《高考语文临考题号押题》押新高考卷10—14题 文言文阅读(原卷版)(山东海南)

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押新高考(山东海南)第 10—14
文言文阅读
新高考背景下的文言文阅读考查有了新的变化。题目设置 5题,除了传统的文言断句、文化常识、内容
理解、文言翻译以外,又增加了信息筛选题。这就要求学生要深入文言文本,理解文意,切实培养文言语
感,提升文言阅读能力。考查形式为选择题加简答题。
考点一:文言断句
一、借助“5”标志,把握断句基本方法
标志 1:名(代)词
在文言文中,可以借助名词或代词通常所在的固定位置来给文言文断句。名词常做主语、宾语等,断
句时可先找出名词,如人名、国名、朝代名、官职名等,这些名词如果做主语,那么其前面就可以断句;
如果做宾语,那么其后面就可断句。因此,找出文中反复出现的名词或代词,就基本上可以确定停顿的位
置。需要注意的是,文言文中,人名第一次出现时往往用全称,以后再出现就只提名不提姓了。
标志 2:对话、引文
在文言文中,可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等动词来判断人物的对话,进行断句。两人对
话,一般在第一次问答写出人名,以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时,应根据上下文判断出问
者、答者,明辨句读。
标志 3:虚词
古人的文章没有标点符号,为了明辨句读,虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后
往往是该断句的地方。在文言文中,多用虚词来表达语气或感情,为此我们可以借助虚词断句。
虚词类别 常见典型虚词及断句方法
句首发语词 夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬——常居句
首,其前一般断开
句首时间词 顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而——常居句首,其前一般断
1
句末语气词 也、矣、焉、耳、耶、与(欤)、邪(耶)、乎、哉、夫——其后一般断
疑问语气词 何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何——其后一般构成
疑问句,其前一般断开
复句关联词语 虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、
而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非——其前一般断开
复音虚词 有所、所、有以、以、以为、何所、孰若、至于、以、何以、然则
——复音虚词需保持完整,不能点断
标志 4:特殊句式
文言文中的判断句、反问句、动句、固定句式等可以为断句的切入点。判断句,如“……
也”等;反问句,如“不亦……乎”“何……之有”“孰与乎”等;动句,如“为
”“受……”等;固定句式,如“如……何”“况……乎”“何……为”等。是,文言文中
常常遇到省略的情况,断句时须根据语境补出省略部分,方能确断句。
标志 5:对称
古人写文章讲究整齐对称,或者两句之间讲究反对,我们可以根据这些点断句。
二、“2”步骤巧解文言断句选择题
考点:文化常识
一、古代文化常识题解题“2步法”
高考对文化常识的考查,如对文言实词的考查,也是由课内到外的一个牵拓展过程
自课内,只要能把文中出现的一些常识记牢,一般能轻松解答此题目,只有个别有时需要借助
境才断,可以古代文化常识题主要考查积累能力,断理解能力。
2
二、古代文化常识平时识记方法
古代文化常识烟海,识记积累起相当困难,为此,须要掌握一定的识
(一)分类串记法
按照称谓姓名、官职科举文地理、宗法礼俗历法刑法类别归类,使内容多的文化识形成
清晰识“”,至可以格分类记忆法科举制度个记忆难点,
可以按照级分类记忆
1童生试。考,考中秀才,通称包括三个阶段县试府试
试合格是通生考,可以进入资格参加之后的科举
2乡试举正第一三年括京城行的一次考,因在秋八
行,故又称“秋闱”。主考官由皇帝委派。考中者称“人”,第一名称解。中后可以会试
3会试每三京城的一次因在季举,故又称“春闱。考试由礼。考
者称“贡士”,第一名称会元
4殿试举制最级别录取分三:一甲三,统称“进士及”,其中第一名称
,第榜眼名称状元探花,又称三鼎甲三鼎甲之首,因而又称为
鼎元名,统名“进”。名,统名“”。三甲的第一名称为传
。一、三甲统称进
(二)联想记忆法
文化常识要进行关的联,或相似,或反联记忆官职变动:
→→→
官职提升官职→调动官职→免除官职或职)
样举一而反一而发便较系统地记住许识。
(三)分清易混点
文化常识中有一些易混知识点要分清如“号”“号”“号”等的区别
“号”的区别
1谥号古代帝王诸侯高官大臣,朝的生为给称号以褒贬善恶
称为“”或“号”。号是者生前事迹品德概括
2庙号皇帝死后,在太庙立室奉的名号,如等。从汉朝代
一般是第一个皇帝太长便,所以唐宋以来的皇帝都改号,如唐太宗宋太祖。到了明
两代号来称
3年号。纪年的名称,帝王用的,如“贞观”是唐太宗李世民号。
4改元帝即后,一号,称为“改元”。在位时也可以
汉武帝改一次过十四个年号。到了明代以后,才规定一有可能用号来
呼皇帝。如宗年号是乾隆称为乾隆皇帝
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