吉林省吉林市2023-2024学年高一上学期期末考试 语文答案

3.0 envi 2025-01-16 7 4 621.81KB 7 页 3知币
侵权投诉
1
吉林市普通高中 2023-2024 学年度高一年级期末考试
语文答案及评分参考
一、现代文阅读（35 分）
1.【答案】B
【解析】这句话来源于阎肃的作品，体现的是江姐的奉献精神，作者引用这句话，来形容阎肃
的奉献精神，但此句并不是阎肃自我心声的表达。这句比较有迷惑性，有区分度。
2.【答案】D
【解析】都是人物通讯。A 不仅概括了艺术成就，还有为人性格的介绍，个人性格魅力的影响。
B 考查事实与观点之间的关系，为第三段的观点服务。C 报道角度。一生传奇经历不当，围绕其创作特
点和创作价值展开了论述，并没有以人物经历为中心进行介绍。
3.【答案】A
【解析】原文没有涉及阎肃的艺术天赋。
4.【参考答案】
①选材上，抓住典型事件或语言，主要围绕艺术成就和人格魅力进行多角度多层次报道，将人
物写得丰富、立体化。
②表达上，综合运用记叙、议论等方式，多方引用，增加真实性。语言优美、文雅，符合人物
身份与报道角度。
③报道立场，从群众视角出发，语言亲切自然优美。
【评分参考】每答出一点给 2 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
注：每点中划线词（或近义词）每出现一个 1 分，结合文本 1 分。
【教材链接】P50——学习提示相关内容
5.【参考答案】
①创作作品角度：创作要有筋骨、有道德、有温度的文艺佳作。
②个人精神／觉悟角度：要有着豁达的胸襟，奉献、担当的精神，用火一样的热情，感染青年人
奋斗。
③创作理念角度：始终坚持贴近基层、为国抒怀，为民放歌的创作理念，引导人民树立和坚持正
确的历史观、民族观、国家观、文化观。
【评分参考】每答出一点给 2 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
注：划线角度每个 2 分。考生不必写出角度词，但答题的方向要明确。
如有学生照抄第 3 题选项，不结合文本分析，最多 2 分；能结合文本事迹分析，最多 5 分。注意
建议语言“应该……”“要……”
【教材链接】
（二）（16 分）
2
6.【答案】C
【解析】如第 6 段、第 7 段作者对百合花的描写与关于百合花记忆忧伤的情感，及“但,最使我
痛心的是我的小小的喇叭的可怜的命运”等内容，可以得知“我”对先生的体罚是在意的。从第 11 段
对教授嘲骂的描写与“我”对百合花记忆是忧郁的，及“在哄堂大笑里，我万分羞涩地收拾好我的画
具，走了。”可以得知“我”对教授的嘲骂是在意的。
7.【答案】A
【解析】“红得简直就像紫胀一般”“紫胀”形容人感到愤怒无处发泄，导致胸中郁恨而脸色
难看。这里“像”不表示比喻，表示比较。
8.【参考答案】
①用四月清新美好的景致，比喻（或象征）小号兵纯洁美好的灵魂，生动形象，表达了作者对
小号兵的赞美与惋惜。
②以乐景衬哀情。通过描写小鸟啼啭、天空明净的美景，与小号兵寂寞的坟茔形成了对比。
或②松林的寂静与下文作者的幻想中的热烈画面形成对比，突出了小号兵的伟大。
【评分参考】每答出一点给 2 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
注：划线词每出现一个 2 分，如只有划线词，不结合文本分析不能给满分。
【解析】本题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧的能力。赏析写景的句子，需要考生先圈出句
中形象及描写其特点的词语，根据这些词语来分析景物特点。赏析句子的表达技巧，应该先指明所用
文学手法，然后结合句子分析该手法，最后点明这种手法表达了作者怎样的感情，传达了怎样的旨趣，
产生了怎样的效果等。同时还应建构句子在文本中的结构作用，提醒考生思考时要有宏观思维，不能
割裂文本断章取义。
9.【参考答案】
①通过外貌、动作描写（正面描写），如“他吹着、笑着、奔跑着”，表现小号兵充满活力的
特点。
②通过他人之口（侧面描写）交代小号兵的病因；通过我的回忆记叙小号兵的一生，表现了小
号兵悲惨的童年经历，和为了练习吹号，伟大的牺牲。
③借助环境烘托人物形象，用映山红盛开的高原做小号兵坟墓的背景，衬托了小号兵的命运的
悲剧色彩与红色牺牲的伟大。
④借物喻人（或象征）。借助百合花比喻小号兵纯洁高尚的形象。
【评分参考】每答出一点给 2 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
