河北省张家口市2022-2023学年高二上学期期末考试语文试题答案

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张家口市 2022－2023 学年度高一年级第一学期期末考试

语文参考答案

现代文阅读Ⅰ选材以“读书”“学习”为主题，材料一主要展现苏轼的

读书、学习方法，材料二主要展现伟人对学以致用精神的提倡，告诫青年要重视学习与实践

的结合，对处于高一阶段的学生有一定的启示和指导意义。

1．B　解析：“因而迅速地增长了学识，积淀了深厚的学养”错误。材料一中说苏轼

“认为儿子通过抄书必将迅速地增长学识、深厚地积淀学养”，这是苏轼的主观看法，而非

既定事实。

[命题意图] 本题考查理解并辨析文中重要信息的能力。

2．C　解析：“只要……就”，选项说法过于绝对。

[命题意图] 本题考查筛选信息并理解文中内容的能力以及对课本知识的迁移拓展能力。

3．D　解析：材料二的观点是坚持学用相长，做到学以致用、用以促学。 D项中荀子

的话强调的是学习要注重积累。

[命题意图] 本题考查分析论点、论据的能力。

4．答案：①材料一：苏轼从儒家经世济民的治学理想出发，强调要学用结合，把治学

和社会现实联系起来。②材料二：引用两位伟人的观点，在干中学、学中干，要处理好学与

干的辩证关系，做到学以致用、用以促学、学用相长。(每点 2分)

[命题意图] 本题考查对材料的筛选、概括能力。

5．答案：①此学习经验强调了不断重复、强化对学习的重要性，这一点和苏轼的 “一

生日课”强调筑牢根基的重要性有相通之处，因此有一定的合理性。②但此学习经验片面强

调重复训练，割裂了学和用的关系，很容易培养出只会做题的“知识里手”，对所学难以融

会贯通，更难做到学以致用。(每点 2分，只要学生答出“合理性”和“片面性”，体现辩

证思想，即可得分)

[命题意图] 本题考查对材料内容的理解、应用能力。

现代文阅读Ⅱ文学性文本阅读选材突显在艰苦环境中仍坚持学习的女孩

小禾的形象，表现其对知识的极度渴望，对苦难的抗争，赞美小禾坚强、坚韧、刻苦的品格，

使学生能反思自我，克服困难，具有积极正向的意义。

6．B　解析：“旨在刻画小禾爱干净的形象”错，旨在刻画小禾珍视课本、尊重知识

的形象。

[命题意图] 本题考查分析鉴赏小说相关内容和艺术特色的能力。

7．C　解析：“主要是为了表现‘我’对小禾的关心”错，主要是为了从侧面表现小

禾专注于读书，表现她内心对知识的渴求。

[命题意图] 本题考查对小说相关情节的理解能力。

8．答案：形象：小禾爹是个简单粗暴、重男轻女、思想落后的家长。(2 分)

作用：①凸显主要人物小禾的形象。营造了小禾求学艰难的处境，烘托了小禾顽强求学

的形象。②推动情节发展。小禾爹多次阻挠小禾求学，才有了小禾借书、“我”为小禾凑蜡

烛的情节。③突出了小说的主题。反映了特定时代重男轻女的落后观念，突出了小说主题的

现实针对性。(每点 2分，任意答出两点即可得 4分)

[命题意图] 本题考查理解次要人物形象及作用的能力。公众号高中试卷资料下载

9．答案：①“星星”指“我”课本里画的星星，小禾用铅笔修改后，“星星就不一样

了，似乎在拖曳着光芒飞行”，象征着小禾用坚持、努力、刻苦追逐着改写命运的梦想，她

是自己梦想的“维修师”。②“星星”是指点燃的烛光，“我”因为雕刻蜡烛，被同学们称

为“星星维修师”。③“星星”象征了小禾的“梦想”，“我”通过借书给小禾、用蜡油和

蜡屑为其做蜡烛等事，帮助小禾追逐求学之梦，“我”是小禾梦想的“维修师”。④“星

星”也象征了众多乡村孩子的“梦想”，小禾选择当一名支教教师，帮助更多孩子实现读书

的梦想，小禾也成为众多孩子梦想的“维修师”。(每点 2分，答出任意三点即可得满分)

