浙江省余姚中学2023-2024学年高二下学期3月质量检测试题 语文答案

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余姚中学 2023 学年第二学期质量检测高二语文学科答案
【答案】1.C 2.A 3.D
4.首先解说先秦两汉咏侠谣谚对后代文人咏侠诗创作产生的影响；然后列举曹植《白马
篇》的内容和在文学史上的作用；接着写魏晋南北朝的咏侠诗创造了以乐府为主的艺术体
制和为后世咏侠诗形成的诗歌传统；最后总结咏侠诗的价值。(每点 1 分)
5.①提供了主题性素材。咏侠谣谚的内容和体现的游侠的侠义行为和人格精神等，为后世
咏侠诗的创作提供了写作的内容和不变的主体内涵。②提供了侠义形象。为后世的咏侠诗
提供了侠义形象，比如荆轲、季札与秦女休等见于历朝的咏侠诗中。③提供了艺术风格。
咏侠谣谚自然质朴的艺术风格奠定了后世咏侠诗基本的艺术风格。(每点 2分)
【解析】
1. C （A “民间歌谣……成为后世咏侠诗的源头”错误。从材料一的题目和内容看，“民间
谣谚”应该是“先秦两汉民间谣谚”，选项扩大范围。B“从民间歌谣到文人诗的创作不可
或缺的联系者是先秦两汉咏侠谣谚”错误。材料一原文是“先秦两汉咏侠谣谚是中国古代
咏侠诗从民间歌谣到成熟的文人诗创作发展中不可或缺的一环”，意思是中国古代咏侠诗
从先秦两汉咏侠谣谚中汲取了丰富的营养。D“文人创作的乐府咏侠诗的独特性使之成为咏
侠诗发展史上的独特现象”错误。材料二原文有“魏晋南北朝文人乐府咏侠诗《白马篇》
《结客少年场行》诗题对游侠的集中歌咏，形成“咏侠诗发展史上一个独特的文学现象”
意思是《白马篇》《结客少年场行》诗题对游侠的集中歌咏是独特的文学现象。）
2. A （“文人的孱弱使得他们并不欣赏这种尚武任侠精神”错误。材 料一原文有“虽未引
起文人的审美观照”，意思是文人还没有进行咏侠诗的创作，而不是不欣赏尚武任侠精
神。）
3. D （“总—分—总”错误。首段是总写，概括了先秦两汉咏侠谣谚的价值；末段不是总
写，它与上一段是并列关系，是解说先秦两汉咏侠谣谚的艺术风格对后世咏侠诗的影
响。）
4.【解析】第①段，主要写先秦两汉咏侠谣谚是咏侠诗的源头，孕育发展了后世咏侠诗：
第②段，详细介绍曹植《白马篇》在文学史上的作用，并介绍了诗歌塑造的形象和体现的
精神等；第③段，介绍魏晋南北朝咏侠诗在艺术体制和内容上的创新，以及对后世咏侠诗
的影响，第④段，总结全文，概括中国古代咏侠诗的重要价值。
5. 【解析】解答此题分为两步：第一步，分析概括材料一的相关内容；第二步，找到介绍
先秦两汉咏侠谣谚对后世咏侠诗重要作用的内容。从语句出现的位置可以明确，相关的作
用在第③段后面。由第④段可知，先秦两汉咏侠谣谚为后世咏侠诗的创作提供了文学素材
咏侠谣谚歌咏的游侠的侠义行为和人格精神成为后世咏侠诗的主题内涵；由第⑤段可知，
先秦两汉咏侠谣谚为后世咏侠诗的创作提供了侠义形象和素材；由第⑥段可知，先秦两汉
咏侠谣谚为后世咏侠诗的创作提供了自然质朴的艺术风格。由此提炼内容即可。
【答案】6. A 7. C
8. A：一边说一边站起来，往后一推那小红凳 B：神情复杂，既担心，又惊喜 C：眉眼
庄重地问 D：双眉转过身来笑着说
9. ①善用具有地域特色的乡间口语，如“你用什么东西，使唤哪些人，告诉我，我给跑
腿！”“咱们这剧团，越来越阔了”等人物对话，使用乡间口语，符合人物身份；②善用
