四川省南充市白塔中学2023-2024学年高三上学期开学检测语文试题 含解析

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南充市白塔中学高 2021 级高三上学期
适应性模拟检测语文试题
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
文学在社会中承担何种职能?它的功能和意义如何?这些问题没有固定的答案,恰恰意味着文学的
功能是随着历史的变化而变化的。为了便于讨论,我们不妨将广义的文学缩小到叙事文学的范围内来专门
加以观察。
小说在西方 1819 世纪所取得的辉煌成就仅仅是个文学史特例,它并非历来如此,事实上,从
《荷马史诗》一直到 18 世纪初的社会生活中,我们今天所说的文学或小说并没有什么特别的重要性。与音
乐和绘画一样,文学长期以来一直蛰伏于宗教和权贵的巨大阴影之下。
同时,文学的社会性内容也受到一定的压抑,对世俗生活的记录或对个人经验的描述尚未成为文学
的重要使命。不论是埃斯库罗斯,还是索福克勒斯,他们作品中个人经验的呈现和表述都是在神话的结构
下展开的,同时与集体和社会的经验难以区分。悲剧的发生总是与不可知的命运、必然性以及上帝的存在
纠缠在一起。在中世纪,薄伽丘和乔叟的写作表明悲剧中的上帝形象开始向世俗显贵人物转移。按照雷蒙·
威廉斯的描述,悲剧的重点已经从亚里士多德的幸福与苦难转向世俗社会的成功与失败,而
运越来越多地指涉世俗的成就。但从总体上看,对上帝的信仰仍然主宰着悲剧的最终和解。而到了文艺
复兴之后,文学对于世俗经验的描述的比重进一步加强,悲剧发生的动力从命运的逻辑和上帝的意志变成
了个人选择性的行动,特别是这种行动在德上的失和瑕疵
从文学的功能方来看,它与宗教一样,都是越现实的大的激情。对现实生活的认识局限性,
使人们在欲望受到挫折时,在遭遇生活中的巨大不幸或失败时,希望能从文学中到解安慰此文
学中就有了越现实的作。,这种往往是象性的,是作为一种代偿机制现的,不可
性的明。和宗教活动一样,越的途径是一种象性的和解与欲望满足有一定的仪式性。
在西方悲剧常见的形中,威的解欲望满足于最后上帝的现或权的更迭得解
阿拉伯著名的《一千零》中,我们也可以清晰地看到文学代偿安慰机制的重要性。在假托
谢赫拉扎述的事中,不主人的经历和遭遇如何充满凶险过怎样的挫折、失败和幻灭
到最后,分结总是以和解结。在中国古代的叙事作品中,这样的例也比比是,夸父逐日
显然是悲剧性的,但夸父被烧死投出手杖却变成了一个森林此这种失败未不可以
述为一次胜利
问世于 17 世纪的《聊斋》为我们察这种机制提供了一个范,为什么《聊斋》会
现在中方,而非江南,特别是经江浙陈寅恪的解聊斋》的现是社
环境压抑的结,从而假托狐女灵怪,对自身的经验和欲望进行宣泄越。而在明时期的江浙
区,于地方丝织品经成的社会繁荣,特别是时社会名流生活风习政治空间已有了相当自由
,文人士已经可以在世俗社会中与狐女比如如是)自由往来,不必像蒲松龄那
梦幻了。
18 世纪,现意义上的文学概念开始在欧洲诞生,于宗教的衰弱资产阶级日益强大,为了
化解日益粗鄙化、程序化的功主义意态危机,文学开始以一种全新面貌出现,功能在个方
加以强调:作为一种宗教替代品的价值系统,作为社会同的一个重要安慰剂黏合剂一方,随
科技的进步和蒙运动的深入,文学从一种神的经验开始转变为一个学化的、可以我们
知的知识领域
18 世纪欧洲文学变,与说是对文学功能的重发现,还不如说是对文学的强行
征用。而中国近小说命和文学则毫无疑问受到这一变的影尽管两者发点、
体进和后都不尽相同,但有一点是同的,就是对文学作分强。小说这样一个形,从
街谈巷议微末,一而成为关乎民族国家关键
(摘编自格非《文学的邀约
1. 下列对原文内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A. 在中世纪,悲剧中上帝的形象开始向世俗显贵人物转移,但总体上对上帝的信仰仍然主宰着悲剧的最终
和解。
B. 对现实生活认识的局限性,会使人们在欲望受挫及遭遇不幸或失败时,想寻求解释和安慰,文学和宗教
往往能满足人们这种需求。
C. 《聊斋志异》没有出现在江浙的原因,可能是当时江浙社会繁荣且社会环境相对宽松,文人雅士可与
“狐女”相往来,不必假托于梦幻。
D. 小说在十八九世纪取得重要的地位,成为关乎民族国家存亡的关键;是社会发展到一个历史阶段的必然
结果。
2. 下列对原文论证的相关分析,正确的一项是( )
A. 文章三段用了举例论证和对论证的方法,论述文学的社会性内容期受宗教压抑
B. 文章文学在应对意识形态危机有的重要用,证文学开始有代能。
C. 文章探讨时期的文学能,详细理文学能的发展脉络演变过程
D. 文章《一千零》为,证明了文学与宗教一超越现实的伟大激情
3. 下列作品没有体现文学的“代性安慰机制”的一项是( )
A. 孔雀东》结兰芝仲卿化为相向而鸣鸳鸯
B. 人与》中,人历尽千辛万苦带副鱼骨头
C. 汉卿的《窦娥冤》中,窦娥所立二桩誓愿都
D. 愚公》中夸娥氏二子搬走了太行王屋二山
答案1. D 2. C 3. B
解析
1
本题考学生对文章内容的理解和分析能
D.“必然结果”表达绝对,原文第二确说“小说在西方 1819 世纪取得的辉煌就仅仅是个文学史
特例并非历来如”。
D
2
本题考学生分析论、论和论证方法的能
A.“对论证”错误依据“不论是埃斯库罗斯索福克勒斯”“薄伽丘乔叟”可知第三段
举例论证,但没有用对论证。
B.文学在应对意识形态危机有的重要用,证文学开始有代能”因果颠倒依据
,这种超越往往是象性的,是为一种代机制而出现的,不可能得理性的证”,是
“代能”,再“在应对意识形态危机有的重要用”。
D.“证明了文学与宗教一超越现实的伟大激情错误依据第五段“在阿拉伯著名的《一千零
》中,以清晰到文学代性安慰机制的重要性”可明了“文学代性安慰机制的重
要性”。
C
3
本题考学生理解文中重要概念含义以根据文意进行推断的能
依据“对现实生活的认识的局限性,使人们在欲望受到挫时,在遭遇生活中的巨大不幸或失败时,
文学中到解释和安慰,因文学中了超越现实的创作,这种超越往往是象性的,是
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