四川省遂宁市2023-2024学年高一上学期期末质量检测试题 语文答案(详答)
书书书
高一语文答案 第 !
!!!!
页!
共!"页"
语文试题参考答案
本套试题采用的#"#$年高考语文新课标!的试卷结构!
包括现代文阅读"
古 代 诗 文 阅 读 "
语
言文字运用和作文四个大的部分#其 中现代 文阅读 包括信 息类文本 阅读和 文学作 品 阅 读 两 个 部
分$
在选材上体现高一必修上的文体阅读的特点!
同时体 现对整 本书阅 读的勾 连#古 代 诗 文 阅 读
包括文言文阅读"
古代诗 歌 阅 读"
名 篇 名 句 默 写 三 个 部 分!
考 查 高 一 必 修 上 的 相 关 古 诗 文 知 识#
语言文字运用部分主要体现本学期的诗歌仿写"
词 语 辨 析 和 词 语 运 用 等 相 关 知 识#作文写作体
现本学期写作训练的要求#具体的 选材和 命题要 求如下 %
一!
现代文 阅读"
$%分#
"
一#
现代文阅读""
本题共%小题$
!&分#
%
总体分析&
本套试题的信息性文本阅读严格遵循命题要求!
体 现统编 高中语 文必修 上册 第 二 单 元"
第 五
单元"
第六单元教学要求!
选文 难度与试 题难度 适 合 高 一 #
上$
的 学 生%选文围绕费孝通&
乡 土 中
国'!
以人际关系的(
差序格 局)
在后 乡土时 代 的 嬗 变 为 主 题!
讨 论 当 下 怎 样 针 对 后 乡 土 时 代 农 村
人际关系嬗变特点增强农民的公共道德意识与法纪意识!
建设和美乡村!
推 动 乡 村 振 兴!
摘 选 了
&
乡土中国'
的一个片断!
选文 从血缘关 系与地 缘 关 系 阐 述 了 乡 土 中 国 中 人 际 关 系 的 (
差 序 格 局)
特点!
并以(
己)
为中 心分析了 自我主义与 个 人 主 义 的 差 别 %同 时 选 取 了 与 之 相 关 的 社 会 科 学 读
物及通讯报道%社科类 读物摘 选了赵 泉民"
井世洁&(
后乡土)
时 代人际 关系理 性化 与 农 民 合 作 的
困境与出路'#&
江西社会科学'
#"!$ 年 第 '期!
有删 改$!
选文分析了后乡土时代农村人际关系受
现代理性因素影响而发生的嬗变!
既肯定了这一嬗变的积极意义!
同 时也指 出其嬗 变 带 来 的 不 利
的一面!
提出 要增强农 民的公共道 德意识 与 法 纪 意 识 !
构 建 和 美 乡 村!
推 动 乡 村 振 兴%通 讯 摘 选
了吴磊"
惠溢霖&
好热闹*百 家宴里 品出浓 浓 邻 里 味'#
#"#$ 年"% 月#$ 日(
新 华 网)!
有 删 改$!
选
文报道了无锡市滨湖区蠡湖街道美湖社区举行百家宴活动!
以 激 活 唤 醒 居 民 们 的 (
血 缘 情 结)
与
(
地缘情结)!
增进邻 里和睦 !
团结互 助!
为 百 姓 幸 福 生 活 增 添 活 力%选 材 有 利 于 培 养 学 生 积 极 的
社会公共道德意识!
自觉扬弃自私自利的自我主义%第!题 考查对 原文内 容的理 解 与 分 析 !
要 求
学生整体感知材料一和材料二!
把握 主要内 容 !
判 断 理 解 分 析 是 否 恰 当!
注 意 辨 别 选 项 与 原 文 的
细微差别!
具备精细化思维能力%第#题主要 考查筛 选并整 合文中 信息!
要 求学生 要 整 体 感 知 材
料二和材料三!
将选项 还原于 材料中 !
辨析说 法是否 有变化 和依据 %第$题 主要考 查 对 论 证 艺 术
的分析!
