四川省遂宁市2024届高三上学期第一次诊断性考试 语文答案（详答）
书书书
语 文 试 题 答 案 第 !
!!!!
页!
共"页"
语文参考答案
一!
现代文阅读"
#"分#
"
一#
论述类文本阅读"
本题共#小题$
$分#
!%
#
参考答案$
&
!
#分"
#
考查目标$
本题考查考 生 对 论 述 类 文 本 的 理 解 能 力%
要 求 考 生 把 握 论 述 类 文 本 的 特 点 %
多 层
次&
多角度地对新信息进行加工处理%
融 会 贯 通 地 把 握 新 信 息 的 实 质&
形 成 对 新 信 息 的 准 确 判
断&
分析&
评价'
#
试题解析$
'%
(
过度介入文学研究)
无中生有*
(%
(
达成了普 遍 共 识 )
绝 对 化 %
原 文 (
更 有 理 由 确
信)
并非(
普遍共识)')%
(
文 学的 价值 和意 义 不 需 要 理 论 上 的 探 讨)
曲 解 文 意%
原 文 (
文 学 的 价
值和意义不能只是从理论上得到支持或辩护%
更有待作 家 付 诸 行 动)%
并非(
不 需 要 理 论 上 的 探
讨)'
*%
#
参考答案$
)
!
#分"
#
考查目标$
本题考查考生对论述类文本论述主旨&
论述思路 &
论证方法的梳理与把握的能力'
#
试题解析$(
其意图均 是 证 明 作 家 意 图 与 创 作 效 果 之 间可能存在差距)
不正确'两 处 引 用 的 意
图不同%
其中第一 处(
故寂然凝虑++)
说的是作 家 追 求 的 理 想 境 界 %
未涉及创作效果'
#%
#
参考答案$
(
!
#分"
#
考查目标$
本题考查 考 生 对 文 本 传 递 的 各 类 信 息 的 审视阐释能力%
合理地组织&
调 动 各 种 相 关
知识&
综合利用 信 息 进 行 实 证 &
归纳&
推理%
以及多角 度 分 析 问 题 &
形成独立 判 断 &
认 清 事 物 本 质
的能力'
#
试题解析$
选项 (中(
可见他属 于,
聚 焦于 读 者 -
的学者)
推断不正确'卡 勒 重 视 作 家 的 作 用%
而(
聚焦于读者)
的 学 者 认 为 (,
审 美 知 觉-
和,
期 待 视 野-
等 塑 造 了 价 值 和 意 义 )%
二 者 有 明 显
差异'
"
二#
实用类文本阅读"
本题共#小题$
!*分#
+%
#
参考答案$
)
!
#分"
#
考查目标$
本试题要求考生多角度&
多方面获取信息%
有效筛选 信 息 %
比 较并 分 析 其 异 同*
清 晰
地解释文中事实&
材料与观点&
推断之间的逻辑关系%
分析其推论的合理性%
或 揭 示 其 可 能 存 在
的矛盾&
模糊或故意混淆之处'
#
试题解析$
'项(
不再从事渔猎和采集)
理解 错 误%
从原文(
让 仅 仅 依 靠 渔 猎 采 集 难 以 为 继)
中
可以看出%
人们不再 仅仅 依靠 渔 猎 和 采 集%
而 非 不 再 从 事'(项(
农 业 起 源 地 的 先 民 们 为 了 改
变较为恶劣的自然环境)
分析错误%
人们 驯 化 作 物 不 是 为 了 改 变 较 为 恶 劣 的 自 然 环 境%
而 是 迫
于人口增加的生存压力'&项(
生活并不比农业时代差)
分析错误 %
从 原 文 看%
采集狩猎时代的
生活是低水平生活%
不及农业时代'
语 文 试 题 答 案 第 *
!!!!
页!
共"页"
,%
#
参考答案$
(
!
