《高考语文二轮复习学案》（新高考）专题七　小说文本特征探究题 教师用书（解答技巧归纳+练习）

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小说阅读学案
第七节 小说文本特征探究题
【复习指导】
一、小说中常见的 6类“文本特征”
1．虚(想象、梦境、回忆)与实(现实)交织穿插
突破时空界限，丰富情节内容；呈现不同时期的人物，使人物更加具体；
避免平铺直叙，结构更加灵活。
2．“科学”与“幻想”
“科学”是“幻想”的基础，“幻想”虽然立足于“科学”，但更要突破具
体科技的限制，充分发挥想象力，将人文关怀与科学意识融汇在一起。
3．“历史”和“虚构”
“历史”指大的历史事实、主要矛盾、人物命运都必须符合历史，不能对历
史人物的命运进行臆造和歪曲。“虚构”指适当的艺术夸张和必要的矛盾集中
使人物形象更为丰满，并对人物进行符合本身和时代背景的艺术加工。合理安
排“历史”和“虚构”，可以艺术地再现一定历史时期的社会生活面貌，揭示
历史发展的必然趋势，使读者从中了解历史并受到启示。
4．穿插新闻报道、地方志、访谈
添加这些内容，可以补充情节，使故事情节更加完整和真实、人物形象更
加丰满。
5．传奇
情节离奇或人物行为不寻常的故事，小说可以通过强烈的反差，详写其行
为(叙述过程只写其然不写其所以然)。
6．对话体小说
小说以对话为主体，使情节更加紧凑；大量的语言描写，有利于表现人物
的个性和思想感情的变化；通过对话，小说中不同人物的性格形成鲜明对比；
人物的论调隐含了作者的意图，易引发读者的思考。
二、探究小说文本特征“2步骤”
第一步：审题干，明角度
题干要求中往往标明所选小说的文本特征，在审读过程中，要抓住文本特
征细致分析，找出解答该题的思考角度。
第二步：析运用，说效果
通读全文，梳理与文本特征相关的情节，从情节、形象、主题、结构、读
者等角度分析小说是如何运用该文本特征的，并阐释出表达效果。
【过关训练】
一、（2018 年全国一卷）阅读下面的文字，完成 1～3 题。
赵一曼女士阿成
伪满时期的哈尔滨市立医院，如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这
里住过院，我便翻阅了她的一些资料。
赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥漫着拔俗的文人
气质和职业军人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。
赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自
坡镇的钟
1
声，冬夜里，钟声会传得很远很远。钟声里，抗联的兵士在森林里烤火，
烤野味儿，或者唱着“火烤胸前暖，风吹背后寒......战士们哟”......这些都给
躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。
赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。
白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。
这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说，丁香花现在已经成为
这座城市的“市花”了。
她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼
女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子。
大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道:
赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚志同等的权力。
她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联
的关系。
1936 年初，起一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。
《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医
院逃走和被害的情况。
赵一曼女士是在 6月28 日逃走的。夜里，看守董宪勋在他叔叔的协助下，
将赵一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车，车
立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面，韩勇义早就等候在那里，扶着
赵一曼女士上了雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。
赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观
察、分析，她觉得有把握去试一试。
她躺在病床上，和蔼地问董警士:“董先生，您一个月的薪俸是多少?”
董警士显得有些忸怩，“十多块钱吧……”
赵一曼女士遺憾地笑了，说:“真没有想到，薪俸会这样少。”
董警士更加忸怩了。
赵一曼女士神情端庄地说:“七尺男儿，为着区区十几块钱，甘为日本人役
使，不是太愚蠢了吗?”
董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗
烟。
此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的风光，
飞鸟走兽，她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行，写在包
药的纸上，董警士对这些纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士记述的一些资料，
并不知道是专门写给他看的。看了这些记述，董警士非常向往“山区生活”，
愿意救赵一曼女士出去，和她一道上山。
赵一曼女士对董警士的争取，共用了 20 天时间。
对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。
半年多的相处，使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自己幼年丧母、
恋爱不幸、工作受欺负，等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日
队伍中的生活，有趣的、欢乐的生活。语调是深情的、甜蜜的。
韩护士真诚地问:“如果中国实现了共产主义，我应当是什么样的地位呢? "
赵一曼女士说:“你到了山区，一切都能明白了。”
南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。
2
追到阿什河以东20 多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义。董宪勋及他
的叔父，将他们逮捕。
赵一曼女士淡淡地笑了。
赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。
那个地方我去过，有一座纪念碑。环境十分幽静，周围种植着一些松树。
我去的时候，在那里遇到一位年迈的老人，他指着石碑说，赵一曼?我说，
对，赵一曼。
赵一曼被枪杀前，写了一份遺书:
宁儿:
母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。
母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。
母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊!赶快成人，来
安慰你地下的母亲!我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你，就用实行
来教育你。
在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国面牺牲的!
一九三六年八月二日(有删改)
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A. 小说以“赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法，
称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。
B.“通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系”，这既是大野
泰治向上级提出的建议，也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。
C.“他指着石碑说，赵一曼?我说，对，赵一曼。”两个陌生人之间有意无
意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆里。
D.医院是“我”与赵一曼的连接点，小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知
的特殊生活经历，在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。
1．B【“也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答”分析错误。原文“大野
泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问,始终没有得到有价值的回答”。】
2．小说中说赵一曼“身弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作
品简要分析。
2．（1）文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情、甜蜜地回忆战斗生
活，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人。
（2）军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；笑对即将到来的死亡，
从容淡定；充满母爱又不忘大义，理智沉稳。
★3．小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分
析。
3．①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意
义，使主题内蕴更深刻；②可以拉开时间距离,更加全面地认识英雄，使人
物形象更加立体；③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证,使艺术描写
更真实。
二、阅读下面的文字，完成 4～7题。
天二哥 台静农
烂腿老五坐在栅门口的青石块上，脊梁倚着栅门，手捏着一打纸钱，慢慢
地撕开。嘴里不断地祷告着：“天二哥，你活着咱俩爱闹着玩，现在你死了，
千万不要吓我。我胆子并不大，又歇在这栅门口。朋友，你让我再讨二年饭，
咱们再到一块闹着玩罢……”
天二哥在这南栅门外一伙中算最能喝酒的，他自小就会喝，他活了三十多
3
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