专题05古代诗歌阅读（解析版）-2021-2022学年高二上学期语文期末考试真题分类汇编（浙江专用）

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专题 05 古代诗歌阅读
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、古代诗歌阅读
（2022·浙江·舟山中学高二期末）阅读下面两首宋词，完成下面小题
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来
幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
鹤鸪天
贺铸
重过阊门①万事非，同来何事不同归？梧桐半死②清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初晞。旧栖新城
两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。
【注】①阊门：苏州西门，词人旧居。②梧桐半死：枚乘《七发》中说，龙门有梧桐，其根半生半死。
1．下列对上面两首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．苏词上片写梦前对亡妻的思念之情，下片转入梦境之迷离恍惚，结尾三句抒写了梦醒后的感慨。
B．苏词“尘满面，粪如霜”一句，将夫妻死别后个人的遭际忧愤倾注于容颜苍老、形体衰败之中来描写，
形象更加深刻。
C．贺词是重游故地，想起亡妻，物是人非，以寄哀思之作。“旧栖新龙两依依”，这一“旧”一“新”，
将自己和亡妻糅合在一起，表达了对妻子的深切怀念。
D．贺词“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”一句借景抒情，将丧偶之痛和孤独之境表现得分外悲凉。
2．苏轼、贺铸的这两首词，堪称古代悼亡诗之双绝。有人认为，就艺术性而言，苏词略胜，而就思想性
论，贺词稍优，对此，你怎么看？请结合两首词各自的最后两句分析。
【答案】1．D2．（1）苏词通过想象（虚写）长眠地下的妻子，因为难舍爱人而柔肠寸断，通过设想死
者的痛苦，以寓自己的悼念之情，情感抒写比较直接感性。
（2）贺词通过细节，追忆妻子深夜为自己补衣的情景，沉痛地表达了对夫妻患难与共、相濡以沫之情的
深切怀念。情感抒发比较理性细腻。两首悼念之词，就艺术性将难分伯仲，但就思想性而言，贺诗的确略
胜一筹。
【解析】1．本题考查学生理解赏析诗词内容及艺术手法的能力。
D．“借景抒情”错，“梧桐半死”是用典，“头白鸳鸯失伴飞”是比喻，不是真实描写景物。
故选D。
2．本题考查学生赏析关键诗句的能力。
“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”，是诗人料想长眠地下的爱侣，在年年伤逝的这个日子，为了眷恋
人世、难舍亲人，而柔肠寸断。推己至人，作者设想此时亡妻一个人在凄冷幽独的“明月”之夜的心境，
可谓用心良苦。在这里作者设想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情，意深，痛巨，让人回味无穷。特别是
“明月夜，短松冈”二句，凄清幽独，黯然魂销。从情感抒发上来说，更加感性动人。
“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”，辗转难眠中，昔日妻子挑灯补衣的情景历历在目，却再难重见。
这两句，前一句写自己，后一句写妻子，以夫妻间体贴关怀、情感交融的温馨生活为基础写成，用平实的
细节与意象表现妻子的贤惠勤劳，以及伉俪间的相濡以沫，显得一往情深，令人感慨万千。
在情感抒发上，贺铸比苏轼的肝肠寸断更加理性，也更加细腻，需要细细品味。但贺铸的词中所写夫妻感
情已经超越时间，超越生死，将生者与死者紧密联系在一起，词笔始终关合自己与妻子双方，其情之深已
侵入文章构思当中，思想性上略胜一筹。
（2022·浙江嘉兴·高二期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
将进酒
（唐）李白
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽
欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿
醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取
对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”，提及古来圣贤，表明诗人志向清高，不愿意与俗人为伍。
B．李白、岑夫子和丹丘生几个知己相逢千杯少，主人李白把珍贵的“五花马”“千金裘”换了美酒。
C．“钟鼓馔玉不足贵”和《梦游天姥吟留别》的“安能摧眉折腰事权贵”都抒发了蔑视权贵的情感。
D．本诗通篇以七言为主，以三、五言句“破”之，参差错综，诗句以散行为主，节奏疾徐变化多端。
4．简要分析以“君不见”开头的两个完整句子在全诗中的作用。
【答案】3．B4．①奠定全诗的情感基调。前一个“君不见"强调黄河入海的自然永恒，后一个“君不
见”突出了青丝变白的人生短暂，在对比中奠定了全诗感伤的基调。
② 为抒发悲愁之情蓄势。运用比兴手法，引起诗人“时光易逝，功业未成”的悲凉之情，为诗歌抒发悲愁
之情蓄势。（答“通过夸张的手法写出了黄河一去不回的气势，头发变白的速度之快，在反差中表现时不
我待的心理，为诗歌抒发悲愁之情蓄势”也可以）
③ 激发读者的阅读兴趣。两个“君不见”领起的内容，容易引发读者的共鸣，引导读者和诗人一起体悟人
生易老，怀才不遇的悲愁之情。
【解析】3．本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。
B.“换了美酒”理解有误。原文中“五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”，可知李白只是
说要把五花马、千金裘拿出换美酒，表现其豪情。不是真的拿五花马、千金裘换美酒。
故选B。
4．本题考查学生鉴赏语句作用的能力。
奠定全诗的情感基调。上句写大河之来，势不可挡；下句写大河之去，势不可回。一涨一消，形成舒卷往
复的咏叹味，是短促的单句（如“黄河落天走东海”）所没有的。紧接着，“君不见高堂明镜悲白发，朝
如青丝暮成雪”，恰似一波未平、一波又起。如果说前二句为空间范畴的夸张，这二句则是时间范畴的夸
张。悲叹人生短促，而不直言自伤老大，却说“高堂明镜悲白发”，一种搔首顾影、徒呼奈何的情态宛如
画出。在对比中奠定了全诗感伤的基调。
为抒发悲愁之情蓄势。开篇的这组排比长句既有比意——以河水一去不返喻人生易逝，又有反衬作用——
以黄河的伟大永恒形出生命的渺小脆弱。这个开端可谓悲感已极，却不堕纤弱，可说是巨人式的感伤，具
有惊心动魄的艺术力量，同时也是由长句排比开篇的气势感造成的。
激发读者的阅读兴趣。以呼告的语气引起读者注意，抒发作者强烈的感情。两个“君不见”领起的内容，
如挟天风海雨向读者迎面扑来。容易引发读者的共鸣，引导读者和诗人一起体悟人生易老，怀才不遇的悲
愁之情。
（2022·浙江宁波·高二期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
青溪
王维
言入黄花川，每逐青溪水。随山将万转，趣途无百里。
声喧乱石中，色静深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。
我心素已闲，清川澹如此。请留盘石上，垂钓将已矣。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．这首诗清淡素雅，写景抒情均不刻意为之，表面上看似不着力，读来韵味势水醇厚，平淡而有思致。
B．诗开头四句对青溪作总的介绍，接下来四句采用“移步换形”写法，顺流而下，描绘了溪水一幅幅各
具特色的画面。
C．五六句中，“喧”字写溪水在山间乱石中穿过，水势湍急，造成了强烈的声感，给人以如闻其声的感
受。“静”字写溪水流经松林中的平地时，显得娴静、安谧。
D．诗人借青溪这一处瑰丽奇景，描绘其既喧闹、又沉静，既活泼、又安详，既幽深、又素净的特点，从
不断的流动变化中表现出鲜明个性和盎然生意。
6．诗歌最后四句表达出诗人怎样的情感？又是怎样具体表现的？
【答案】5．D6．表达了诗人想要追求淡泊恬静、闲逸超脱、自甘淡泊的情感。
（1）直抒胸臆。“我心素已闲，清川澹如此”，我的心平素已习惯娴静，青溪更让人忘忧。诗人借青溪
来印证自己的夙愿。
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