#分"
#
考查目标$
本题考查考生归纳整合文中信息和内容要点&
评 价文 本的 主要 观 点 和 基 本 倾 向&
评
价文本产生的社会价值和影响等能力'
#
试题解析$
'项(
使作者的回答更加清晰准确)
分析错误 %
此 处的 设问 只是 提 出问 题 %
并 不 能 使
作者的回答更加准确')项(
用法相同 )
分析不当%(
利 用 型 经 济 )(
生 产 型 经 济 )
的 引 号 表 示 特
定称谓%
用法与(
优等生)
不一样'&项(
然 后 对 之 进 行 否 定 )
分 析 错 误%
从 原 文 (
戴 蒙 德 的 观 点
可以自成一说)
中可以看出文章并未对之进行否定'
"%
#
参考答案$
!农业提高 了 生 产 力 %
能养 活 更 多 的 人 口%
改 变 了 国 家 经 济 结 构'"发 展 农 业%
激
发了民众思考与创造%
培养了砥 砺奋 发 等 精 神'#农 业 可 促 进 社 会 发 展 %
带来先进的文明%
推
动社会进步'
#
评分意见$
"分%
每点*分%
意思相近即可'
#
考查目标$
本题考查考生筛选并整合文中信息&
概括文本 内 容 的 能 力 %
并 结合 文 本 内 容 进 行 推
断%
解决依据情境设计的问题'
"
三#
文学类文本阅读"
本题共#小题$
!,分#
-%
#
参考答案$
&
!
#分"
#
考查目标$
本题考查 考生 对散 文的 阅读 能 力 %
要 求 考 生 能 关 注 到 散 文 的 关 键 细 节&
写 作 手 法&
语言特点%
分析相关 内 容 并 进 行 艺 术 鉴 赏 '
#
试题解析$
本题题干 是 要 求 考 生 分 析 和 鉴 赏 文 章 的 内容和艺术特色''项考 查对 文 章 思 路 和
内容的梳理*
(项考查表 达特 点与 内 容 理 解*
)项 考 查 语 言 风 格 和 表 达 特 点 的 分 析*
&项 考 查
文章内容的关键词的理解与分析'第一个(
自然)
的含义理 解 错 误 %
为(
天然&
非人为)
的意思'
.%
#
参考答案$
!大自然占地广%
空间大%
峰 谷 各 异%
山水不同%
难 见 其 全 貌'"大自然原生林多%
野生动植物多%
生物多样性强%
是宝贵的动植物基因库'#大 自然 自成 生态 体 系 %
功 能 强 大 %
万
物自相治理'
#
评分意见$
"分%
每点*分%
意思相近即可'
#
考查目标$
本题考查对文章细节和文章主旨的关联性的理解'
$%
#
参考答案$
!'句运用了客观描写%
用(
森 然)(
凌 乱)(
斑 斑)
等 词 语 描 写 了 光 雾 山 绿 植 的 客 观
状态%
从高到低 %
如实再现了一个立体的绿色世界'"(句 运用 了 主 观 描 写 来 描 写 作 者 眼 中 的
绿%(
真绿得雄浑++)
写出了作者所感受到的绿的气势与风格%(
连 空气 都是 绿 的 ++)
等 句 写
出了作者被绿色所感染'#主观描写 与 客 观 描 写 相 结 合 %
既 能突 出光 雾山 满 山 的 绿 意%
又 可 表
达作者对光雾山绿色的喜爱'
#
评分意见$
"分%
每点*分%
意思相近即可'第"点%
任举一例 即 可 '
#
考查目标$
本题考查文章写法特点的分析和文学鉴赏能力'
二!
古代诗文阅读"
#+分#
"
一#
文言文阅读"
本题共+小题$
!$分#
!/%
#
参考答案$
)01
#
评分意见$
#分%
画对一处给!分%
超过三处不给分'
语 文 试 题 答 案 第 #
!!!!
页!
共"页"
#
考查目标$
本题考查 考 生 理 解 文 言 文 的 能 力 %
包括实词 的 理 解 &
句式的运 用 &
文言把握和文言
语感'
#
试题解析$
画波浪线 的部 分正 确的 标 点 是.
人 始 未 信%
既发不掩%
声 震 业 光%
众方惊爆而萃排
之'(
人始未信)
为第一个断句点%
意 思是 人 们 开 始 并 不 相 信 ''&
(将 句 意 点 破%
语意表达不
明'(
既发不掩)
为第二个断句点%
意 思是 韩愈 的主 张 已经 传扬 开 来已 不 能 遮 掩 '&处 将 句 意
点破%
使句意表达不知所以'(
声)
字属 上 还 是 属 下 是 一 个 难 点%
从 句 意 看%
以 属 下 为 宜%
如 果
属上%(
震业光)
将所指不明'(
众方)
怎么样%
不能单独断开'因此 )
&
0
&
1为三个正确断句点'
!!%
#
参考答案$
&
!