注：每点中划线词每出现一个 1 分，结合文本 1 分。
【解析】本题考查学生鉴赏作品人物形象的能力。①从原文 15 段对号兵群体形象的刻画以及
16 段对小号兵动作的直接描写，表现出了人物的青春活力。②文章的 18、 20 两个自然段是医师对小
号兵病因的介绍和“我”对小号兵一生的追忆。可见其童年生活经历悲惨，同时为了做好号手工作而
付出的牺牲。③文章 20 段、21 段都有对小号兵坟墓的描写及坟墓周边开满映山红高原的描写，通过
映山红盛开、新鲜的黄土、寂寞的安放、天空是宁静的、“我”苦恼的幻想等描述可以看出环境对人
物悲惨命运的烘托和对人物纯洁形象的烘托。④在最后“我”将号角设想做百合花，最后的画面是百
合花耸立在高原上，可见作者将百合花象征为小号兵，借以象征小号兵纯洁高尚的灵魂。
拓展命题：9.“百合花”在文中多次出现，请分析其意蕴。（6 分）
【参考答案】
①象征着不被理解支持的梦想。童年时代，“我”被游行队伍的吹号手吸引，将百合花想象成
喇叭花，用来模仿，却遭到先生的责罚，百合花在操场上被践踏，烂掉，破掉，正是“我”刚刚萌发
的梦想被否定的象征。
②象征着不被接纳的见解。在美术学校，因为“我”画的百合花带有自己主观的记忆和感受，
没有按照事物的客观来表现，遭到了教授和同学的嘲笑，不被理解，不被接纳。
③象征纯洁高尚的号兵战士。通过结尾“我”把号角想象成百合花，想象百合花挺拔地耸立在
映山红盛开的高原上，将埋葬在高原上的小号兵和百合花联系起来，象征了号兵战士纯洁高尚的灵魂。
【评分参考】每答出一点给 2 分，三点满分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，
可酌情给分。
【解析】文章首段点明百合花的意象，及其盛开环境“丛生着荆棘的高原”。关于百合花全文
记叙了三件事情，第一件发生于“我”很小的时候，在观看村镇街上游行的年轻人时，被号手吸引，
并将百合花当做喇叭，进行模仿，却被先生狠狠惩罚的故事，在这个故事里，重点要能抓住文章第 3
段与第 6 段的描写，理解百合花在这里是喇叭的代表，是那个号手点燃“心中”的梦想萌发的火种，
理解先生与瞒着的家长都是“丛生着荆棘的高原”。第二件事“我”青年时期，逃离家，在一个被称
赞夸耀为“智慧、学问”的半岛上投考艺术专科学校，他们一边是满怀好意，不因年纪接纳“我”的
人们，一边是因我的画作没能客观真实地反映百合花而得到嘲笑与怒吼的师生，带有个人色彩的百合
花，是“我”的艺术创造，艺术见解，真正地艺术作品不被理解，这样的艺术学习环境同样是“丛生
着荆棘的高原”。第三件事关于因吹号而牺牲的小号手，他被葬在开满映山红的高原上，作者想象的
画作中，将高原上的坟墓艺术化做“百合花”，不仅仅是借用相似的外形，更是借其纯洁高尚的灵魂
来象征战士。
3
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）（20 分）
10.【答案】BEG
【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
句意：而且书信写得极其详细的话，我们四千里外的兄弟，就好比在一个屋子里见面交流一样，
那是何等快乐的事啊！
“则”连词，连接句与句，表示顺承关系，其前断开，选 B；
“四千里外之兄弟”是“不啻晤言一室”的主语，之间断开，强调主语，选 E；
“乐何如乎”是对上句内容的评价和感慨，单独成句，其前断开，选 G。
11.【答案】B
【解析】本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文言一词多义现象的能力。
假以辞色：假：借助，凭借。辞色：言词和神态。指用好言好语、和颜悦色待人。
12.【答案】 C
【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。“都是猛火式”错误；“但他的朋友认为不妥”
无中生有。原文“予生平工夫全未用猛火煮过，虽略有见识，乃是从悟境得来，偶用功亦不过优游玩
索已耳，如未沸之汤，遽用漫火温之，将愈煮愈不熟矣”可知，全都没有用猛火式的，并且原文并无
朋友的评价，朋友只是“竹如必要予搬进城住，盖城内镜海先生可以师事，倭艮峰先生、窦兰泉可以
友事”劝说“我”搬到城里居住。
13.【参考答案】
（1）蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，向上能啃食埃土，向下能饮地下的泉水，是因为心思
专一。
【评分参考】采分点：“爪牙之利”“筋骨之强”定语后置句 1 分；“上”“下”词类活用 1
