四川省遂宁市射洪中学2023-2024学年高一下学期期中考试 语文答案

3.0 envi 2025-01-15 4 4 22.5KB 4 页 3知币
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高一语文半期考试参考答案
1.C[解析]“完全通过贾宝玉的评价思考来 反映自己的价值观念” 错误，材料一提到
“这与作者本人的立场既有重合，也有错位，不能等量齐观。”
2.D[解析]A项，作者引用叶嘉莹先生的话是为了论证曹雪芹既有“以儒家学说为主的社
会主流价值观”的立场，又有“站在自然天性的角度赞美人物身上的人情人性”的立场 ，
而这两种互有矛盾的评价标准在塑造人物时都会产生作用。B项，材料二只是结合文本论
述了两种描写策略的运用和效果，并没有“辩证论述两种策略的优劣”。C项，材料二并
未使用对比论证。
3.B[解析]根据材料一首段可知圆形人物能使小说更加真实，扁平人物形象鲜明性能清
晰地凸显文本主题，扁平人物虽在人物性格复杂性上不如圆形人物，但其文学价值并不
一定低于圆形人物。
4.[参考]烛之武属于圆形人物，他的形象丰富而复杂。一方面，他面对国君不能赏识重
用自己心有怨言而直接陈述；另一方面他又能为国家大义不顾古稀之年，夜缒出城面劝
秦王。（判断正确1分，分析合理2分。“圆形”能分析到人物的复杂、发展变化、使小
说更真实或内涵更丰富等均可；“扁平”能分析到浓缩概括、形象鲜明凸显文本主题等
均可。）
5.①多元（多角度）评价模式（或“两个层面三个立场相结合评价模式”）；②将身份
地位相同、性格不同的人物进行对比描写；③写出人物个性气质的细微差别，表现出各
自的独特性（每空2分，共6分）
6.B[解析]“她”“吃鱼子酱、喝香槟酒”是趁机敲诈男青年，“她”劝“我”少吃肉
食只是一种伪装，并不是讲究生活品质。
7.C[ 解 析 ] 小 说 主 要通过“我”的言行和心理的对比来展现“我”的形象，而不是
“我”与“她”吃菜的对比，另外“自欺欺人”这一形象理解有误。
8.①“她”的自身言行充满矛盾。嘴上说自己吃得少，却又吃下一道又一道菜，可见
“她”的虚伪。
②“她”与“我”存在矛盾。“我”囊中羞涩、窘迫不堪，“她”却一再利用“我”满
足私欲，可见“她”的贪婪。
③“ 我” 的 内 心 与 行为 充 满 矛 盾 。“ 我”苦于 “ 她” 的 利用却又 一 再 故 作 大 方 满足
“她”的需求，可见“我”的虚荣。（每点 2分，点出具体矛盾1分，分析形象1分，共6
分。其他答案言之成理可酌情给分。）
9.①引发读者的阅读兴趣。开头写二人如今相遇“认不出”等情况，设置悬念，引起读
者好奇。②情节上，前后照应。结尾交待了女主人公的现状，与开头“认不出来她了”
呼应，解释原因，内容完整。③烘托主题。贪婪换来的只是肥胖和丑陋，也有对“我”
的复仇心理的反思。（每点2分，共6分）
10.CEH。
11.B[解析]相同，都是“偏向”之义。
12.A[解析]“守门人令他钻狗洞为难他”错，守门人令他钻狗洞是帮助他逃跑，不是为
难他。
13.（1）上天降下像您这样的君子，您的道德本来就这样（高尚），这就是我爱戴您的
原因。（评分说明：“固”“所以”“悦”各1分，大意1分。“悦”译作“喜欢”也得
分。）
（2）即使用严酷的刑罚督察人民，用威风怒气威吓人民，（人民）最终只是苟且免于刑
罚，但是并不会怀念（皇上）的仁德，表面上恭敬但内心不服。（评分说明：“董”
“振”、状语后置句式、句意各1分。）
14.①有一定的专长；②不知道变通，过于拘执。（答到第①点给1分，答到第②点给2
分。意思相近即可。）
[参考译文]
材料一：
季羔作卫国的最高司法长官，砍了一个犯人的脚。不久卫国有人作乱，季羔出逃，正好
是那个被砍脚的人守门，他对季羔说：“那里有个矮墙残破了，你从那逃吧。”季羔说：
“君子不翻墙。”他说：“那里有个地洞。”季羔说：“君子不钻洞。”守门人又说：
“这里有个密室。”季羔才进去。随后追捕他的人找不到就放弃了。季羔将离开，对守
门人说：“我当初不能违背王法，所以才砍了你的脚，现在我落难了，正是你报仇的好
机会，而你却三次救我，这是为什么呢？”守门人说：“断足本来就是我应得之罪，没
什么可说的。以前你是用法令治理大家，先刑罚别人然后才是我，本意是想免我的罪，
我知道（意味先用法定罪于别人，让他看见不敢犯罪)。等我的案子判了罪定了，要行刑
的时候，您非常严肃没有喜色，看您的脸色我又知道；您对为我没有私心，上天降下像
您这样的君子，您的道德本来就这样（高尚)，这就是我爱戴您的原因。”
材料二：
子夏问孔子说：“颜回的为人怎么样?”孔子说“颜回的仁爱超过我。”子夏问：“子贡
的为人怎么样?”孔子说：“子贡的论辩能力超过我。”子夏问“子路的为人怎么样?”
