四川省绵阳南山中学2023-2024学年高一下学期期中考试历史答案

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半期考试历史答案

一、选择题

1．【答案】D【解析】根据材料可知，为了支持重工业发展，解决财政资源有限的问

题，国家开展三大改造。三大改造的重点是改革生产关系，是为了解决工业化过程中

的原料、劳动力、资金等问题，故选 D项；土地改革是废除封建地主土地所有制，将

土地分给农民，促进了农村经济的恢复和发展，不符合材料，排除 A项；抗美援朝属

于维护国家安全，捍卫民族尊严，抵抗帝国主义侵略以及维护世界和平而进行的正义

战争，与材料内容无关，排除 B项；稳定物价属于我国建国初恢复经济的测试，并不

是解决工业发展所面临的困难问题，排除 C项。

2．【答案】B【解析】据材料“周恩来在某次国际会议的发言中说”、“我们是来求同

而不是来立异的……亚非国家应撇开政治分歧”并结合所学可知，这次会议是 1955 年

在印度尼西亚召开的亚非万隆会议，中国在这次会议上提出了“求同存异”的方针，

加强了与亚非国家的友好关系，故选 B项；中国提出和平共处五项原则是在 1953 年，

在亚非会议召开之前，排除 A项；取消帝国主义在华特权，是在亚非会议召开之前，

排除 C项；这次会议召开时（1955 年），中国尚未冲破美国对中国的外交孤立，排除

D项。

3．【答案】C【解析】据材料信息可知，材料涉及农村政治体制改革，基层政治结构的

变化，和农村生产关系到变革，是对农村经济发展的有效探索，故选 C项；据材料

“深圳南岭村 4个生产队合并为村委会”可知，这是深圳农村的行政体制改革，属于

农村经济体制改革的范畴，排除 A项；我国城市经济体制改革全面展开的时间是 1984

年中央通过《关于经济体制改革的决定》后，排除 B项；1992 年，中共十四大明确提

出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，排除 D项。

4．【答案】A【解析】据材料“1984 年”、“社会上有人批判年广九是‘资本家复

辟’”并结合所学可知，中共中央尽管在 1978 年12 月十一届三中全会上已经作出了

实行改革开放的决策，但年广九办厂遇到民间指责和批判，是因为社会上“左”的思

想错误仍然存在，思想解放有待进一步深入，故选 A项；“真理标准讨论”发生于

1978 年，与材料时间“1984 年”不符，排除 B项；市场经济体制改革从1992 年10 月

中共十四大召开后开始，与材料时间不符，排除 C项；1984 年城市经济体制改革全面

展开，谈不上“陷入困境”，排除 D项。

5．【答案】A【解析】据表格信息可知，从1980—2000 年，中国农民生存型消费占比降

低，发展享受型消费占比上升，体现了农民生活条件有所改善，而这一时期处于改革

开放时期，中国经济体制的改革推动人民生活条件改善，故选 A项；材料体现我国农

民生活条件改善，对外开放一定程度上可以提高部分农民收入，但并非主要原因，排

除B项；21 世纪20 年代，我国全面小康社会才建成，时间上与材料不符，排除 C

项；随着改革开放的发展，我国现代企业制度逐步建立，但企业制度的建立与农民生

活条件的改善没有直接关系，排除 D项。

6．【答案】D【解析】据材料并结合所学内容分析可知，“一带一路”倡议为维护全球

自由贸易体系和开放型世界经济，为推动文明交流互鉴、世界和平发展增添新动力，

可知其体现了人类发展的共同利益，有利世界的共同发展，从而有助于构建人类命运

共同体，故选 D项；“一带一路”引领包容性全球化和推动构建人类命运共同体的重

要作用和时代价值得到更大的凸显，其国际认同度已经并将继续得到进一步的提升，

但尚未得到世界各国一致认同，排除 A项；共商共享共建，意味着全球治理的事情大

家一起商量着办，大家一起建设，由此产生的成果也将由大家一起分享。“一带一

