《高中语文考点大串讲》专题03 文言文（文言知识）（知识梳理）

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专题 03 文言文（文言知识）
知识梳理
第一单元：
《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》
1．通假字
句子 解析
鼓瑟希 同“稀”，稀疏
莫春者 同“暮”，“暮春”即春末
唯求则非邦也与 同“欤”，语气助词
2.古今异义词
词语 例句 解析
童子 童子六七人 古义：少年，未成年的男子。
今义：男孩子，泛指儿童。
师旅 加之以师旅 古义：军队。
今义：军队的编制单位。
3.词类活用
词语 例句 解析
风风乎舞雩 名词作动词，吹风
端、章甫 如会同，端章甫 名词作动词，端，穿着礼服；章甫，戴着礼
帽
鼓鼓瑟希 名词作动词，弹奏
冠冠者五六人 名词作动词，戴帽子
后三子者出，曾皙后 名词作动词，落在后面
小、大 赤也为之小，孰能为之大 形容词作名词，小，小相；大，大相
4．一词多义
词语 例句 义项或用法
方 可使有勇，且知方也 名词，合乎礼义的行事准则
方六七十，如五六十 名词，纵横、方圆
方欲行，转视积薪后，一狼洞其 副词，正、将要、才
中
不以规矩，不能成方圆 名词，方形
使于四方，不辱君命 名词，地域、边境
知
不吾知也 动词，了解
可使有勇，且知方也 动词，知道
孰为汝多知乎 同“智”，名词，智慧
如
如或知尔，则何以哉 连词，如果
如其礼乐，以俟君子 连词，至于
宗庙之事，如会同 连词，或者
臣诚知不如徐公美 动词，比得上
纵一苇之所如 动词，到
作
铿尔，舍瑟而作 动词，起身、站起来
其中往来种作 动词，劳作
困于心，衡于虑，而后作 动词，振作
青春作伴好还乡 动词，当作
5.重点虚词
词语 例句 义项或用法
与
吾与点也 动词，赞成
唯求则非邦也与 同“欤”，语气助词
遂与外人隔绝 介词，和
尔
以吾一日长乎尔 代词，你们
尔何如 代词，你
子路率尔而对曰 助词，表状态，常放在形容词或拟声词后，相当于
“然”
铿尔，舍瑟而作 助词，放在象声词或形容词后面，相当于“然”
乎
以吾一日长乎尔 介词，相当于“于”，比
风乎舞雩 介词，相当于“于”，在
异乎三子者之撰介词，相当于“于”，与、和
何伤乎语气助词，呢
以 以吾一日长乎尔 介词，因为
毋吾以也 动词，用(一说同“已”，止)
如或知尔，则何以哉 动词，做
为国以礼 介词，用
以俟君子 连词，表顺承
皆以美于徐公 动词，认为
6.特殊句式
句式例句 解析
状语后
置句
以吾一日长乎尔 “乎尔”是“长”的状语
异乎三子者之撰“乎三子者之撰”是“异”的状语
浴乎沂，风乎舞雩 “乎沂”“乎舞雩”分别是“浴”“风”的状语
加之以师旅，因之以饥馑 “以师旅”“以饥馑”分别是“加之”“因之”
的状语
为国以礼 “以礼”是“为国”的状语
定语后
置句冠者五六人，童子六七人 “五六人”“六七人”分别是“冠者”“童子”
的定语
宾语前
置句毋吾以也/不吾知也 两个“吾”分别是动词“以”“知”的宾语，属
于否定句中代词宾语前置
《齐桓晋文之事》
1．通假字
句子 解析
王说，曰：…… 同“悦”，高兴
为长者折枝 同“肢”，肢体
刑于寡妻 同“型”，典范、榜样，这里作动词，做榜样
盖亦反其本矣 “盖”同“盍”，何不；“反”同“返”，回
到
行旅皆欲出于王之涂同“途”，道路
放辟邪侈，无不为已同“矣”，表示确定语气
然后从而刑之，是罔民也同“网”，这里作动词，张网捕捉，比喻陷害
颁白者不负戴于道路矣同“斑”。“斑白”，花白
2．一词多义
词语 例句 义项或用法
爱 齐国虽褊小，吾何爱一牛动词，吝啬，舍不得
百姓皆以王为爱也形容词，吝惜，舍不得
吴广素爱人 动词，爱护
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