#分"
#
考查目标$
本题重点 考 查 考 生 理 解 文 言 实 词 &
关键词语 &
词语的特殊用法的能力'
#
试题解析$(
吾妻之美 我 者)
的(
美)
是意动用法%
意为认为 ++漂 亮 '
!*%
#
参考答案$
(
!
#分"
#
考查目标$
本题考查考生对阅读材料相关内容的理解能力&
归 纳能 力和 综合 分 析 能 力 '试 题
设计大体依据材料的内容次序%
考查考生 对 文 段 内 容 的 理 解 与 把 握 '
#
试题解析$(
在朝堂之 上 当 面 激 怒 皇 上)
错%
文中说他 上 表 章 进 谏 激 怒 天 子 %
没有(
在 朝 堂 之 上
当面激怒皇上)
的内容'
!#%
#
参考答案$
!
!
"
前后三次被贬官%
都是因为上书陈述治国事宜%
朝廷议事 时 不 附 和 而 被 治 罪 '
!
*
"
先生答道.(
阻止我!
去敌营"%
是陛下的仁慈*
为陛下而 死 %
是我作臣子的责任')
#
评分意见$
第!
!
"
句%
,分%
关键词语(
疏陈)(
随)(
为罪)
翻译正确一处各!分%
译出大意 *分'
第!
*
"
句%
,分%
关键词语(
止)(
死)(
义)
翻 译正 确一 处 各 !分%
译 出 大 意 *分%
大意的要求是能
根据上下文补充出省略的内容'
#
考查目标$
本题重点考查考生对文言文的理解能力&
综合把握 能 力 %
翻译能力 '
文言文参考译文%
先生名讳愈!
字退之!
是后魏安 桓王 韩 茂 的 第 六 代 孙 "先 生 七 岁 开 始 喜 欢 读 书 学 习!
出 口 成
章"等到成人!
恣意为文!
用以传扬 圣人 之 道 "人们开始并不相信他!
等 到 他 的 主 张 已 不 能 被 掩
盖!
声名远播!
功业光大!
众人才感到震惊而聚集起来排挤他"遭 遇危 急将 要跌 倒 的 局 势 !
他 没 有
松懈反而大肆宣扬自己的主张!
最终赢 得 了 天 下 之 士 的 信 任"先 生 的 文 章 !
没有固定的成规!
此
时达到了精密之境"深入探究#
六经$
的精 髓!
坚 持 圣 人 评 判 文 章 的 标 准!
与 古 圣 先 贤 为 友!
抵 制
各种异端邪说!
用以匡扶 孔 学 !
捍卫至正 之 道 "博 学 多 闻 !
通晓古今 !
没有边际!
气 象 浩 渺 !
无 法 窥
探其极致"到他纵恣狂放!
快意文字 !
临 纸 为 文!
他 的 文 章 笔 力 雄 健 辞 藻 华 丽!
惊 耀 天 下"啊!
真
到了极点啊!
后来的人 再没 有能 超过 他的 了 啊 !
有 周 以 来!
也 就 先 生 一 人 啊"先 生 以 进 士 三 十 一
名进入仕途!
历任御史 %
尚书郎%
中书舍人 !
前后三次 被 贬 官 !
都 因上 书陈 述国 家 安 定 之 策!
朝 廷 议
事不附和被治罪"他常常怅恨佛老之法冲击圣人之道!
于是倡言 阻 止 "等 到 他担 任 刑 部 侍 郎 !
于
是上章进言宪宗迎佛骨不对!
是为官的 耻 辱 !
因 此 激 怒 了 皇 上"但 先 生 平 静 对 待!
即 使 被 贬 往 遥
远偏僻的海滨"啊!
这真是古 人 所 说 的#
不 只 明 白!
还 要 信 奉 践 行 $
的 人 呀"吴元济叛乱!
官 兵 长
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作者：envi
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