浙江省余姚中学2023-2024学年高二下学期期中考试 语文答案2.0

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余姚中学 2023 学年第二学期期中检测高二语文试卷 答案
6．B “神象征大自然的威力，风暴象征奋斗的力量”错误。风暴象征大自然的威力，神象征自身不屈
不挠的精神。故选 B。
7．D “表达了作者对生命的追问……”错误。由原文“中国历史上有过渔樵问答，那只是探询生命难
题。而秦岭是否和黄河在此有过对话呢？如果有，那一定是关于天下格局的大事”可知，渔樵问答是探询
生命难题，而句子④没有表达作者对生命的追问。故选 D。
8．①文章以大峡谷为中心，按照空间顺序串起了对峡谷内外风土人情的描述，结构清晰自然，形散神聚。
②本文以大峡谷为依托，不仅赞美了壮美的自然风光，更赞美了晋陕大地人民的顽强乐观和文化的辉煌灿
烂。
9．①题材广泛，境界宏大。围绕大峡谷，壮美山河、民俗风情、灿烂历史无不入题，境界宏阔。
②感情充沛，撼人心魄。文章有对大自然的敬畏，有对风土人情的热爱，有对西北人民的歌颂，真挚撼人。
③文风大气，底蕴厚重。文风粗犷豪放，铺张扬厉，充满厚重的文化气息。
④语言简约，但充满张力。文章语言修辞生动，用词传神，多用短句，但张扬有力。
10. BDF 11. B B.“在文中的意思是‘愚拙，没见识’”“意思相同”错误。“区区”：不重要。
句意：其余那些小人物，有什么值得评论呢！/“区区”：愚拙，没见识。句意：你怎么这样狭隘固执！
可见，两句的“区区”意思不同。
12. B B.“王羲之认为……生死本来就是虚诞的，显得悲观感伤；不同于材料三中他的积极态度”错误。
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“固知死生为虚诞，齐彭殇为妄作”是说：本来就知道把生和死同等看待是荒诞的，把长寿和短命同等看
待是妄造的。王羲之坦然承认生命的短暂，但又看到了生和死的本质的不同，人不能庸庸碌碌如行尸走肉
般地生，应该让自己的生命空间充实丰盈，体现出了积极的人生态度。
13. （1）过去所喜欢的东西，转瞬之间已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触。
（2）凭着这样的书法来扬名显声，岂不成了虚名吗！以上这几位书法家，都是名声超过了他们的实际。
（1）“向”，过去，先前；“犹”，尚且，还，仍然；“以”，因为；“兴怀”，引发心中的感触。
（2）“兹”，这样；“播美”，传扬美名；“数子”，几个人；“誉”，名声，声誉；“其实”，他们
的实际。
14、 ①生活态度：参悟生命哲理，追求平和旷达。 ②书法艺术：自成一家，尽善尽美。
③政治思想：积极入世，反对虚谈废务。
详解：从“夫人之相与，俯仰一世”“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”可知，生活态度上，他参悟生
命哲理，追求平和旷达。
从“详察古今，研精篆素，尽善尽美，其惟王逸少乎！……”可知，书法艺术上，他自成一家，尽善尽美。
从“今四郊多垒，宜人人自效，而虚谈废务，浮文妨要，恐非当今所宜”可知，政治思想上，他积极入世，
反对虚谈废务。
参考译文 材料一：人与人相互交往，很快便度过一生。有的人在室内畅谈自己的胸怀抱负；有的人就着
自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受任何约束地放纵地生活。虽然各有各的爱好，安静与躁动各不
相同，但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得，感到高兴和满足，竟然不知道衰老将要到来。
等到对于自己所喜爱的事物感到厌倦，心情随着当前的境况而变化，感慨随之产生了。过去所喜欢的东西，
转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触，况且寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭。
古人说：“死生毕竟是件大事啊。”怎么能不让人悲痛呢？
每当我看到前人兴怀感慨的原因，与我所感叹的好像符契一样相合，没有不面对着他们的文章而嗟叹
感伤的，在心里又不能清楚地说明。本来知道把生死等同的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说
法是妄造的。后人看待今人，也就像今人看待前人。可悲呀！所以一个一个记下当时与会的人，录下他们
所作的诗篇。纵使时代变了，事情不同了，但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的。后世的读
者，也将对这次集会的诗文有所感慨。
材料二：文字的产生，开始于中古黄帝时代，当时那些结绳记事和摹仿鸟兽之迹的原始文字，实在很
不中看。商周以后，人们舍弃古朴的书法，极力追求华美的文字。大家铺纸运笔，争着以字体的华丽相标
榜，以笔画的美丑相竞赛。……萧子云出于近代，在江南很有声名，但他的书法只能说写得成字，没有一
点男子汉的刚劲气势，一行一行就象春天的蚯蚓萦绕，一字一字恰如秋天的长蛇盘结。这种书体象王濛那
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