比喻，如“星星像有喜事的人们的眼睛”一句，将一闪一闪的星星比作人因有喜事而眨眼
生动形象；③善用白描，简洁质朴，“吃过晚饭，周围几十里，道路上满是人”等语句，
寥寥几笔勾勒出人们去看戏时的场面，生动传神，简洁明快。
【6题详解】
A.“两人以简单的言语、动作传情达意”错，双眉和兴儿并没有直接的言语交流，两人只
有简单的神态、动作交流，表现出未婚男女见面时的青涩之态。故选A。
【7题详解】
C.“坚信一定能实现人民当家作主”错。“天上地下都是她的东西”表现出双眉演唱时的
自信与投入。故选C。
【8题详解】所填写的内容都是舞台说明。
A：前面双眉问兴儿“有座物没有？”“我给你带来了一个”，下文兴儿“兴地接过凳
子”，此处应该表现双眉站起来递凳子的动作，两个人比较熟悉，舞台动作可以自然生活
化，应填：一边说一边站起来，往后一推那小红凳。
B：前文兴儿问“你参加斗争了啊？”这是一个问句，表明兴儿内心比较复杂的情感，此处
舞台说明应该是兴儿的神态描写，应填：神情复杂，既担心，又惊喜。
C：前面兴儿说“入党了没有？”这个问题是严肃而庄重的，此处的舞台说明表现兴儿的神
态，应填：眉眼庄重地问。
D：前面双眉说“我来演戏给你道喜！”入党是高兴的事，此处的舞台说明要用动作和神
态描写，表现双眉的真诚，应填：双眉转过身来笑着说。
【9题详解】本题实质上是分析文章的语言特点。
语言平白质朴、富有生活气息。由“那可演什么节目哩？”“你用什么东西，使唤哪些人，
告诉我，我给跑腿”“咱们这剧团，越来越阔了”等人物对话可知，本文使用乡间口语，
符合人物身份，极具浓郁的地方色彩和乡土气息。
语言生动活泼、有风趣。由“星星像有喜事的人们的眼睛”“前边的人用死力顶着，像钉
木桩，不让挤过去”等叙述语言，运用比喻的修辞手法，将一闪一闪的星星比作人因有喜
事而眨眼，使文章生动形象；“台下的人，不挤也不动，整个大广场叫她的眼睛照亮了”，
语言活泼灵动，有风趣。
语言简洁明快。由“吃过晚饭，周围几十里，道路上满是人”“汽灯还没挂起来，会场里
就挤满了人，卖糖的，烙馅饼的，老豆腐挑子也赶来了”等语句可知，本文运用白描手法
勾勒出人们去看戏时的场面，多用短句，生动传神，简洁明快。小说大量使用口语和人物
对话，有李三与双眉的对话，群众的议论，双眉与兴儿的对话，语言简洁明快。
【答案】10. B 11. D
12. （1）时光匆匆而过不久留，春天与秋天自然地时序更替。想到草木也有凋零之时，便
害怕美人（或：有才德、有作为的人）也将衰老。
（2）秦国真是太无道了，害死楚怀王又威逼他的儿子；楚国不够强劲，忍受杀父之仇而与
自己的敌人通婚。
13. ①贪图秦国六百里土地。②轻信张仪而与齐绝交。③怒而轻率发兵攻秦，以致楚将被
擒，楚兵被斩首八万。
【解析】
【10 题详解】
句意：“君王和太子都被困在别的诸侯国，现在我们又违背君王的意旨去拥立他的庶子，
不合适。”于是假称楚怀王去世到齐国去迎太子回国。
“于诸侯”是后置状语；“而”连接“倍王命”和“立其庶子”，结构紧密，中间不能断
开，在“立其庶子”处断开；“不宜”前省略代词主语，在“不宜”后断开。
【11 题详解】
D．“楚国不再尊重秦国”错，原文是“诸侯由是不直秦”。可见，“楚国”应改为“诸
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