四川省绵阳南山中学2023-2024学年高二下学期期中考试 语文 答案

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绵阳南山中学 2024 年春季高 2022 级半期考试语文试题答案
1.C 【解析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。C.“不是为了体会其遭遇的困难和挫折，而
是……”曲解文意，改变了句间关系，原文“不仅要读出诗人们曾经遭遇的困难和挫折，更要读出
他们展现的乐观心态”，是“不仅……更要……”。
2.D 【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“意在论证李白对前途困难
的清醒认识、面对艰难时的迷茫和豪迈自信之力”错误。依据材料二可知，“欲渡黄河冰塞川，将
登太行雪满山”只体现了李白对困难的清醒认识，没有体现李白的豪迈自信。
3.A 【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一论证的是“古诗文学习的现
代意义”。A.选项的意思是现代汉语要发展就要在继承古文、白话文和翻译体的基础上去创新，不
符合材料一学习古代诗文对现代人的意义的观点。
4.① 材料一较为全面的阐述古诗文学习的现代意义，指出学习古文可以开阔眼界、奠定坚实的文化
底蕴、提升品格修养，并且能激发我们继承和发扬民族优秀传统文化的热情。
② 材料二侧重分析古诗词在当代热度不减的原因，并指出今天如何阅读古诗词。
【解析】本题考查学生对文中信息进行分析、比较的能力。
由材料一“古典文学是中华文化的上游，而古典文学的载体——文言文，是根底，是骨架。不
读文言文，几千年的中华文化，包括文学，我们很难吸收，很难理解”“所以说，不熟读古文，就
不会见识到中文能美到什么程度，也不会领悟古人的造诣能抵达怎样的深度和高度。学习古文可以
提高一个人的人格修养。文以载道，经典古文是中国优秀传统文化最好的载体。处世为人的哲学，
修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。背诵和学习这些经典古文，对我们的眼界、志气、
品格修养的提高大有帮助”“学习古诗文一个最大的好处在于能涵养一个人的心性并为之奠定坚实
的文化底蕴。而最重要的是，这样一种文化熏陶正是我们作为一个现代人与自己的先人进行对话的
基本途径”“一个人学习了古诗文，能够爱生活、有情趣、平等待人、学会宽容，而且可以获得阅
读体验和精神感悟，这无疑是最大的收获。一个现代中国人，没有对自己民族的传统文化的继承和
发扬，从严格意义上讲，尤其从文化意义上来说，不能算作一个真正的现代人”可知，材料一较为
全面的阐述古诗文学习的现代意义，指出学习古文可以开阔眼界、奠定坚实的文化底蕴、提升品格
修养，并且能激发我们继承和发扬民族优秀传统文化的热情。
由材料二“最近，抖音发布的《古诗词数据报告》显示：过去一年，古诗词短视频在抖音上累
计播放量达 178 亿，同比增长 168％。无独有偶，来自图书销售市场的数据显示，近几年古诗词图
书销量猛增。这些充分说明，在精神文化产品极度丰富的今天，古诗词依旧热度不减”“今天我们
如何阅读古诗词？”“今天我们回顾这些诗句时，不仅要读出诗人们曾经遭遇的困难和挫折，更要
读出他们展现的乐观心态”“人们对于古诗词的热爱，就在于它能够变成自己精神生活的一部分”
可知，材料二侧重分析古诗词在当代热度不减的原因，并指出今天如何阅读古诗词。
5.①《蜀相》为七言律诗，诗句对仗工整，节奏韵律和谐，便于朗诵记忆。
②《蜀相》表达了诗人对诸葛亮的称颂和惋惜，也暗含才困时艰（壮志难酬）的感慨，让我们感
受到诗人也曾遭遇过人生的困难与挫折。
③诗人也借《蜀相》寄托了自己感时忧国的情怀和以身许国的抱负，透露出诗人困境中仍然心系
国家的积极心态。
④《蜀相》中蕴含的诗人的博大胸襟和心系国家的积极心态，可以指导我们的生活，滋养我们的
精神。 （每点 2 分，任选 3 点得满分）
【解析】本题考查学生探究文本内容，提出见解的能力。
结合材料二“大家之所以喜欢唐诗，一方面是因为诗歌本身的节奏韵律，十分便于朗诵记忆”
可知，唐诗的节奏韵律十分便于朗诵记忆，《蜀相》为七言律诗，诗句对仗工整，节奏韵律和谐，
便于朗诵记忆。
