江西省新八校2023-2024学年高三上学期第一次联考（期末）语文试题（解析版）

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中学新建二中

江西省新八校

2024 届高三第一次联考语文试题

主命题人：上饶中学林燕芬副命题人：赣州中学曾晓婷

考试时长：150 分钟总分：150 分

一、现代文阅读（35 分）

（一）现代文阅读 I（本题共 5小题，19 分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

真实性是信息的基本属性，也是整个媒体报道的首要原则。真实是信息存在的前提和基础，也是媒体

的信用所在。失去真实，信息就失去生命，媒体就失去受众。1948 年通过的《联合国际新闻信条》第一条

就对真实提出要求：“报业及其他新闻媒介的工作人员应尽一切努力，确保公众所接受的信息绝对准确，

不能任意扭曲事实，也不可以故意删除任何重要的事实。”不管时代如何变化，捍卫媒体信息真实是项永

不竣工的工程。

当下社会，信息过载，每天有海量信息生产、发布、传播，信息泛滥不免泥沙俱下，真假混杂。为什

么有些媒体报道不想失实却失实了？为什么有些媒体故意说假话、发布失实信息？这就要从信息的生产、

传播、受众等多维度、多链条进行考量。从信息生产传播的过程看，主客观因素的叠加造成信息失实。第

一，媒体的功能定位影响信息真实。西方有一个颇为流行的新闻定义：狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。

