《高考语文古诗鉴赏提分培优专用(术语+专练)》11 古代诗歌综合检测卷(10题材专练+综合混练+真题回顾)(原卷版)

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古代诗歌鉴赏综合提分练
一、诗歌题材“8 传统+2 新”专项练
1.[送别怀人诗]阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(11 分)
送韩十四江东觐省
杜 甫
兵戈不见老莱衣,叹息人间万事非。
我已无家寻弟妹,君今何处访庭闱?
黄牛峡静滩声转,白马江寒树影稀。
此别应须各努力,故乡犹恐未同归。
【注】 ①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平
定。②老莱衣:相传春秋时隐士老莱子,七十多岁还常常穿上彩衣,模仿儿童,使双亲
娱。③黄牛峡:位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。
(1)下列对本诗的理解和分析,不正确的两项是(  )(5 分)
A.首句“老莱衣”运用典故,诗人感叹古代老莱子彩衣娱亲的天伦之乐,在这干戈遍地
乱世,已很难找到。
B.“万事非”三字,包容着巨大的世上沧桑,概括了辛酸的人间悲剧,表现出诗人深厚的
忧国忧民的思想感情。
C.“何处访庭闱”一句探问,既表达出对韩十四探亲之途渺茫的担忧,又透露了对韩十四
此行的关切,感情十分真挚。
D.“树影稀”中一个“稀”字借写稀疏的树影在水边掩映摇晃,联想到友人探亲途中孤身
一人的孤独寂寞,表达了对友人的别之情。
E.句“犹恐,传达出诗人自己勉励激励自己虽然人归乡了自己
归乡,自己还要发奋努力。
(2)诗歌三联使用了虚实结合的手法请简要赏析其妙处。(6分)
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2.[羁旅思乡诗]阅读下面的宋词,完成(1)~(2)题。(11 分)
仙·暮
赵长卿
鸿怀
渺,殷勤欲送归。别此处最萦牵短篷南浦雨,疏柳断桥烟
【注】 ①作者宋朝宗室,“靖康北宋亡人,宗室纷纷南迁最后居临
安一
(1)下列对本的理解和分析,不正确的两项是(  )(5 分)
A.“过尽征鸿一句表达人思的情感,人用兴手以征鸿比喻漂泊异
旅客含蓄地写出了期盼失望之情。
B.“一春”,表达了怅自感情明从春分到春
人都处于思乡痛苦煎熬之中,竟然没有理解的人。
C.“怀家”两句是一,“界阔大,与起句“征鸿来尽
成一个艺术整体思家意绪、中情怀表现得迷离动人。
D.上阕说“故园消”,是表示失在感情上是一
腔回乡的热望,是一。江水殷勤有情,正暗暗反衬出人之无情。
E.“别”一句,即将离开盾心全词情感
伏有致语言自然流畅明快简洁富有韵味
(2)词尾作者以景作结,这有什么好处?请结全词内行分析。(6分)
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3.[田园诗]阅读下面的这首小令,完成(1)~(2)题。(11 分)
[双]沉醉风·渔夫
白 
芦岸绿柳堤红蓼刎颈交却有忘机秋江白鹭沙鸥
人间万户侯,不烟波钓叟
(1)下列对这首小令的分析理解,不正确的两项是(  )(5 分)
A.“黄”“白”绿”“”这样色鲜明的字夫生活环
优美引发者丰富的想
B.夫虽然没有生却能秋江去,与心单纯的白鹭沙鸥为
友,人感到其心灵洁净美好
C.“波钓诗人在这小令中着力表现的渔夫为渔文化
在万户侯前骄傲起来
D.这令语自然格清们塑一个沙鸥那样生活
在、行渔夫
E.“江白鹭沙用“秋”修饰江”,既点明季节是秋出了江面
2
鸥鹭飞翔凄凉肃景色
(2),“钓叟”是小令作者以自比,这和柳宗元《雪》诗“孤舟蓑
笠翁,独寒江”中笠翁自比是一的。问:以从钓叟”和
”身上到两作者的相同情怀不同情怀?(6分)
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4.[边诗]阅读下面这两首诗歌,完成(1)~(2)题。(11 分)
献封破播歌()
 
蕃军遥满谷连声。
箭千刀夜杀,平明流血浸空城
献封破播歌()
 
暮雨旌旗湿未干,草日光寒。
夜将军连晓战蕃军只见马空鞍
(1)下列对这两首诗歌的理解和分析,不正确的两项是(  )(5 分)
A.军遥”,形势暮雨旌旗湿干”
可知战雨夜偷袭的成
B.“谷连声”
声安排描写在两,这了一种先夺(斗志)的效果
C.“万箭千战斗面,行间充满刀光句中用“万、
、一”三个字,深写了战争残酷无情。
D.“平浸空表现战血水相成一
天的,出现这个红色怖画面,又沉寂效果
E.两首诗都旌旗湿干”“平明流浸空,都湿
刚刚尚未全消
(2)这两首诗战争场角度何不同?请结合诗歌要分析。(6分)
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5.[史怀古诗]阅读下面这两首诗,完成(1)~(2)题。(11 分)
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