要求考生认真回忆有关论证思路与论证方法的理论知识!
结合理 论知识 !
整 体 感 知 文 本 !
将选项的分析还原于文本之中!
辨别 其分 析 说 法 是 否 符 合 恰 当%第(题主要考查探究能力%要
高一语文答案 第 #
!!!!
页!
共!"页"
求考生整体感文本!
精准审题!
抓住文本的主要观点!
结合具 体语境 !
准 确探究 原 因%第%题 主 要
考查探究与知识运用能力!
要求考查在真实的语言运用情境中!
探究问 题!
并 结合 阅 读 材 料!
灵 活
运用知识解决实际问题%
!)
#
参考答案$
*
#
考查目标$
本题考查考生的阅读理解能力%
信息搜 索能力 和整合 能力&
要 求考生 能 够 客 观 全 面
地获取相关信息&
能够从情境中提取有效信息并作正确的判断'
#
试题分析$(
仍有)
差序格 局*
的社会 性规定+
错&
原文材 料二表 述为(
终 而使得 个 人 的 关 系 网 络
不再是)
差序格 局*
的社会 性规定+'
#)
#
参考答案$
+
#
考查目标$
本题考查考生融会贯通地把握信息&
对信息 归纳概 括%
准确判断%
分 析 评 价 的 能 力 &
要求考生能够根据新获取的信息进行实证%
演绎推理'
#
试题分析$(
使他们 能判断)
自身利 益*
是 否 受 损+
错 误&
应 为 (
使他们在处理人际关系中&
超 越
自身利益&
追求他 人与自 我%
自我与 乡村的 公共利 益最大 化+'
$)
#
参考答案$
,
#
考查目标$
本题考查对信息类文本的论述主旨%
论证思路和语言表达特点的梳理和把握能力'
#
试题分析$(
旨在多 角度论 证有势 力的人 家与穷 苦人家 街坊存 在差异+
错&
应为(
旨 在 多 角 度 论
证地缘关系也具有同亲属关系一样的差序格局+'
()
#
参考答案$
#乡土社会人际关系是以(
己+
为 中 心 向 外 推 及 形 成 差 序 格 局&
其 亲 疏 关 系 决 定 于
人们与中心的距离&
越近越亲'$伯父与该村民的儿子距离最近&
关系最 亲&
邻 居 次 之 &
其 他 村
民再次'
#
考查目标$
本题考查思维品质&
要求考生从多个视角观察%
思 考 同 一 个 问 题&
灵活运用材料的
相关知识解决情境中的问题'
#
试题分析$
答题时&
一 要 整 体 感 知 材 料 一&
准 确 把 握 乡 土 社 会 人 际 关 系 (
差 序 格 局+
的主要特
点&
即以(
己+
为中心 向外延 展&
与中心的距离越近越亲'二 要抓住 贺礼赠 送者 与 该 儿 子 的 亲 疏
关系分析其差异'
%)
#
参考答案$!
!
"(
链接材 料+
反映出 后乡土 时代乡 村人际 关系理 性化中 出现异 化(
质 素 +&
遇 事 总
是先以(
自身利 益+
是否受 损或有 利为出 发点'!
#
"
应 加强村 民公共 道德与 法纪 教 育 &
使 他 们 在
处理人际关系时能超越自身利益&
追求 他 人 与 自 我%
自 我 与 乡 村 的 公 共 利 益 最 大 化,
开 展 丰 富
多彩的传统乡土文化活动&
唤醒村 民(
血缘情结+
与(
地缘情 结+&
增强邻 里感情 &
和谐邻 里关系 '
#
考查目标$
本题考查考生的思维品质&
考查筛选%
理解%
分析材 料信息 &
从 多元 性%
情 境 性 %
关 联
性等角度把握问题与事物本质的能力&
要 求 考 生 合 理 调 动 新 获 取 的 信 息&
解 决 具 体 问 题&
并 用
简洁的语言表达出自己的观点与看法'
高一语文答案 第 $
!!!!
页!