[命题意图] 本题考查对小说主旨及重点词句含义理解的能力。

文言文阅读材料选自《通鉴纪事本末》，节选部分符合高考选文要求，

同时符合学段考查要求，内容上是对课本相关内容的拓展。在设题上有效考查学生对文言文

内容的理解、积累、整合、运用的能力。

10．B　解析：“因资为易”承接前文“麦已向熟”，意思表达完整，应在其后断开。

“若”译为“如果”，表假设，不能译为“好像”，故“若”前应断开；“黄河以南……”

是一个完整的句意，排除 A、C两项。“上意止存河南”中“止”意为“只”，“存”意为

动词“保存、保有”，后面需要有宾语，故与“河南”之间不能断开，排除 D项。

[命题意图] 本题考查文言文断句的能力。

11．A　解析：“壬戌”不是皇帝年号，是“干支”纪年法。

[命题意图] 考查理解识记古代文学文化常识和文言文中重点实词的能力。

12．B　解析：刘兴祖并未提及“宋朝”的民力不足。他的建议是改变进攻路线“宜长

驱中山，据其关要”来保证能从沿途获得粮食补给。

[命题意图] 本题考查理解文言文相关内容的能力。

13．答案：(1)黄河以南的老百姓饥饿受苦，千里荒野抢不到任何可以充饥的东西，不

是十天半月(短时间)能够攻克的。(“无所掠”“旬月”“拔”各1分，句意1分)

(2)文帝认为将领们多次出击都没有建立功绩，不能只责怪张永等人。 (“以”“屡出”

“专”各1分，句意1分)

[命题意图] 本题考查翻译文言文句子的能力。

14．答案：①体现第一个原因的史实是：宋文帝又派遣员外散骑侍郎琅邪跟随军队到碻

磝，遵奉文帝的命令，临开战前，才给诸位将领传达皇帝打仗的方法策略。②体现第二个原

因的史实是：张永没有通知其他将领，率领本队人马乘夜后撤，士卒大为惊慌，造成兵败。

(答出任意一点得 2分，两点得 3分)

[命题意图] 考查分析概括文言文的相关内容的能力。

参考译文：

元嘉二十六年，宋文帝想要攻占中原地区。彭城太守王玄谟贡献计策来取悦君王。宋文

帝对身边的侍从说：“看了玄谟所陈的奏章，让人不禁有了封狼居胥的想法啊。”二十九年

春，宋文帝听说魏世祖去世，又想着谋划北伐的战争。太子中庶子何偃认为：“淮、泗等州

经历过战争的重创，民力还没有恢复，不应该轻易发动战事。”宋文帝不听。夏五月丙申日，

文帝派遣抚军将军徐州刺史萧思话统领冀州刺史张永等奔赴碻磝。青州刺史刘兴祖上疏说：

“黄河以南的老百姓饥饿受苦，千里荒野抢不到任何可以充饥的东西，不是十天半月（短时

间）能够攻克的。我认为应该直入中山，先占领这一险要关卡。冀州以北，老百姓的生活尚

且比较富裕，加上这时正是麦子已经成熟的季节，借敌人的物资供应我们是轻而易举的事情。

倘若中原震动起来，黄河以南的魏国势力自然而然就会土崩瓦解。 ” 宋文帝的意图只是想保

有黄河以南地区 ( 无意深入北方 ) ，也没有听从。宋文帝又派遣员外散骑侍郎琅邪跟随军队到

碻磝，遵奉文帝的命令，临开战前，才给诸位将领传达皇帝打仗的方法策略。秋七月，张永

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摘要：

张家口市2022－2023学年度高一年级第一学期期末考试语文参考答案现代文阅读Ⅰ选材以“读书”“学习”为主题，材料一主要展现苏轼的读书、学习方法，材料二主要展现伟人对学以致用精神的提倡，告诫青年要重视学习与实践的结合，对处于高一阶段的学生有一定的启示和指导意义。1．B　解析：“因而迅速地增长了学识，积淀了深厚的学养”错误。材料一中说苏轼“认为儿子通过抄书必将迅速地增长学识、深厚地积淀学养”，这是苏轼的主观看法，而非既定事实。[命题意图]本题考查理解并辨析文中重要信息的能力。2．C　解析：“只要……就”，选项说法过于绝对。[命题意图]本题考查筛选信息并理解文中内容的能力以及对课本知识的迁移拓展能...

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