江西省赣州市2024届高三下学期5月适应性考试语文试卷(1)

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赣州市 2024 届高三年级适应性考试语文试卷

2024 年5月

本试题共 150 分，考试时间 150 分钟。

注意事顶：

1、答卷前，考生务必先将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

2、答题时使用 0.5 毫米黑色中性(签字)笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。

3.请按照题号在答题卡上各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案

无效。

4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。

一、现代文阅读(35 分`

(一)现代文阅读 I(本题共 5小题，18 分)

阅读下面的文字，完成 1～5题。

材料一：

①玉米、番薯原产南美洲，15 世纪初荷兰、西班牙、葡萄牙等国开启了“地理大发

现”,南美洲作物被带到了欧洲，接着又传到西亚，后来被带到了中国。明代后期玉米、番

薯传入中国。凭借产量及其对环境适应性较强的优势，这两种作物传入中国不久，便迅速

在各地扩展，不但取代了原有旱地作物的地位，而且形成了新的作物组合与轮作体系。近

300 年来随着中国人口大幅增加，玉米、番薯成为北方旱地与南方山区重点依赖的粮食作

物，对中国社会发展与民生，甚至民食发挥了重要作用。

②玉米和番薯都是高产作物，对土壤的适应性较强。当时北方的粟和冬小麦亩产均一

百多斤，南方水稻亩产最好能达两百多斤，而玉米轻而易举就能达二百五到二百八十斤。

玉米、番薯传入中国之初，先立足在东南丘陵山区，这些地区农作物原来以粟和黍为主，

玉米、番薯传入既提升了山区开发的力度，也替代了粟和黍在山区农业的地位，实现了山

区农作物的嬗替，成为山区开发的主要作物。

③中国农业发展始终依循两条道路前行，一条以广度开发为主，主要体现在耕地扩

展，历史上基本经历从黄河流域到长江流域，从平原到山区，从中原地区到边疆的扩展过

程；另一条则为深度开发，主要体现在农业技术的提升、农作物复种制度的出现，以及高

产作物的引进。无疑玉米、番薯属于最重要的高产作物。

④高产作物引入中国，对近 300 年以来社会进步与人口发展发挥重要作用，有人说玉

米番薯创造了康乾盛世，真是这样吗?玉米、番薯传入中国经历了两三百年的传播与环境选

择，20 世纪 30 年代统计：就玉米而言，其中安徽、察哈尔、福建、广东、贵州、河南、

江苏、江西、宁夏、热河、山东、绥远、云南、浙江占地比例很低，几乎视作零，甘肃占

地6.5%、广西17.2%、河北15%、黑龙江 5.3%、湖北10.07%、湖南3.9%、吉林 5.4%、辽宁

12.6%、山西 5.4%、陕西11.3%、四川 13.2%、新疆19.2%,全国仅7个省玉米占地面积在农

田总量中超过10%,但也没超过20%;就番薯而言，察哈尔、宁夏、青海、甘肃、山西占地面

积近于零，其他省山西、河北、山东、河南、安徽、贵州、云南占地为 1%,江苏、湖北、

浙江占地2%,江西、广东占地3%,湖南占地5%,福建、广西占地6%。这些统计说明，玉米、

番薯对中国农业、人口起到重要作用，但从没有达到绝对优势，起主流作用的依然是传统

粮食作物，因此那种将康乾盛世归功于南美作物的说法是缺乏事实依据的。

⑤马铃薯也是南美洲作物，约16 世纪上半叶传入欧洲，约18 世纪传入中国。马铃薯

是粮食，也是蔬菜，在欧美餐桌上比较常见，对欧洲饥荒起过积极作用。但在中国，马铃

薯从来不是主食，也不是农田的主角。20 世纪 30 年代统计显示，全国各省中黑龙江、热

河、宁夏、陕西、山东、湖南、浙江、四川、云南马铃薯占地不足 1%,吉林、绥远、甘

肃、广东占地1%,山西、广西占地2%,察哈尔占地6%,其他省份，比例几乎为零。这说明，

马铃薯也从未在中国成为主流食品。

⑥马铃薯耐高寒，传入中国，具有重要的地理学意义，即马铃薯耐低温的特点使中国

的农业开发地带垂直上升了一千米，这是高度界限的突破。

⑦玉米、番薯等作物主要种植在丘陵山区，这对丘陵山区环境影响明显。玉米属于根

系粗大的农作物，常年种植在土层瘠薄的山区，会导致水土流失。玉米、番薯的传入，为

开发山区提供了可能与粮食保障，而山区开发初期，几乎就是天然植被的毁坏过程，大量

植被被焚烧、树木被砍伐，这样的环境后果一直影响到今天。

(摘编自韩茂莉《美洲带来的玉米番薯创造了康乾盛世?》)