结合材料二“古典诗词以短小的形态、精准的表达、高度的思想性、动情的内涵回应了人们对
精神生活的追求”“经过一千多年的流传，人们依然能在唐诗中找到属于自己的喜怒哀乐，找到与
古人强烈共鸣的情感瞬间”可知，唐诗以其特点回应了人们对精神生活的追求，人们能在唐诗中找
到属于自己的喜怒哀乐，找到与古人强烈共鸣的情感瞬间。《蜀相》表达了诗人对诸葛亮的称颂和
惋惜，也暗含才困时艰的感慨，让我们感受到诗人也曾遭遇过人生的困难与挫折。
结合材料二“许多经典篇目都是诗人在困境中的有感而发，今天我们回顾这些诗句时，不仅要
读出诗人们曾经遭遇的困难和挫折，更要读出他们展现的乐观心态”可知，唐诗中的许多经典篇目
都是诗人在困境中的有感而发，我们不仅要读出诗人曾经遭遇的困难和挫折，更要读出他们展现的
乐观心态，学习诗人的自信、乐观。《蜀相》寄托了诗人感时忧国的情怀和以身许国的抱负，透露
出诗人困境中仍然心系国家的积极心态。
结合材料二“人们对于古诗词的热爱，就在于它能够变成自己精神生活的一部分”“时代在发
展，但古诗词所蕴含的诗意与文化，仍与我们当下的生活息息相关，滋养着我们的精神”可知，虽
然时代在发展，但唐诗等古诗词所蕴含的诗意与文化，仍与我们当下的生活息息相关。《蜀相》中
蕴含的诗人的博大胸襟和积极心态，可以指导我们的生活，滋养我们的精神。
6.B（第五段“小姨望了他一眼，用手指指楼下，这小孩子懂事，恐怕下面知道，赶忙把自己手掌
掩到自己的嘴唇，望望小姨，摇了一摇那颗小小的头颅，意思像在说：‘莫说，莫说。’”由此可
见，北生是懂事，担心惊扰到楼下病人，而非“敏感而胆怯”。）
7.D（“情节极其曲折”有误，小说淡化情节，以主人公岳珉所见所感所想展开描写，尤其展现出
的宁谧祥和的田园风光，使文章富有散文韵味。）
8.文章运用象征手法（1 分）
（1）脱线风筝不知从何处来，坠往何处，象征岳珉一家人的处境无依无靠（1 分）
（2）飘摇不可捉摸的风筝暗示故事的悲惨结局，父亲死去，等待没有结果。（或“从天井里也可
以望到一个高高的风筝，偏偏斜斜的滑过去，隐隐约约还看到一截白线，很长的在空中摇摆。”风
筝的滑过去，预告了小姑娘一家梦想的破灭以及命运的多舛。）（1 分）
（3）象征战乱时代人民无法掌握自己的命运，饱受离乱之苦。（1 分）
（附：风筝特点：断线风筝，飘摇不定，永远不能回来。“风筝”是本文一个重要意象。在中国文
化中，放风筝总是与清明节相关联。古人扫墓，把纸幡拴在长长的竹竿的顶端，插于坟头，早春风
动，纸花翻飞。由坟头飞纸衍化为清明放风筝的习俗。）
9.①“静”是指小城风土人情中体现出来的恬静。但战争仍在继续，这份恬静也终究会被打破毁
灭，在“静”的表面下是让人感到苦痛难抑的“沉重”。
②“静”也是指家中死气沉沉的寂静。母亲缠绵病榻，家人虽相互体谅、温情关怀，但终究抵不
过命运，母亲即将走向死亡。而他们苦苦等待在外的亲人也已经在战争中去世，多种心酸悲伤相互
交织，更显“沉重”。
③“静”与“沉重”的矛盾，是理想与现实的矛盾。作者塑造牧歌式的生活图景，其实是对农村
生活的理想化刻画，表达出现实中战争对原始和谐的破坏，以及对人类命运的捉弄。
（答对一点 2 分，两点 4 分，三点6分。）
10.CFG 句意：以亲爱恭敬的心情尽心尽力地侍奉双亲，而将德行教化施之于黎民百姓，使天下百
姓遵从效法，这就是天子的孝道呀！“亲”作“事”的宾语，宾语后断句，所以 C 处断句；“加于
百姓”与“刑于四海”句子结构一致，单独成句，所以 F、G处断句。
11.C (A.正确。句意：学生我不够聪明。/敬谢不敏：指恭敬地表示能力不够或不能接受。B.正
确。句意：利用大地自然四季中的优势。/依靠别人的力量而又反过来损害他。C.错误。意思相
同，都是“报答”的意思。句意：怎样才可以报答母亲之恩。/不是我杀身捐躯所能报答的。D.正
确。晋升/在朝廷做官。句意：晋升他为朝请郎。/这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担
忧。)
12.C (C.“自以为贤不及颜回的孔子如果能够结识任敬臣，一定会再次自愧弗如”错误。由原文
“汝南任处权见其文，惊曰：‘孔子称颜回之贤，以为弗如也。吾非古人，然见此儿，信不可
及。’”可知，在任敬臣面前“自愧弗如”者应当是“任处权”，而非“孔子”。)
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