四川省绵阳南山中学2024届高三下学期高考仿真演练(二) 语文 Word版含解析

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南山中学 2021 级高考仿真演练(二)
语文试题
命题人:成航 魏兴强 审题人:邹平
(本试卷满分 150 分,考试时间 150 分钟。)
注意事项:
1.答卷前,务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。
2.答选择题时,必须使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦檫
干净后,再选涂其它答案标号。
3.答非选择题时,必须使用 6.5 毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。
5.考试结束后,只将答题卡交回。
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分)
阅读下面的文字,完成 1—3 题。
现代化是一场史无前例的、对人类社会影响空前巨的深远社会变革,范围之广包罗政治、经
济、文化、思想等人类生活各个领域,其进程直到今天依然在不断深化中。几十年来,中国在社会主
义现代化建设过程中走出了一条完全不同于西方国家的中国式现代化新道路,形成了中国式现代化的
全新理论,跳出了西方现代化的窠臼,让全人类看到了现代化未来之路的曙光。
西方现代化理论崇尚工具理性,尤其是西方经济学将人假设为理性的“经济人”,对人进行
面化和工具化,将人的全面发展孤立于社会发展之外。“人”的因素在传统的西方现代化理论中虽然
被提及,但未能成为高于规范性抽象工具的价值选择。而中国式现代化则是一种将人置于主体地位的
现代化理论。
首先,中国式现代化理论明确了“人”与现代化的关系问题,确立了以人为本的马克思主义
代化观。一方面,人民群众是中国特色社会主义现代化的践行者和创造者。中国式现代化理论强调以
教育和科学技术的社会力量武装现实的人,在满足人的需要过程中让人的现代化与社会经济现代化产
生良性互动,不断奠定人在现代化的过程中的主导地位。另一方面,中国式现代化理论始终遵循马克
思主义现代化理论中的人本定位,把人的现代化提升到了前所未有的高度,顺应民心、尊重民意、关
注民情、致力民生。自新中国成立以来,中国的现代化建设解决了一个积贫积弱农业国向工业国转变
过程中,人民群众物质文化生活“有没有”的问题,随着中国社会矛盾的转变,人民对美好生活的向
往对现代化提出了更高层次的要求,物质文化生活“好不好”成为中国式现代化的核心要义。
其次,中国式现代化形成了现代化过程中维护人民根本利益的制度安排和理论体系。西方的
代化理论倾向于强调现代化带来了社会的普遍进个人的福祉而提高,但却忽视了社会
分配。无论再多,西方现代化进程中财富分配进行调和社会
矛盾,不过是大以来,逐步实现全体人民富裕摆在更重要的位
。一方面赢脱坚战,中完成1亿的巨大工程,在实践中提出
了一整套精准扶精准脱贫的和解决方,现又踏上乡村振兴的农业农现代化
程,不断巩固拓建设农业强国,乡村振兴。另一方面,中国式现代
化理论明确提出在高质量发展中的发展想。中国式现代化理论强调在经济发展方式和
增长动能转的过程中发展理蛋糕,好“”。分配
再分配分配协战略安排,中国式现代化将富裕上升为制度性、体系性的实
导与理论遵循,着中国带领人民实现的道路实现了理论与实践的
外,中国式现代化新定义了现代化过程中人与自然的关系。在西方工业化进程中,人以
者的姿度地对自然进行,以来巨大物质的生成与积随着对生
自然造成的影响与,人类生和发展面临严峻挑战。中国特色社会主义进代,中
党摒弃了西方现代化进程中的人类中心主义,真正从人本度出发,深刻回答了在发展过程中
两山论”“人与自然是生命同体”等重要理,成为中国式现代化过程中如何处理人与自然关系
的重要导思想。人类中心转变为人与自然和谐共发利转变为良好生
民生福祉,中国式现代西方现代化染—抗议理”中跳来,填补了西方现
化理论中人本现代化思想理论的匮乏
中国走出了一条明不同于西主义国家的现代化道路,中国式现代化的预示
马克思主义现代化理论在更大范围的实践与发展将会广天。中国式现代化理论
日臻虽不一定能他迫切革与发展的国家提,但一定会以其更
标准的现代化与现代化价值吸引光,以一种的、包的和发展的理论自觉引
世界现代化新高度。
(摘编自刘儒、陈舒霄《中国式现代化:马克思主义现代化理论的新飞跃》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3 分)
A.现代化是任何社会变革都无法比拟的,其影响深远,涉及人类生活各个领域。
B.西方现代化理论中人被片面和工具化,处于从属地位,其全面发展不受重视。
C.中国式现代化虽是一种后发现代化,但却走出了一条完全不同于西方的道路。
D.中国式现代化理论一旦成熟,就可以给一些亟待发展的国家提供现成的模版。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3 分)
A.文章从度提出采用式现置于
的现
B.文章主体部分在论证三个分观点时,都先与西方现代化理论进行对比,然后以中国式现代的实
践为例证,论证充分。
C.二十大报告中“幼有所育、学有所教……病有所有所扶”等相关表述可作为材料支撑第
③段观点,权威
D.文章现代化出中国式现代化,并与西方现代化进行对比,提出观点并以论证,后展
美好未来,思路清晰
3.根据原文内容,下列法不正确的一项是(3 分)
A.“有的解和“好”成为核心要义,是中国式现代化理论确了以人为本的马克思
主义现代化观的体现。
B.西方现社会良政之计
和社会矛盾作用有
C.中国式现代化进中的“人与自然是命运共同体”等了西方现代化进中的“人类中
主义理论的匮乏
D.中国式现代化在以人为本、实现富裕和人与自然和谐共方面的大成体现了马克思
现代化理论的新飞跃。
(二)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分)
阅读下面的文字,完成 4—6 题。
材料一:
蚂蚁如今被19 科。到,在所有昆虫群体中,它们表现出的
象深1.2 亿年的进化史中进化而来的。在一进化过程中,蚂蚁
经被展到了个体进化到一定程度,进化线会转而在社会组织发展出优势
军蚁编织蚁切叶蚁壮举并非源行为,而是众“工
协作如果你想观只游离于其群之外的这只蚂蚁观者大
于群之外的蚂蚁根本不是蚂蚁
(摘编自伯特·霍尔多布勒蚂蚁的社会》,有)
材料二:
全变
育”。工服侍围,即搬化。会在几天之
化出,幼虫初动能力弱,需要或喂养幼虫蜕过几次熟就可
了。蚂蚁幼虫会在化成为成动能力幼虫需要工
。工土帮助建出一个空吐丝。等要将
是一个长长,幼虫已经有了蚂蚁的形化成形的成从茧
出来,外面的工,然清洁身这只蚂蚁才生了。从此
蚁就开承担活了。蚂蚁世界里线的是一些老残蚂蚁甚至老
的路了,但它们依然为着,风烛残年的它们用最后的生命实现着对群体的价值。
(摘编自冉浩蚂蚁之美:进化的奇景》,有)
材料三:
研究级认知蘑菇体和气味信息细胞在工蚁里着工
倾向于感知信息活的行为策略;雄与工相反,
仅担负交职责而完全不的行为;繁殖具有中的大
它们对全面的行为式。在繁殖转变为蚁后的过程中,细胞类群的
巴胺细胞及其肽细胞丰增加,一类具有细胞丰
蚁后过程中调生理、行为发生变化的制,大细胞类群的变化和路的重
决定了其职责能的转变及寿命的
(摘编自《蚂蚁社会分工的神经机制揭示》,《光明日报》)
4.下列对材料二中蚂蚁“完全变发育”过程理,正确的一项是(3 分)
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