四川省南充市仪陇中学校2023-2024学年高二上学期12月月考语文试题 含解析

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仪陇中学 2023-2024 学年度上期第二次月考
高二语文
满分：150 分 考试时间：150 分钟
一、现代文阅读（34 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
近几年，短视频作为媒体融合的一种表达形式，成为手机网民中绝对的“宠爱”。
从《中国互联网络发展状况统计报告》中用户规模和网民使用率两项指标看，短视频早在 2018 年就
已成为互联网发展的“黑马”，超过了网络购物、网络视频、网络音乐和网络游戏。这个结果远远超出了
专业机构对短视频行业发展前景的预期。艾媒咨询发布的两份关于中国短视频行业专题调查分析报告中，
对2018 年中国短视频用户规模的预判分别为 3.53 亿和 5.01 亿。实际上，根据《中国互联网络发展状况
统计报告》，当年短视频用户规模已达 6.48 亿。
短视频为何发展如此迅猛？对此，复旦大学传播与国家治理研究中心主任李良荣在一次主题演讲中表
示：短视频是依托移动互联网的发展而产生和壮大的，由于短视频只有几十秒或者三五分钟，非常符合当
前碎片化阅读场景；其次，短视频主题鲜明，叙事结构紧凑，在一个视频中就能将一件事情的前因后果交
代清楚，十分符合当前受众高效获取信息的习惯；再次，短视频直接而又直观的表达方式能让“ 90 后”
“95 后”感觉到这就是他们的生活，符合他们在手机、动漫等包围的成长环境中使用媒介的习惯。
“这一轮短视频风口颠覆了我们以往的内容逻辑。我们可能看到，短视频平台上有不够专业的东西，
但是另一方面，这些东西是人民群众想知道的、想看到的。”中国人民大学新闻学院宋建武教授曾这样表
示。他认为：“短视频的出现，让媒体传播手段、信息交互方式等都发生了本质性变化，主流媒体不把握
这个机会就会没有未来。”
百度、腾讯、阿里巴巴、微博持续在短视频领域发力，网易、搜狐等也纷纷推出新的短视频应用。受
各路互联网大鳄的影响，不少传统媒体也加入短视频流量的争夺战。深圳报业集团旗下的深圳晚报社，其
视频产品早在 2015 年便已起步。除了产品多样化外，也实现了平台的矩阵化，除ZAKER 和网易两大平
台之外，还在新浪开通直播间，在微视、头条号、大鱼号和人民号等近 10 个平台开设了短视频专号。浙
江日报报业集团旗下的浙视频也起步较早，早在 2018 年就已经交出不错的成绩单——生产原创视频
4113 条，全网播放量总计39.22 亿。
经过几年的摸索，不少媒体已经认识到，短视频产品要产生影响力，获取商业收益，仅仅有流量是不
够的，产品的质量更为重要。
梨视频自上线以来，很多爆款都是优质内容带来的，其中正能量视频占绝大多数。“中国人的信心从
何而来”专题，从一个奥地利人对中国人为何坚信自己的孩子会比自己过得好这样的提问出发，通过全球
拍客网络，梨视频在全国选取了 3万个家庭，以中国下一代采访上一代的“家庭原生访谈”形式，诠释了
“中国人的信心从何而来”。这些普通人现身说法，分享自身经历，述说目前境况和未来期待，给出的答
案令人信服。“平凡之光——中国日2018 年度人物评选”的视频直播活动，则收获了单场直播微博在线
播放人次 281 万、微博话题阅读量3.9 亿、视频全网总播放量超过 10 亿次的成绩。这场直播，回顾了
60 多个“小人物”的高光时刻，这些人都是由梨视频的 6万名拍客从各个角落发掘出来的“美好生活的
创造者”。
从浙视频到梨视频的实践可以看到，彰显时代的价值观、发现人性的闪光点，通过技术更好地服务于
内容表达，这样的短视频才能更有影响力与生命力。
（摘编自杜一娜《短视频已是媒体必争之地 新风口正颠覆以往内容逻辑》）
材料二：
时下，“5分钟读完一本名著”“10 分钟带你了解历史”等类似介绍读书、快速阅读名著的短视频节
目，已在网络上大行其道，从点击量和点赞量来看，受众不少。