分；“黄泉”古今异义词，地下的泉水，1 分；“用”，因为，1 分。
（2）好比没有煮沸的热水，马上用温火温，越温越不热。
【评分参考】采分点：“辟如”比如，好像；“汤”热水的意思；“遽”突然，立即，马上的
意思。句意 1 分。
14.【参考答案】
（1）观点上：①都强调学习要善于利用周围的资源和条件。②都强调学习中专一的重要性。
（2）手法上：都采用了比喻论证的方法。
【评分参考】每点 1 分，答出三点给 3 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可
酌情给分。
【参考译文】
材料一：
我曾经整天思索，却不如片刻
．．
学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。
登到高处招手，胳膊没有更长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听
的人在远处也能听得很清楚。借助
．．
车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，
并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。
堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高
尚的道德，非凡的智慧就会获得，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达
到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马跨越一次，也不足十步远；劣马拉
车走十天，它的成功在于走个不停。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地
刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向
下喝到地下的泉水，这是因为它用心专一。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无
处藏身，这是因为它用心浮躁。
材料二：
吴廷栋最近和我往来很频繁，来了就作一整天
．．．
的谈话，说的都是关于修身养心治国齐家的事情。
吴廷栋一定要我搬进城里居住，因为城里的镜海先生可以以师礼相待，倭艮峰先生、窦兰泉可以以朋
友之礼相待，老师和朋友一起帮助，即使是软弱无能的人也会树立志向。我想朱子说过：做学问好比
熬肉，先要用猛火煮，然后用慢火温。我生平的工夫，全都没有用猛火煮过。虽然有些知识，是从领
悟的境界中得到的。偶尔下点功夫，也不过悠闲自得玩味索求罢了。好比没有煮沸的热水，马上用温
火温，越温越不热。因此，急于想搬进城里去，排除一切杂念，从事于“克己复礼”的学问。
追求学业精深，没有别的办法，专一罢了。谚语说：技艺多了不能够维持生活，是说他不专一。
我挖井多却没有泉水可以饮用，是不专一的过错啊。各位弟弟要力求专一于学业，像九弟志向在书法，
也不一定要全部废弃其他学业，但是每天写字的时候，不可不提起精神，随便什么时候随便什么事情，
都可以触动灵感。四弟六弟，我不知道他们心里有专门的爱好没有？如果志向在研习所有儒家经典著
作，那么应该专门研究一种经书。如果志向在八股文，那么应该专门研究一个人的文章。如果志向在
写作古文
．．
，那么应该专门看一个人的文集。作各种体裁的诗也一样，作试帖诗也一样，千万不可以同
时兼顾。样样去学就一定一无所长。一再嘱咐！千万牢记！
凡是专攻一门学业的人，必定会有心得体会，也必定存在着疑难问题。各位弟弟有什么心得体
会，可以告诉我，让我与你们共同欣赏；有什么疑难问题，可以向我提出来，我们共同分析。而且书
信写得极其详细的话，我们四千里外的兄弟，就好比在一个屋子里见面交流一样，那是何等快乐的事
啊!
吉林省吉林市2023-2024学年高一上学期期末考试 语文答案.pdf

共7页,预览3页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：分省 价格：3知币 属性：7 页 大小：621.81KB 格式：PDF 时间：2025-01-16

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 7
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注