孔子说：“子路的勇敢超过我。”子夏问：“子张的为人怎么样?”孔子说：“子张的庄
重严肃超过我。”子夏离席站起来问道：“既然是这样，那么这四个人为什么还要拜您
为师呢?”孔子说“(你)坐下，我告诉你。颜回仁爱，却不懂严厉；子贡善辩，却不懂必
要的沉默；子路勇敢，却不知必要的退让；子张严肃庄重，却不能谦同随和。把他们四
个人具有的本事合在一起来和我交换，我也不答应。这就是他们拜我为师而没有二心的
原因啊。”
15．C（“僧人惠崇想象力丰富”错）
16．①王安石这句话的意思是说诗文的语言应该优美，文辞生动形象。②这首诗中的三、
四两句是诗人看到惠崇画作后的想象，描述绘声绘色，由画面似真延伸到真实如画，真
切地表现出诗人的感受。③“彩舟云淡，星河鹭起，画图难足”这几句色彩对比鲜明，
动静相生，描绘出一幅壮阔的金陵秋景图。（评分标准：每条2分﹐共6分。其他答案言
之成理，可酌情给分）
17.（1）恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑
(2)度义而后动，是而不见可悔故也。
(3)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙
18.D[解析]纸上谈兵：比喻空谈理论，不能解决实际问题，也比喻空谈不能成为现实。
缘木求鱼：爬上树去找鱼；比喻行事的方向、方法不对，必将劳而无功。百锏争流：意
思是上百条船争着在水上疾驰。形容大家都在你追我赶、奋勇前进。百家争鸣：比喻学
术上不同学派的自由争论。一蹴而就：踏一步就成功。形容事情非常容易，一下子就能
成功。一挥而就：才思敏捷，写字、作文或画画速度很快。
19.(示例）当务之急是要抓住新一轮科技革命和产业变革的机遇，培育壮大战略性新兴
产业，以战略性新兴产业发展为中心推动生产力的发展。[解析]原句存在成分赘余和句
式杂糅两种语病。
20.B[解析]本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“春恨秋悲皆自惹，花容月
貌为谁妍”中的“花容月貌”是指如花似月的容貌。“春恨秋悲”是指对春秋的悲恨，
感叹时光易逝，伤春悲秋，其主语是人，不能误判为拟人。A.拟人。“霜禽偷眼，粉蝶
断魂”都赋予人的情态。B.比喻。“人如皎月，双臂洁白如雪”，且有比喻词“似”。
C.对偶，夸张。“万里”极言离家之远。D.借代。“丝竹”，乐器特征代指音乐。
21.B【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中加点词“人与动物”的双引号
作用是表示突出强调。A.表直接引用；B.表突出强调；C.表特定称谓；D.表特殊含义。故
选B。
22．B【解析】本题考查学生理解词语含义的能力。文中加点的“等”表示列举未尽。A.表
示程度或数量上相同；B.和原文都表示列举未尽；C.用在人称代词后面，表示复数；D.表
示列举煞尾。故选B。
23.B【解析】语境强调的是人们的创造力，应保持"人们就发明
了……"的句子结构，排除 C 、 D 项；"还有咖啡杯和煎锅"与
前文形成语意递进，前面应用表示递进的连词，而"并且"表
示并列关系，排除 A 项。〕
24.【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：这是一道引语式材料作文题。
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