四川省遂宁市射洪中学2023-2024学年高二下学期期中考试历史答案

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射洪中学高 2022 级高二（下）半期质量检测

历史参考答案

一、选择题

题号 12345678910

答案 A C B A C C B A C D

题号 11 12 13 14 15 16

答案 A D D C C D

1．【答案】A【解析】据材料信息可以看出，在陶寺遗址中，大中小三种墓葬在规格、陪葬品方

面呈现出面明显的差异，这是贫富分化的体现，说明龙山文化时期，社会分层已经出现，阶级分

化现象明显，故选 A项；墓葬规格以及陪葬的差异并不能说明当时阶级压迫残酷，因为无法证明

小型墓穴主人生前受到大型墓穴主人的压迫，排除 B项；材料未提及与早期国家相关的带有明显

政治属性的宫殿、城墙等内容，因此无法证明当时已经处于国家初始形态，排除 C项；材料只提

到了陶寺墓葬一处遗址，并不能说明当时邦国林立的格局被打破，D项具有片面性，排除 D项。

2．【答案】C【解析】妈祖信仰原本是我国东南沿海地区的海神信仰，随着时间的推移，妈祖信

仰随着华人的迁徙而传播到世界各地，包括东南亚、日本、韩国、甚至远至欧洲和美洲的华人社

区。这些地区的妈祖庙成为华人社群的文化中心，不仅是宗教信仰的场所，也是华人传承和发扬

中华海洋文化、进行社交和文化活动的重要场所。因此，妈祖信仰的全球分布反映了中国海洋文

化的广泛传播和深远影响，故选 C项；自宋以来，妈祖宫庙等信仰史迹逐渐遍及世界各地，不能

反映近代东南沿海居民移民进程，排除 A项；明清时期实行闭关锁国政策，“海上丝绸之路持续

繁盛”表述不符合史实，排除 B项；材料只涉及妈祖信仰的传播，没有涉及其他文化，不能得出

“文化多元化”的结论，排除 D项。

3．【答案】B【解析】据材料“制作过程是将莎草茎的硬质绿色外皮削去……记入吉尼斯世界纪

录”及所学可知，莎草纸是用尼罗河的特产植物莎草制作，它独特的制作过程是研究古埃及地域

文明的有利证据，故选 B项；莎草纸是古埃及的特产纸张，古埃及文明形成于 6000 年前左右，中

国造纸技术是西汉人民发明的，公元105 年蔡伦改进造纸术，莎草纸早于中国造纸技术，排除 A

项；材料中莎草纸确实是实物证据，但仅仅依靠莎草纸本身并不能确保其纪录长存，其历史和文

化价值的认识和传承还需要依赖于人们的研究和传播，排除 C项；莎草纸的流行与其地域特色、

工艺和文化价值等多方面因素有关，不仅仅是原料，且莎草纸没有长期流行，排除 D项。

4．【答案】A【解析】《查士丁尼法典》只是在前代法典基础上的整理和简化，法律编纂委员会

遵循的原则是删繁就简，避免过时和矛盾的地方，这是因为古罗马法丰富的法律遗产，需要将与

时代不符的地方删除，使之适应当时时代的需要，故选 A项；东罗马帝国国力的强盛是《查士丁

尼法典》能够编撰的物质前提，而不是其删繁就简的主要原因，排除 B项；《查士丁尼法典》编

撰时是拜占庭帝国社会发展强盛的时候，而不是日趋停滞的时候，排除 C项；市民法适用于罗马

共和国时期，万民法则是在罗马帝国时期，它们都是《查士丁尼法典》编撰时需要取舍的内容，

其差异不是删繁就简的主要原因，主要原因是要选择与时代相适应的内容，排除 D项。

5．【答案】C【解析】据材料“古代菲律宾……由南印度婆罗米字母演化而来”“越南北部发现

了改编后的《罗摩衍那》”可知，无论是古代的菲律宾还是越南，其文化均受到印度文明的影

响。这说明印度文化对东南亚具有重要的影响，故选 C项；虽然东南亚地区受到印度文化影响，

但并不能据此认为“东南亚难以创造出独特的文明形态”，此项表述不符合史实，排除 A项；文

明的开放包容主要表现为不断吸收其他文明优秀因素，材料只涉及印度文明对东南亚的影响，没

有涉及印度文明对其他优秀文明的吸收，不能体现出“开放包容的特性”，排除 B项；材料只涉

及菲律宾文字和越南的文学受到印度文化影响，没有关于东南亚的人口迁移的描述，此项与材料

主旨不符，排除 D项。

6．【答案】C【解析】据材料“游牧世界入袭一次，其范围便缩小一些，农耕世界随之扩大”

