江西省上饶市2023-2024学年高一上学期期末教学质量测试语文答案

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上饶市 2023-2024 学年第一学期教学质量测试

高一语文参考答案

1.【答案】A

【解析】强加因果，原文第①段的表述是“中华优秀传统文化是中华文明的智慧

结晶，其诸多元素共同塑造了中华文明的和平性”。

2.【答案】B

【解析】扩大范围，原文第④段的表述是“讲信修睦、亲仁善邻的交往之道，为

塑造中华文明的和平性提供了实践支撑”。

3.【答案】D

【解析】日本的行为是不利于生态发展的，违背“万物并育”的理念。

4.【答案】①引用论证。引用《礼记》与《左传》中的话来支撑第④段的核心句；

引用《宋书》的话证明丝绸之路的客观存在。

②举例论证。丝绸之路就是这种讲信修睦、亲仁善邻的交往之道结出的硕果。

（每点 2 分，共 4 分。大意正确即可。）

5.【答案】①和平建设方面：建国后，从不主动挑起战争和冲突；反对军备竞赛，

积极参与国际维和事宜。

②经济发展方面：坚持对外开放的基本国策，奉行互利共赢战略，积极推进世界

经济发展。

③国际秩序方面：坚持团结合作，维护公正合理的国际体系、国际秩序、国际关

系基本准则，积极推动全球体系健康发展。

（每点 2 分，共 6 分。大意正确即可。）

6.【答案】C

【解析】从二人的对话中可以看出小罗锅对二兰子更多的应是肯定，激励、唤醒、

鼓舞。

7.【答案】A

【解析】“浓浓哀愁”表述不当，作者在小说中流露出对农村青年命运的同情与

担忧，但更多的是肯定与赞美。

8.【答案】①第一次是二兰子被生活压抑后的情感释放、宣泄，也是她在自然感

召下对美好青春的呼唤。②第二次是二兰子被激励后的生命觉醒，她满怀着对自

我的肯定和对未来的憧憬、向往。（每点 2 分，共 4 分。其他合理答案亦可。）

9.【答案】①环境的诗意化描写：小说运用大量的自然意象，深林、青草、麦苗、

月、风声、鸟声等构成意象群，绘声绘色地营造了芦青河畔诗意的世界。②情节

的诗意化推进：小说以心理变化推动情节发展，在声音的流动中小说抒情成分、

诗意化意味愈来愈浓。③语言的诗意化表达：小说多处使用比喻、拟人、反复等

修辞手法和情景交融、虚实相生的表现手法；语言清新明丽、优美灵动，读来含

蓄隽永、诗意美妙。④主题的诗意化呈现：小说淡化了生活的苦难，流露出对农

村青年命运的同情与担忧，但更多的是肯定与赞美，表达对美好人生的向往。（答

3 点即可，每点 2 分，共 6 分。其他合理答案亦可。）

10.【答案】DEG（每处 1 分。涂黑超过三处不给分。）

【解析】第一处主谓宾齐全，可在 D 处断开；“不听”的主语换成皇帝，也是韩

愈上奏章后皇帝的反应，E 处断为第二处；第三处“怒贬为连州阳山令”是事件

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的初步结果，谓宾齐全，G 后是事件的最终结果。

11.【答案】C

【解析】两处含义不同。“愿少宽假”解释为：希望稍加宽恕。“假”译为“宽

容、宽饶”；“善假于物也”解释为：善于借助外物。“假”译为“借助”。

12.【答案】B

【解析】张冠李戴，应该是柳涧被贬为封溪尉。

13.【答案】（1）韩愈从小刻苦学习儒家经典，每天能记诵几千几百字，等到长

大，能够完全贯通《六经》。（“日”“比”“通”各 1 分，句意 1 分。日：每

天；比：等到；通：贯通、通晓。）

（2）（韩愈的）奏章送上去，皇上非常恼怒，拿奏章给宰相看，准备处以死刑。

（“表”“大”“示”各 1 分，句意 1 分。表：奏章；大：十分、非常；示：给……

看。）

14.【答案】①前任宰相郑余庆为韩愈宣扬美名。

②执政认为韩愈有修史才能。

③苏轼认为韩愈的文章使八代以来的衰败文风得到振兴。

（每点 1 分，意思对即可。）

参考译文：

材料一：

韩愈，字退之，是邓州南阳人。（他的）父亲叫韩仲卿，做官武昌令，有很

好的政绩，离开之后，县里的百姓刻石碑来歌颂他的功德。（韩愈）三岁的时候

就成为了孤儿，寄养在堂兄家中。韩愈从小刻苦学习儒家经典，每天能记诵几千

几百字，等到长大，能够完全贯通《六经》。等到应举进士科，文章投送到公卿

中间，前任宰相郑余庆很是为他宣扬美名，由此在当时知名。

韩愈说话纯真直率，毫无畏惧回避。德宗晚年，很多部门随意发布政令，宰

相不能独立掌管机务。（其中）宦官到民间强买物品的弊端，谏官议论过（而德

宗）不听。韩愈也曾递上数千字的奏章极力劝谏，（德宗）不但不听，还发怒把

他贬为连州阳山令，后改任江陵府掾曹。华阴令柳涧犯了罪，前刺史弹劾他，但

还没有得到回复，刺史就被罢免了。柳涧暗示百姓拦住（他），索要军队食宿费

和劳役的钱。后刺史很厌烦他这样做，追究他的案件，将柳涧贬为房州司马。韩

愈经过华州的时候，以为刺史与人相互勾结，便上疏惩治他们。不久，御史再一

次勘问，得到柳涧收受贿赂的证据，再次贬为封溪县尉。韩愈由此而获罪去担任

博士。

韩愈自认为才华出众，而又多次遭受排挤贬官，作《进学解》来自己开导自

己。执政看了这篇文章后同情他，认为他有修史才能，便改任他为比部郎中和史

馆修撰（编写史书）。过了一年，转任考功郎中、知制诰，拜授中书舍人。不久

有不喜欢韩愈的人，搜集他过去的事情，说他以前降职任江陵府掾曹时，荆南节

度使裴均待他优厚，裴均的儿子裴锷平庸粗鄙，最近裴锷回家看望父亲，韩愈写

序为其饯行，在序中称呼裴锷的字。这一议论在朝廷传播开来，因为这个原因韩

愈改任太子右庶子。宪宗派使者前往凤翔迎请佛骨进入皇宫禁苑，三天后，才送

到佛寺中供养。韩愈听说了很厌恶这种行为，就上书朝廷。（韩愈的）奏章送上

去，皇上非常恼怒，拿奏章给宰相看，要将韩愈判处死罪。裴度、崔群进谏说：

“韩愈言语冒犯，惩罚是应该的。但是，一个人如果不是内心怀有至诚忠心，怎

么可能这样做？希望（皇上）稍微宽恕他，从而引导群臣进谏。”皇上说：“韩

愈说我奉侍佛教过分了，还可以宽容。至于认为自东汉信奉佛教以来，天子都寿

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