《高考语文临考题号押题》押新高考卷10—14题 文言文阅读（解析版）（新高考卷）

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押新高考（新高考卷）第 10—14 题
文言文阅读
新高考背景下的文言文阅读考查有了新的变化。题目设置 5题，除了传统的文言断句、文化常识、内
容理解、文言翻译以外，又增加了信息筛选题。这就要求学生要深入文言文本，理解文意，切实培养文言
语感，提升文言阅读能力。考查形式为选择题加简答题。
题型一：文言断句
一、“5大标志”助你巧断句
　词　性
文言文中名词和代词常用来作主语或宾语，断句时可先找出名词，如人名、地名、官名、国名、朝代
名、器物名、动物名等；也可先找出代词，如吾、予、余（表示“我”），尔、汝（女）、公、卿、君、
若（表示“你”），其、彼、此、之等。这些名词和代词如果作主语，那么它的前面就可能断句；如果作
宾语，那么它的后面也可能断句。
文言文中动词、形容词（或活用为动词、形容词的其他词性）常用来作谓语，断句时，可以先找到语
句中的动词、形容词，确定作为谓语的动词、形容词；然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来
断定语句的停顿点。
　对话词
在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”“问”等动词来判断人物的对话，进行断句。
两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文
厘清问者、答者，明辨句读。
1
　虚　词
虚词是明辨句读的重要标志，尤其是介词、语气词和一些连词，它们的前后，往往是该断句的地方。
一些议论性语段，不像记叙性文字那样可借助具体情境去猜测，因而显得棘手、难度大，但是根据虚词就
会使断句变得容易，使文段变得一目了然。
断句时应注意的“6类虚词”
虚词类型 示例
句首发语词——常居句首，其前
一般断开
夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、
敬。
句首时间词——常居句首，其前
一般断开 顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而。
句末语气词——其后一般断开
陈述句末尾——也、矣、焉、耳。
疑问句末尾——与（欤）、邪（耶）、乎。
感叹句末尾——哉、夫。
疑问语气词——其后一般构成疑
问句，其前一般断开
何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如
之何、若之何。
复句关联词语——其前一般断开
虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然
则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、
岂、岂非。
复音虚词——复音虚词需保持完
整，不能点断
有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足
以、何以、然则。
　句　式
文言文中的一些特殊句式，如判断句、被动句、宾语前置句、状语后置句，以及一些固定句式都可以
作为断句的切入点。
常见的句式类型及标志
句式类型 句式标志
判断句 “……者，……也”“为”“乃”“即”“则”。
被动句 “为……所……”“受……于……”“见……于……”。
反问句 “不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”。
固定句式 “如……何”“况……乎”“何（以）……为”。
二、无标志断句法——善抓谓语，借助语境
（一）抓谓语中心词
没有标志性词语的句子应如何进行断句，有没有捷径可走、规律可循？其实仔细分析，还是会发现一
些规律的。请看下面的断句例子：
2
罗既官游击/乃遣人访其妻/以重金赎还/为夫妇如初/报其鬻身救夫之义也/此事不足训/然以视少共艰苦/
既贵而厌弃其糟糠者/其厚薄之区/殆不可以道里计/天生豪杰/磊磊落落/安得以道学家之律绳之。
通过研究我们就会发现：文言文中，句子多以动词或形容词谓语为中心，找出了动词或形容词谓语，
也就能区分出独立的句子；明确了句子的意思，从而正确断句。
但需要注意的是，确定句子的谓语中心词还要全面考虑，要善于识别兼语句、连动句等特殊谓语句，
这样就能更准确地把握了。
（二）借助语境
目前高考采用的题型均是有语境的断句。考生可先理解上下文，再由此推断断句部分的大意。如传记，
应先明晰人物、事件、言论；议论文则应明晰中心、论据、方法及逻辑关系。特别要注意断句部分的前后
的句意、句式特点等。只有把握了语境，才能正确断句。
三、客观断句题解题“2步骤”
文言文断句的客观题考查形式，在高考断句题中属于相对容易的一种题型。该类试题一般是从选文中
截取一段文字，去掉标点，一般设置 7处以上的停顿，难度不大。通常断句位置只有两三处不同。解答时，
可遵循以下步骤：
题型二：文化常识
一、古代文化常识记忆“4方法”
古代文化常识的内容极其广泛，大致说来它包括古代官职、姓名称谓、天文历法、古代地理、科举制
度、风俗礼仪、饮食器用、音乐文娱等。面对内容广泛的古代文化常识，我们应该重视巧记。下面介绍几
种巧记法：
（一）分类串记法
1．雅号记忆法
“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗魔”白居易、“诗佛”王维、“诗豪”刘禹锡、“诗鬼”李贺、
“诗骨”陈子昂、“诗杰”王勃、“诗囚”孟郊、“诗狂”贺知章、“诗奴”贾岛等。
2．文体记忆法
教材所选的古文篇目，一般都是按“语录体、编年体、国别体、纪传体”这四种文体优选的文章。
《论语》，语录体，是孔子的弟子和后学者关于孔子言行思想的记录，共20 篇512 章；《春秋》《左传》
《资治通鉴》，编年体，是按年代顺序编写的史书；《国语》《战国策》，国别体，是分国叙述的记言史
书；《二十四史》，纪传体，是以记载帝王、诸侯王、社会各界著名人物事迹的巨著。除《史记》为“通
史”外，其他均为“断代史”。
3．基数记忆法
殿试一甲等（状元、榜眼、探花）；汉代二京都（洛阳、长安）；政务三省制（中书省、门下省、尚
书省）；星宿四象分（东方苍龙、西方白虎、南方朱雀、北方玄武）；夜晚五时段（一更、二更……五
3
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