浙江省四校联考2023-2024学年高二下学期3月月考生物试题 含解析

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2023 学年第二学期 3月四校联考
高二生物试题卷
考生须知:
1.本试题卷分选择题和非选择题两部分,满分 100 分,考试时间 90 分钟。
2. 答题前,在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。
3. 所有答案必须写在答题卷上,写在试卷上无效; 考试结束后,只需上交答题卷。
选择题部分
一、选择题(本大题共 25 小题,每小题 2分,共 50 分。每小题列出的四个备选项中只有一个
是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)
1. 当今世界面临的人口、资源、环境、粮食与能源五大危机,都与生物多样性有着密切的关系,下列叙述
错误的是(
A. 生物多样性对环境
净化属于生物多样性的间接价值
B. 野猪采食玉米地部分玉米,降低了玉米地的物种多样性
C. 可以通过建立种子库和基因资源库对物种的遗传资源进行长期保存
D. 种群的遗传多样性越大,其适应环境的能力越强
【答案】B
【解析】
【分析】生物多样性的价值:(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游
观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的;(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值
(生态功能);(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值。
【详解】A、生物多样性的直接价值,如食用、药用、科研和文学鉴赏等。生物多样性的间接价值又叫生
态功能,如森林有调节气候、防风固沙的作用,生物多样性对环境的净化属于生物多样性的间接价值,A
正确;
B、野猪采食玉米地部分玉米,但玉米种群并没有消失,因此没有降低玉米地的物种多样性,B错误;
C、建立种子库和基因资源库是对物种的遗传资源,如植物种子、动物精液、胚胎和真菌菌株等,进行长
期保存,C正确;
D、遗传多样性高的种群适应环境能力较强,进化速度较快,即种群的遗传多样性越大,其适应环境的能
力越强,D正确。
故选 B
2. 如图为种群特征的概念图,下列叙述错误的是(
A. b 表示年种群数期一定保持稳
B. c 表示种群密度,是种群基本的数特征
C. 可通过标志捕法来研究某草仓鼠种群的 b
D. 引诱剂诱杀某害虫利用了 a对出生影响
【答案】A
【解析】
【分析】种群密度是种群基本的数特征,种群密度取决于种群的迁入率、出生死亡率
龄组成(年)通过影响出生死亡率影响种群密度,性别比例通过影响出生率影响种群密度。
其中 a表示性别比例b表示年龄组成(年),c表示种群密度。
【详解】Ab 表示年/龄组成,能预测种群数化,年龄组成的种群,种群数
期可能保持稳定,但还受到素影响,故不一定能保持稳定,A错误;
B、分析题图可知,c取决迁入率、出生死亡率,表示种群密度,是种群基本的数特征,
B正确;
Cb表示年,可通过标志标记)重捕法来研究某草仓鼠种群的年C正确;
D用人工合的性引诱剂诱杀某害虫雄虫,降低害虫的出生,是从改变 a 度降低种群密度,
D正确。
故选 A
3. 为研究两种竞争关系,在相同条件下对二进行培养单独培养,结如图所示。下列
说法错误的是(  
A. 单独培养时,甲藻的环境容纳量约2.0×106个,此时长速率最
B. 培养时,导致甲藻种群数10~12 天增缓慢要原因是培养液和间有
C. 研究说明甲藻乙藻的生态位有重
D. 单独培养时,甲藻乙藻的种群数呈“S”形增
【答案】A
【解析】
【分析】图中出,单独培养甲种群都呈“S”形增长,在培养后,乙藻降低直0甲藻
量增加说明甲乙之间是种间竞争关系。
【详解】A单独培养时,甲藻K20×106个,种群快的是 K/2 时,10×106个时,
A错误;
B培养 10~12 时,乙藻0,与竞争强度低,因此甲藻量增缓慢的原因是培养
间有B正确;
C将甲乙混培养后,乙藻降低直0甲藻量增加说明甲乙之间是种间竞争关系,存在相
的食性,即甲藻乙藻的生态位有重C正确;
D图可知,单独培养时,甲藻乙藻的种群数都是先增加定在大值,均呈“S”形增长,D
确。
故选 A
4. 种群的数量总是在动中,下列有关种群数量波动及调节的叙述正确的是(
A. 种群的现象主生在调的低度环境中
B. 域行为对种群密度明显的调节作用
C. 影响种群数量波动的源性因素包括气候、疾病域行为等
D. 生生物的致病力和传速度种群密度的增加而下降
【答案】B
【解析】
【分析】在气候、食物、天敌、传染病间、人类影响等多种源因域行为、调节能
性因作用下,使得大多数种群的数量总是在动中。
【详解】A、种群数期性年间生在简单的高度环境中,如北方针叶林和
A错误;
B域行为对种群密度明显的调节作用,类在种群密度高的年,只有优势雄鸟才
域,而竞争力较雄鸟则域可,因去繁殖的机可保证种群不繁殖剩而
过度消资源;在种群密度较小的年部个都能域并繁殖,使种群数得以长,B
确;
C域行为属于影响种群密度的源性因C错误;
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