路”体现的是中国智慧，侧重表现人类的共同方展，而非共商共享共建的主张，排除

B项；“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”的简称，依靠

中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，一带一

路旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与合作伙伴的

经济合作关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体

和责任共同体。而维护全球自由贸易体系只是其中经济方面的部分主张，不能全面概

括“一带一路”，排除 C项。

7．【答案】A【解析】据材料“苏美尔文明时期”“公牛图案上方是一行印度河流域文

字”可知，苏美尔文明时期的古城乌尔考古发掘了带有印度河流域文字，说明早期文

明之间存在交流，故选 A项；两河流域的楔形文字并未被印度文字取代，排除 B项；

印章有“短角公牛形象”不能说明出现铁犁牛耕，公元前15—前14 世纪，赫梯人率先

掌握了冶铁技术，后来逐渐传入两河流域，与材料“公元前2500 年左右”不符，排除

C项；材料只提到两河流域出现印度文明元素，无法说明苏美尔文明遭遇外族入侵，

排除 D项。

8．【答案】A【解析】略

9．【答案】A【解析】君主专制制度是以君主专制、独裁为主要特征的一种政治制度，

波斯帝国和亚历山大帝国都实现君主专制，故①正确；君权神授是一种古代的政治理

论，主张君主的权力是神明授予的，君主被视为神的代表，其统治地位因此具有合法

性，波斯帝国和亚历山大帝国都相信君权神授，故②正确；行省制是一种行政区划制

度，通过将国家划分为若干个行省，每个行省由一位官员管理，以实现有效的行政管

理和统治，波斯帝国和亚历山大帝国都实行行省制，故③正确；“建立从中央到地方

比较完善的官僚体系和税收系统”是波斯帝国的统治措施，故④错误；“推广希腊文

化”是亚历山大帝国的统治措施，故⑤错误；选择A项符合题意。

10．【答案】C【解析】据材料信息，西亚农耕技术、冶铁技术传入了亚洲、非洲和欧洲

地区促进了当地社会生产生活的进步，同时古希腊的雕刻艺术模仿了埃及，促进了古

希腊文化艺术的繁荣，二者都体现了不同区域之间的文明交流借鉴促进了当地文明的

进步，故选 C项；材料只体现了西亚文明对亚非欧文明的影响，以及埃及文明对希腊

雕塑艺术的影响，属于单向性的文化输出，不符合“互相影响”的说法，排除 A项；

材料只是强调农耕技术和冶铁技术可能源自西亚地区，不代表最早的是世界文明也诞

生在西亚地区，排除 B项；埃及属于北非的地理范畴，排除 D项。

11．【答案】C【解析】据材料可知该帝国具有“地跨欧亚非”“奴隶制社会繁荣”“法

律建设成就斐然”“与中国有直接商贸联系”等特点，结合所学知识，罗马帝国地跨

欧亚非三大洲，奴隶制社会空前繁荣，形成了罗马法体系，与东汉时期的中国实现了

直接联系，故选 C项；波斯帝国符合“地跨欧亚非三大洲”这一特点，其他特点并不

具备，排除 A项；亚历山大帝国并没有杰出的法律成就，排除 B项；阿拉伯帝国不符

合“法律建设成就斐然”这一特征，排除 D项。

12．【答案】B【解析】据材料“将‘帝冕’……以迷惑那些帮助自己的君主们的虚荣心”

“教会法……成为所有世俗法体系的‘模仿榜样’”可知，教皇通过为君主们加冕来满

足他们的虚荣心，教会法也成为世俗法体系的“模仿榜样”，这说明中古时期的欧

洲，教权凌驾于王权之上，故选 B项；中古西欧教权和王权既相互利用又相互斗争，

而不是势不两立，排除 A项；虽然中古欧洲的君主权力较弱，但君主还是拥有一定实

际的权力，排除 C项；国王依靠教会支持获得政权的合法性，教会依靠王权扩展基督

教，维护教会权威，君主并没有沦为了教会傀儡，排除 D项。

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