共!"页"
#
试题分析$
答题时&
一要认真阅读(
链接 材 料+&
结 合 材 料 二&
分 析 其 后 乡 土 时 代 乡 村 人 际 关 系
理性化中的异化(
质素+---(
遇事总 是先以)
自 身 利 益 *
是 否 受 损 或 有 利 为 出 发 点 +,
二 要 整 体
感知材料二和材料三&
抓住 关键语句 分析提 炼 答 案 &
抓住材料二(
要 增 强 农 民 公 共 道 德 意 识 与
法纪精神..公共利 益最大 化+%
材料三(
百 家宴是 有着血 缘与地 缘根 脉 的传统 乡 土 文 化 活 动+
(
有利于激活居民的)
血缘情 结*
与)
地缘情 结*&
增进邻 里感情 &
融洽邻 里关系+
分析提 炼答案 '
"
二#
现代文阅读!"
本题共(小题$
!-分#
%
总体分析&
本次文学作品阅读选取了卜珊珊的散文&
与棉为邻'%该 文回 顾了自 己年少 时 在 农 村 与 棉 花
有关的一些往事!
着重写祖母对棉花的深爱!
抒发了 对故乡 "
对 亲人的 眷恋和 对祖 母 的 怀 念!
也 表
达了自己的人生感悟%试题选材与必修上册第二单元"
第五单 元"
第七单 元相关 %作 品 反 映 了 亲
近自然"
热爱劳 动"
珍惜亲 情等思 想导向 !
体现了 立德树 人的根 本任务 !
符 合近年 来 高 考 文 学 作 品
选材的特点和要求%在命题 上!
紧扣散 文的文 体特点 和本文 独特之 处!
从 写作思 路 "
内 容 理 解 "
细
节品析"
修辞手 法"
句式特 点"
标点 符号等角 度 设 题!
落 实 文 学 类 文 本 阅 读 所 需 要 的 (
理 解)(
分 析
综合)(
鉴赏评价)(
探 究)
等 关 键 能 力%题目设置与#"#$ 年 高 考 全 国 新 课 标 卷 试 题 保 持 基 本 一
致+
两道单选题"
两道简答题%第-题为 单 选 题!
从 内 容 理 解"
重 要 细 节"
作 者 观 点 等 方 面 考 查 学
生对本文思想内容的准确理解%第.题为单选题!
考 查学生 对散文 艺术特 色的 分 析 鉴 赏 !
包 括 标
点符号作用"
句式特点"
修辞手 法"
语言 风 格"
引 用 诗 句 的 作 用 等 考 点%第'题为简答题!
考 查 散
文表达技巧中的描写方法!
考生可 从用词 "
句式"
修辞手法"
描写角 度等角 度思考 %第&题 为 简 答
题!
要求 考生结合 全文多角度 探究标题 的 意 蕴%四 道 题 考 查 点 各 有 侧 重!
既 有 整 体 把 握!
也 有 局
部理解!
有分析综合!
也有鉴 赏评价 %总的说来!
教考结合!
选材典 型!
布局合 理!
难度适 中%
-)
#
参考答案$
+
#
考查目标$
考查对散文文本相关内容的理解能力'
#
试题分析$
本题考查对文本相关内容的准确理解'(
实用与审美无法兼顾+(
缺 乏 审 美 价 值+
有
误'原文(
大抵&
一个东 西越实 用就越 土&
而越无用则越雅+&
谈 的是实 用与雅 俗 的 关 系&
并 没 有
完全否定棉花的美'
.)
#
参考答案$
/
#
考查目标$
本题考查对散文文本艺术特色的分析与鉴赏能力'
#
试题分析$(
历险记+
的引号 也表示 特殊含 义&
大词小用&
有幽默 诙谐的 效果'
')
#
参考答案$
#运用比 喻%
拟人%
叠词&
从环境%
形态%
颜色%
触 感等角 度形象 地描写 了 不 同 生 长 阶
段的棉花'$突出棉 花的茁 壮成长 &
反 复强 调 (
祖 母 的 棉 花 +&
寄 寓 了 作 者 对 棉 花 的 喜 爱 之 情'
!
意思相近即可"
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