为什么当下短视频流行？这是今天快餐文化流行的一种反映，也是一种时代文化心理的反映。人们逐
渐远离文字而趋向视频图像，似乎已经成为接受和吸收文化尤其是流行文化的主要形式和趋势。
虽然短视频具有文字和图片无法比拟的直观和快速的特点，但如果受众企图用短短几十秒的视频来获
取丰富的信息，其实收效甚微。由文字到图片，由图片再到视频，的确是便捷了，但我们对想象力和思考
力的调用却越来越少。如果我们一味沉浸其中，浏览速度当然快，但代价却是剥离了丰富的内容，只剩下
干巴巴的几条梗概，作品中原有的丰富细节、细腻情感、精彩故事，就会与我们无缘，我们很可能会因此
变得理性力量匮乏、思想碎片化，而最终滑入精神创造、思想认知、思考能力枯萎和退化的泥淖！
我们知道，阅读书籍文字之所以与观看视频图像不同，根本在于书籍文字是抽象的符号，它要求阅读
者必须同时思考，否则就不能理解文字的意义。也就是说，文字阅读需要具备领悟抽象思想的能力，具备
讨论严肃精神问题的能力；而形象、直接的短视频往往流于肤浅，不需要过多思考。
我不禁想起帕斯卡尔的《人是能够思想的芦苇》中的几句话：思想形成人的伟大，我们全部的尊严就
在于思想。如今，大量短视频类的节目已经充斥我们的精神生活、文化生活，但必须警醒的是，我们的精
神理性不能缺失，思想不能让位。
（摘编自袁跃兴《我们全部的尊严就在于思想》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 2018 年短视频用户的实际规模，超过了艾媒咨询在行业专题调查分析报告中的预判，这是短视频发展
速度快的有力证明。
B. 中国人民大学新闻学院宋建武教授认为，只要是人民群众想知道的、想看到的，短视频即使不够专业，
也应该得到平台的支持。
C. 材料二认为，短视频是一种快餐文化，人们仅仅依靠短视频来接受和吸收文化，不利于自身水平的提升。
D. 有关阅读的短视频具有直观、快速、便捷的优点，但是受众难以获取丰富的信息，想象力与思考力也往
往会缺位。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 如果上个世纪 80 年代出现主题鲜明、叙事结构紧凑、表达直接又直观的短视频，这种表达形式也会得
到迅猛发展。
B. 媒体发布的短视频只有拥有优质内容，质量过硬，才能在社会上产生更大的影响力，从而带来丰富的商
业收益。
C. “5 分钟读完一本名著”这类短视频，因其短小，无法兼顾丰富的细节、细腻的情感、精彩的故事是正
常的。
D. 材料二引用帕斯卡尔的话，是为了证明思想对于人类的重要性，从而引导读者关注阅读类短视频带来的
弊端。
3. 下列选项，不能作为论据来支撑材料二中心论点的一项是（ ）
A. 人们希望每件事情都必须立即使人感到满意，即便是精神文化生活也必须服务于这种短暂快速的快乐需
求。
B. 我们正在受到各种图像和大量短视频的“进攻”，它们不给我们任何空闲去思考，甚至使我们不需要再
思考。
C. 短视频流行是互联网技术发展的结果，但是，这种流行一定程度上给人类的思维和思想带来了不良的影
响。
D. 只有阅读，我们才能置身于人类精神传统中思考，它带给我们的是精神的训练、沉思的回味和思想的快
乐。
4. 请简要分析材料一是采用哪些方法增强说服力的。
5. 面对“短视频”这一共同的对象，材料一和材料二的态度不同。请结合材料分析其原因。
【答案】1. B 2. A
3. A 4. ①引用准确的数据；②引用专家的观点；③列举知名媒体短视频发展这些典型事例；④从短视频
发展迅猛到高质量发展，由浅入深阐释观点。
5. 材料一持支持态度，材料二持反对态度。原因有二：①两则材料的短视频内容侧重点不同，材料一侧重
传播类短视频，材料二侧重学习类短视频；②两则材料的立场不同，材料一是站在发布媒体的立场，短视
频利于传播，材料二是站在学习者立场，短视频不利于接收文化。
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