“使得亚欧大陆上的游牧世界大大缩小”并结合所学可知，在游牧民族入袭农耕世界的过程中，

农耕文明不仅没有被消灭，反而通过某种方式吸收了游牧文明，并使得自身的范围扩大，而游牧

文明的范围则相对缩小，这说明农耕文明具有更强大的向心力，能够吸引并融合其他文明，故选

C项；材料“游牧世界入袭一次，其范围便缩小一些，农耕世界随之扩大”强调游牧民族向农耕

世界发动的入袭造成游牧世界和农耕世界的范围发生变化，而不是不同文化的碰撞交锋，排除 A

项；材料“游牧世界向农耕世界发动了两次大的冲击”“农耕世界随之扩大”强调游牧民族向农

耕世界的冲击促进了农耕世界扩大，而不是区域文化转型，排除 B项；材料“游牧世界向农耕世

界发动了两次大的冲击”强调游牧文明向农耕世界发动的入袭冲击了多元文明格局，而不是人口

迁徙，排除 D项。

7．【答案】B【解析】据材料中图表可知，美国是个移民国家，从1901 年移民主要来自欧洲，

到1990 年移民主要来自拉丁美洲，体现了美国移民结构在不同阶段变化显著，故选 B项；移民人

口的变化不能直接证明民族和文化的多样性，且材料未体现原住居民的情况，排除 A项；“解决

了”说法错误，种族歧视问题仍在，排除 C项；据表格信息可知，各个阶段亚洲移民人数，均不

是美国新移民人口中的大多数，排除 D项。

8．【答案】A【解析】据材料“出土于新疆和田尼雅遗址的汉代炭精制桥纽方印”“汉字铭文蜀

锦”可知，新疆和田尼雅遗址出土的汉代方印和汉字铭文蜀锦，说明汉代时中原王朝实现了对西

域的控制，两地间的经济文化交流频繁，故选 A项；郡国并行制度并未推广到西域，这一制度主

要在汉朝内地实行，排除 B项；“司禾府印”涉及的是农业官员，并不能直观体现因俗而治，而

因俗而治体现的是采用灵活方式治理少数民族地区，材料信息与此无关，排除 C项；材料信息与

手工业等发展有关，未体现有关儒家思想的内容，“五星出东方利中国”等信息与儒家思想无

关，排除 D项。

9．【答案】C【解析】据图片可知，该陶器描绘的中国古代人物与真实的中国古代人物的样貌和

服饰风格并不相符，反而更符合欧洲人物，图中的瓷器也渗入了西方元素，这体现出中国风格与

西方想象杂糅，故选 C项；该陶器是由法国尚蒂伊城堡制成的，不能得出“中国瓷器在法国广受

欢迎”的结论，排除 A项；材料中只涉及法国制作的陶器，没有中国制作陶器水平的相关描述，

不能得出“中西方陶瓷制作水平易位”的结论，且该说法本身不符合史实，排除 B项；法国的工

业革命开始于 19 世纪20 年代，与材料“18 世纪法国”不符，排除 D项。

10．【答案】D【解析】据所学可知，北京故宫是中国五个多世纪以来的最高权力中心，它以园

林景观和容纳了家具及工艺品的 9000 个房间的庞大建筑群，成为明清时代中国文明无价的历史见

证，而雅典卫城包括希腊古典艺术最伟大的四大杰作——帕特侬神庙、通廊、厄瑞克修姆庙和雅

典娜胜利神庙，诠释了一千多年来在希腊繁荣、兴盛的文明、神话和宗教，据此可知，二者都具

有超越地域和时间的突出的普遍价值，故选 D项；北京故宫布局讲求对称，主次分明，而雅典卫

城并不具有该特点，排除 A项；行政、防御、宗教和商业功能划分明确属于雅典卫城的特点，而

北京故宫并不具有该特点，排除 B项；遵循严格的等级观念和长幼有序的制度属于北京故宫的特

点，而雅典卫城并不具有该特点，排除 C项。

11．【答案】A【解析】据表格内容可知，在 20 世纪50 年代，外语教育以俄语为主，据所学可

知，之所以出现该现象，其主要原因在于建国之初，中苏关系处于蜜月期，自中苏关系渐趋破

裂，再加上“和平共处五项原则”的提出、中美关系正常化、中日建交等因素影响，中国开始积

极与一些西方国家和亚非拉第三世界开展友好往来，再加上改革开放的提出，英语教育的重要性

逐渐超过俄语教育，甚至“外语课语种要以英语为主”“高考考生要参加外语考试”，据此可

知，该变化反映出国家外交政策的调整，故选 A项；题干述及的是“外语教育”，与“经济发展

战略”无关，排除 B项；表格述及的是外语教育的变化，并没有述及“教育水平”问题，排除 C

项；据所学可知，在 1978 年所召开的十一届三中全会上才提出改革开放，这与题干时间不一致，

排除 D项。

12．【答案】D【解析】据所学可知，马其顿人属于西方民族，波斯人属于东方民族，马其顿人

与波斯人结婚，且均为上层人士，这在一定程度上对东西方的民族交融起到示范作用，故选 D

项；亚历山大在波斯举行集体婚礼，说明其东征已经开始，并完成了对波斯的征服，排除 A项；

亚历山大对波斯是军事征服，而不是建立军事同盟，排除 B项；材料中的举措虽然有利于巩固统

治，但不能说明“确保了”其统治地位，排除 C项。

13．【答案】D【解析】据所学可知，拿破仑战争动摇了欧洲大陆的封建统治，损害了被侵略国

家人民的利益，激起了当地人民的反抗。而这段文字强调的是英国对抗拿破仑，即抵抗法国的积

极态度，这无疑能够增强英国国民对自己民族的认同感和自豪感，故选 D项；这段描述并未直接

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