在这些人看来，只要能带来轰动效应、换来经济效益就是新闻。这种经济至上的新闻观，追求新闻商业化

和娱乐化，图的是利而不是新闻真实性，信息失实是自然而然的事；第二，媒体人的主观意志影响信息真

实。从采访写作的角度看，新闻是以最快速度对读者感兴趣的事实进行有选择地报道。新闻的这种“选

择”不同程度地体现了媒体的立场、编辑的好恶，也包括媒体人自己的意见甚至是偏见。在美国新闻学教

授汤玛斯·伯纳看来，“新闻是根据事实写的，但本身并不代表真相，不是记者对某件事情的客观描述，尽

管记者试图要使他的作品看上去很客观、公正和平衡。”虽然信息产生于客观现实，但媒体写什么、不写

什么、怎么写、如何选材立意、怎么传播，都带有媒体人的个人主观意志、政治倾向、情绪爱好。所以，

对于同一个事件的报道，一个记者一个写法，一家媒体有一家媒体的风格和侧重点。记者在报道中都自觉

不自觉地表达对信息的看法意见，流露个人的情感，很容易让“意见”变成新闻事实，让情感控制受众，

这就损害了信息的真实性；第三，客观因素影响了信息真实。受客观条件限制，媒体记者没有能力采访到

事实的全部真相，不能对事件作全过程、全细节的报道，只能报道事实的局部或者片段。同时，媒体所处

地区的舆论环境、文化氛围、幕后商业操作程度、编辑的知识结构、意识形态以及社会上的各种诱惑、权

力干预、人情左右等诸多因素，都会让信息真实打折扣。

追名逐利的自媒体的泛滥，更让假信息甚嚣尘上。在人人都是自媒体的时代，舆论监管部门对自媒体

信息失实行为的监控处理很难做到全覆盖、全天候、零容忍。部分自媒体为了吸引眼球，不惜夸大事实、

制造谣言，达到“吸粉”的目的，因为越是夸大的、负面的、失实的信息越能带来点击量、转发量、粉丝

量、流量，最后变现成现金量，谣言、假信息比真信息传播力更强，更能快速给不良之人带来隐患。媒体

传播理论研究显示，假信息的传播速度比真信息快 6倍，传播力超强，并且假信息被转发的概率要比真信

息高70%；假信息的转发量很高，很容易就能达到 10 万+。

受众对新闻接纳和理解水平影响对信息真实性的判断。德国社会学家阿多诺说：“从来没有天生的大

众，只有被媒体制造出来的大众。”类似的社交媒体也声称“自己不生产内容，只是内容的搬运工”，其

实受众受媒体的影响很大，媒体通过制造社会的中心议题引导社会舆论。人们通过媒体获得的信息，在头

脑里形成的画面，这种画面由于受众的偏见、不关注和无知，往往是扭曲的、不完整的。在收到失实信息

或谣言后，一些受众变成传播者，对失实信息进行再度传播。

（摘自郇存瑞《媒体信息“失实症”探因及防治策略》）

材料二：

新闻真实是新闻的特性之一，指新闻报道必须以事实为基础，符合客观实际，也指新闻报道忠于实际

的性质和程度，新闻报道中的每一个具体事实必须合乎客观实际。新闻真实的具体层面包括三个方面：

（1）具体真实：是新闻真实性的最低要求。指对具体的客观事实作真实的报道，是反映客观事物相

对静止意义上的真实，即新闻的六要素要真实。

（2）总体真实：是新闻真实性的较高层次的要求，指的是新闻通过连续不断地报道，反映整个现实

情况的真实，又称为整体真实或宏观真实。要求新闻工作者要做到：①微观上：每一条新闻要舍去偶然的

个别，选择足以反映事物总体面貌的事实进行报道。②宏观上：所有关于新闻事件的报道反映的整体情况

是真实的，做到正负总量的平衡。

（3）本质真实：在真实、准确报道事实的基础上，要透过事实以及事实之间的内在联系，准确把握

其发展趋势，使整个新闻报道与事实发展规律、趋势相符合，与社会生活本质相符。

（摘编自高金萍《新闻学概论》）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A. 真实是媒体报道的第一原则，是信息的生命，媒体报道一旦失去真实性，就失去了受众，也失去了信用。

B. 如若媒体秉持经济至上的新闻观，追求新闻商业化和娱乐化，唯利是图，其报道的新闻也不具备真实性。

C. 尽管媒体人试图让新闻报道看上去像客观描述，但受媒体人主观意志的影响，绝对的真实是不存在的。

D. 当下社会，人人都是自媒体，这给舆论监管部门监控处理自媒体信息失实行为带来极大

的

困难与挑战。

2. 根据材料的内容，下列说法不正确的一项是（）

A. 文中引用《联合国国际新闻信条》内容是为了说明媒体报道信息真实的重要性。

B. 有些媒体报道不想失实却失实是因为信息真假难辨，也有些媒体是故意而为之。

C. 谣言、假信息虽能快速地给追名逐利的自媒体带来实惠，却会对社会造成危害。

D. 无论是新闻的总体真实，还是新闻的本质真实，其要求都高于新闻的具体真实。

3. 下列不属于影响媒体报道真实性的主观因素的是（）

A. 重庆万州公交车坠河事件中，部分新闻媒体为了博取流量而过分强化女司机的身份，导致该女司机惨遭

声讨。

B. 媒体炮制了“鄂牌车车主因新冠去世未挪车”假新闻，使得受众成为部分自媒体获取“眼球经济”的牺

牲品。

C. 由于记者相关素养不足和权威媒体犯常识性错误，疫情期间“双黄连口服液能防病毒”的假新闻引发抢

购潮。

D. 在意识形态主导下，西方媒体想方设法唱空抹黑中国：每周一三五鼓吹中国崩溃论，二四六鼓吹中国威

胁论。

4. 在新媒体环境下，捍卫、维护新闻真实受到了前所未有的挑战，请结合材料一谈谈如何才能捍卫媒体信

息真实。

5. 有人说，我们这样的大国，如果有谁专门收集阴暗面，每天在报纸上登一百条，容易得很！虽然其中每

一条可能都是真实的，但如果就此认为中国社会阴暗丑陋，进而得出“社会主义在中国行不通”的论断，

那就不真实了。请结合材料二相关论述，分析这样说的理由。

【答案】1. B 2. B

3. D 4. （1）从功能定位角度看，媒体要转变经济至上的新闻观，把追求新闻真实性作为媒体报道的首要

原则。（2）从采访写作的角度看，媒体人在采访写作过程中，自觉减少主观意志、情绪爱好等个人因素

对信息真实性的影响。（3）从舆论监管的角度看，舆论监管部门要加强对自媒体信息失实行为的监控处

理。（4）从受众的角度看，要提高受众的媒介素养（或提升接纳和理解水平），提高对信息真实性的判

断甄别能力。

5. 因为该做法符合新闻的具体真实，但不符合新闻要求的总体真实与本质真实。（1）“每一条可能都是

真实的”指的是每一条可能都对具体的客观事实作了真实报道，符合新闻的具体真实。（2）“就此认为

中国社会阴暗丑陋”不符合新闻的总体真实。“这一百条”是基于“阴暗面”而收集的，它反映的只是社

会主义社会的一面，不足以反映事物总体面貌。（3）透过片面的事实来推论“社会主义在中国行不通”，

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