方面将《史记》和《汉书》进行了比较?试简要概
括。(4 分)
5.材料一认为“司马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外”,请结合《屈原贾生列传》
谈谈司马迁在《史记》中是如何抒发感慨的?(6 分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4小题，16 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
贾长沙痛哭
郭沫若
贾谊自从受了一些老头子的嫉妒，在汉文帝面前中伤了他，被贬为长沙王太傅之后，
总是爱哭。
在汉文帝的前元八年，贾谊谪贬长沙的第五年上的夏天，天上出了彗星。那时候正随
着长沙王入朝，进了京城咸阳，文帝便忽然想起了他，要特别召见他，叩问他关于彗星的
意见。
贾生给文帝讲彗星的内容，文帝真是高兴得什么似的，他得到安心之后，便于彗星之外探
问了好些天文上的事情，一谈便到了夜半。
兴奋着的贾谊早是忘记了自己的病体的，他只觉得自己的精神不知怎地分外地振作。
文帝听得也真是专心，在贾谊说话的时候，把自己的坐席向前移动了好几次，几乎和贾谊
接起了膝来。
…
贾谊经过一次召见之后，他的意见果然遭了采纳，他的位置也得到超迁：他由长沙王
的太傅调为了梁王的太傅。贾生对于梁王的教育上是有所准备的。梁王本是喜欢读书的青
年，但他却不让他专门读书，要教他习骑马射箭。他自己也不惜鞭策着自己的病躯陪着梁
王练习这些武艺。这用意不消说是很明白的，他所期待于梁王的，是要他成为一个有文事
又有武备的全才，以抵御中国的外患，预防中国的内乱。然而谁能料到贾谊这样的善人，
终竟只能成为一幕悲剧的主角呢?
他在梁国住了将近四年，在前元十一年的六月又陪着梁王入朝。他们是一路骑着马进
京的，临到咸阳城下，刚好入冠的梁王有意矜示自己的英武便纵马飞跑起来。但不幸在咸
阳桥上马失前蹄，梁王便坠了马，把脑袋跌破了，死了。
贾谊看到梁王的死，由于突然的冲击和过分的失望，顿时在马上便吐了几口血。
贾谊的病已经没有再起的希望了，自然被罢免了，回到了他的洛阳的老家。以后便一
直没有起过床来。
他在病床上荏苒了有一年的光景，每天所萦怀着的都是些悲哀的往事。
有一天行将破晓的时候，他一个人睁着眼睛仰卧着。颜面骨上只蒙着一层羊脂玉一样
的皮肤。他突然看见虚空中有一位很憔悴很瘦削的人，年纪怕有六十岁的光景，颈上带着
一串秋兰穿成的花圈，上衣是荷叶集成的，下面的裙子是白色的荷花瓣子集成的。那人很
亲蔼地埋下头
来看着他，他听见他在向他打招呼，是他听惯了的长沙附近人的声音。
“贾先生，你认得我么?”
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