《初升高语文无忧衔接（统编版）》专题21 古诗文阅读综合练习（二）（解析版）

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专题 21 古诗文阅读综合练习（二）
综合练习 01
古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
（2021·鹤山市第二中学高一月考）阅读下面语段，完成下面小题。
（齐宣王）曰：“不为者与不能者之形，何以异？”
曰：“挟太山以超北海，语人曰：‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能。’是
不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。老吾老，以及人
之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。诗云：‘刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。’——言举斯
心加诸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子；古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已
矣。今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚。
王请度之！
“抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？”
王曰：“否，吾何快于是？将以求吾所大欲也。”
曰：“王之所大欲，可得闻与？”
王笑而不言。
曰：“为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与？抑为采色不足视于目与？声音不足听于耳与？便嬖不足
使令于前与？王之诸臣，皆足以供之，而王岂为是哉？”
曰：“否，吾不为是也。”
曰：“然则王之所大欲，可知已：欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。以若所为，求若所欲，犹
缘木而求鱼也。”
……
曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。
及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事
父母，俯足以畜妻子；乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰
不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王
1
欲行之，则盍反其本矣：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七
十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不
负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”
1．对下列句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．挟太山以超北海　　　　　　　　　　超：跳过
B．刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦　　刑：施加刑罚
C．欲辟土地，朝秦楚　　　　　　　　　朝：使……朝拜，名词用作使动词
D．莅中国而抚四夷也　　　　　　　　　莅：临，这里指统治
2．下列句中加点词古今同义的是（ ）
A．不推恩无以保妻子 B．古之人所以大过人者，无他焉
C．商贾皆欲藏于王之市 D．欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷
3．下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ）
A．孟子以挟泰山以超北海与为长者折枝的生动的事例说明了不能做与不去做的根本区别。
B．孟子指出了齐宣王要想治理好国家，需要有善于推恩之心。
C．在上面的选段里，齐宣王的心里已经没有了以武力争霸的想法。
D．孟子不仅强调了经济的重要性，而且还强调了教化的重要性。
4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
① 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。
② 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
5．孟子和齐宣王谈话的主要内容是什么？
【答案】
1．B
2．B
3．C
4．（1）敬爱我家的老人，来推及到别人家的老人；关爱我家的小孩，来推及到别人家的小孩；天下可以
在手掌上运转（天下很容易治理）了。
（2）认真地兴办学校教育，用孝顺父母、尊敬兄长的大道理反复地教导老百姓，那么，须发花白的老人
也就不会自己背负或顶着重物在路上行走了。
5．孟子劝说齐宣王放弃霸道实施王道。
【分析】
2
1．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
B．刑，通“型”，典范，用作动词，做榜样。句意是：给自己的妻子和子女做好榜样，推广到兄弟，进
而治理好一家一国。
故选B。
2．本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A.妻子：古义，妻子儿女。今义，男子的配偶。
B．过人：古义今义均为：超过一般人。
C．藏：古义，储存货物。今义：藏匿。
D．中国：古义，指中原地区。今义，指中华人民共和国。
故选B。
3．本题考查学生理解分析文言文内容能力。
C．“心里已经没有了以武力争霸的想法”错，从“王笑而不言”来看，此时他的主要的想法还是要以武
力来称霸的。
故选C。
4．本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。
（1）第一个“老”“幼”，形容词作动词，尊敬，爱护；第二个“老”“幼”，为名词，老人，小孩；
“天下可运于掌”，天下可以在手掌上运转，比喻天下很容易治理。
（2）“谨”，作动词，慎重办理；“庠序”，指学校；“申”，申诫，告诫；“孝悌之义”，孝顺父母、
尊敬兄长的大道理；“申之以孝悌之义”，状语后置，即“以孝悌之义申之”，用孝顺父母、尊敬兄长的
大道理反复地教导老百姓；“颁”，通“斑”，“戴”，用头顶着物体；“颁白者不负戴于道路”，状语
后置，即“颁白者不于道路负戴”，须发花白的老人不会在道路上背着或顶着东西。
5．本题考查学生理解文言文内容，筛选整合文言文信息，归纳概括文言文中心意思能力。
根据“故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，
以及人之幼：天下可运于掌”“推恩足以保四海，不推恩无以保妻子；古之人所以大过人者，无他焉，善
推其所为而已矣。今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？权，然后知轻重；度，然后知长短。物
皆然，心为甚。王请度之”“抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与”“以若所为，求若所欲，
犹缘木而求鱼也”“是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终身饱，凶年免于死亡；
然后驱而之善，故民之从之也轻”“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食
肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也”可以得出选文主要内容是“孟子劝说齐宣王放弃霸道实施王
道”。
3
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