材料二：

①一万年前的水稻遗址不仅仅在浙江、江西、湖北、湖南等地，从长江中下游，到浙

江境内，连成一条线，以不可反驳的证据证明了水稻原始驯化地就在中国。南方的水乡泽

国，沼泽、湿地，对古人来讲不算是优良的地理环境，所以由采集和渔猎阶段变成了原始

农业的驯化地，同样具有环境压力所导致的结果。这种压力具有的特征和北方旱地的干旱

是不同性质的。

②中国是世界三大农业起源地之一，这样一个文明古国究竟给世界带来了什么样的贡

献?很多人都会说，我们有四大发明。在四大发明之前，中国人送给世界最大的一个礼物是

农业。

③我国驯化的农作物在整个世界占什么样的地位?一位美国学者做过统计：世界上，

以小麦作主食的人口占全世界的70%,以水稻作主食的人口占世界的60%～70%。这意味着

在世界上很多人像我们一样，既吃面食又吃大米。这份统计足以看出，我们送给世界的这

个礼物究竟有多大。

④中国送给世界的不仅仅有南方土地上驯化出来的水稻，还有北方的谷子和黍。

(摘编自韩茂莉《文明诞生地的“不优越”》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)

A.玉米、番薯的原产地在南美洲，经过几番转辗，到了明代后期才传入我国。

B.马铃薯既是粮食，又是蔬菜，是从南美洲传入中国的，却不是我国的主食。

C.我国古代南方沼泽、湿地颇有利于原始农业的驯化，这种转型是有压力的。

D.世界给过中国礼物，中国也给了世界大礼，这大礼其中有水稻、谷子和黍。

2、根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)

A.我国山区农作物开始嬗替，玉米和番薯起了重要作用，这些作物都是高产作物，对

环境的适应性较强，可提升山区开发力度，成为山区开发的主要作物。

B、20 世纪 30 年代统计，可以看出虽然甘肃、广西、河北等地玉米的种植面积在农田

总量中所占的比重不算很大，但是玉米作物对我国仍然起到了一定作用。

C、农作物交流意义重大：番薯传入我国后，虽没起到主流作用，但在饥荒年代起到过

积极作用；而我国水稻传入世界所起的作用，严格说难以用数据估量。

D.一万年前，水稻在长江中下游等地种植，这与这些地方的地理环境、气候特点及先

民智慧有关，这些地方的水稻遗址，证明了水稻原始驯化地就在中国。

3、就中国农业发展两条道路而言，下列选项中与其他选项不同类的一项是(3 分)

A.福州人陈振龙不顾西班牙政府的禁令将番薯藤绞入吸水绳中，从菲律宾带回到了故

乡。

B.袁隆平找到水稻雄性不育植株，发表论文《水稻雄性的不孕性》,开始水稻研究新纪

元。

C.农业轮作方式：在同一块田地上有顺序地在年度间轮换种植不同作物或复种组合种

植。

D.我国五十年代大规模开垦北大荒农田，使得北大荒变成了如今“黑土冒油花”的北

大仓。

4.下列不能作为“水稻原始驯化地就在中国”的证据的一项是(3 分)

5.结合材料一，请简要概括玉米、番薯等作物引进中国后的影响。(6 分)

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4小题，17 分)阅读下面的文字，完成 6～9题。

三娘娘

我的船停泊在小桥塊的小杂货店的门口，已经三天了。每次从船舱的玻璃窗中向岸上

眺望，必然看见那小杂货店里有一位中年以上的妇人坐在凳子上打绵线。后来看得烂熟，

不须写生，拿着铅笔便能随时背摹其状。我从她的样子上推想她的名字大约是三娘娘。就

这样假定。

从船舱的玻璃窗中望去，三娘娘家的杂货店只有一个板橱和一只板桌。板橱内陈列着

草纸，蚊虫香和香烟等。板桌上排列着四五个玻璃瓶，瓶内盛着花生米糖果等。还有一只

黑猫，有时也并列在玻璃瓶旁。难得有一个老人或一个青年在这店里出现，常见的只有三

娘娘一人。但我从未见过有人来三娘娘的店里买物。每次眺望，总见她坐在板桌旁边的独

人凳上打绵线。

午后天下雨。我暂不上岸，靠在船窗上吃枇杷。枇杷有核该是一件憾事。我说水果中

枇杷顶好吃，而且多吃无害。可惜吃的手续麻烦：堆了半桌子的皮和核，弄脏了两手。同

吃蟹相似，善后甚是吃力。但靠在船窗上吃，省力得多。皮和核都可丢在水里，不须善

后。以前我只是向窗中探首一望，瞥见三娘娘的刹那间的姿态而已。这会因吃枇杷，久凭

窗际，方才看见三娘娘的打绵线的能干，其技法的敏捷，态度的坚忍。可以使人吃惊。都

会里的人和非蚕丝之乡的人，恐怕没有知道打绵线为何物，看了我这幅画，将误认为打弹

子、放风筝、抽陀螺，亦未可知。我生长在穷乡，见惯这种苦工，现在可为不知者略道

之：这是一架人制的纺丝机器。在一根三四尺长的手指粗细的木棒上，装一个铜叉头，我

曰“绵叉梗”,再用一根约一尺长的筷子粗细的竹棒，上端雕刻极疏的螺旋纹，下端装顺治

铜钿(康熙，乾隆铜钿亦可)十余枚，中间套一芦管，名曰“锤子”。纺丝的工具，就是绵

叉梗和锤子这两件。应用之法，取不能缫丝的坏茧子或茧子上剥下来的东西，并作绵絮似

的一团，顶在绵叉梗上的铜叉头上。左手持绵叉梗，右手扭那绵絮，使成为线。将线头卷

在锤子的芦管上，嵌在螺旋纹里。然后右手指用力将竹棒一旋，使锤子一边旋转，一边靠

了顺治铜钱的重力而挂下去。上面扭，下面挂，线便长起来。挂到将要碰着地了，右手停

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