专题08 初中考点综合训练八+作文指导-2020年小升初语文无忧衔接（机构专用讲义）

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专题 08 初中考点综合训练八+作文指导训练（带答案）

【01 七上新知衔接】

秋词$$$$

刘禹锡$

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。$

【重点注释】①寂寥：冷清萧条。②春朝：春天。③排：推开。④碧霄：蓝天。

【主旨】这首写秋的诗爽朗明快，全诗一论一据，前两句一反悲秋常情，而写爱秋，后两句直接推出“证

据”，以明丽秋景引发豪迈诗情。隐含诗人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀。

1.前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。$

2．展开联想与想象，描述“晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄”的情景。

3.全诗表达了诗人怎样的人生态度？你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么？$$$$$

十一月四日风雨大作

【南宋】陆游$

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

【重点注释】①僵卧：躺卧不起，形容老病。②戍：守卫。③夜阑：夜深，夜将尽。④铁马：披着铁甲的

战马。

【主旨】这首诗借写风雨梦境，表达诗人想为国戍守边疆的强烈愿望，抒发感人至深的报国之志和忧国忧

民的拳拳之心。$

1.品析“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”$

2．用简洁的语言描述“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”所展现的画面。

【02 现代记叙文阅读】

不该让孩子错过的

张丽钧

①那是一个暴雨过后的夏日，我独自走在校园有积水的甬路上。突然，教学楼上传来一阵不同寻常的

喧哗。举目望去，看见初三年级 3班的窗口探出了许多小脑袋。我想，现在正是上课的时间，这个班一定

是在上自习，老师不在，这些孩子要闹翻天啦！但是，我很快就否定了自己的这一想法--因为，我居然在

那些小脑袋中间发现了这个班班主任微秃的脑袋！看得出，这一群快活的师生正饶有兴味地观察着什么，

只见碧蓝的天空正捧了一条美丽的七色彩练--虹！是虹！下课后，我见到了这个班的班主任。我故意逗他

说：“你们班的学生太能闹了……”他激动得脸都红了，说：“是我要他们去看彩虹的，这么少见的转瞬

即逝的美好事物，我觉得不该让孩子们错过的呀。”

② 这使我想到了另一个教授和他的学生。

③教授是教建筑设计的。一天，他告诉学生们说要带他们去户外上一堂课。学生纷纷揣测教授究竟要

带他们到哪一处设计卓著的建筑面前去顶礼膜拜。可出人意料的是，教授竟然带领弟子们来到一幢正待引

爆的大厦面前。他语气沉重地告诉大家：“这座大厦因为在设计上出了一点小小的问题，而且无法补救，

所以不得不在竣工之前把它炸毁。我还想要你们知道：如果没有那一点小小的设计问题，它在竣工后很可

能成为本市的标志性建筑。”一声巨响震落了建筑设计系学生滚烫的泪水。教授知道，从今而后，他们每

个人的耳畔都将回荡这一声巨响的袅袅余音。

④--对一个心中盛满了爱与责任的教育工作者而言，他一定有过与学生共度某个铭心瞬间的美好渴望。

他以为有一种错过简直就是过错。他不希望错过华彩的闪现，也不希望错过。他想和许多

双眼共同追慕一段童话，他相和许多颗心灵一道叩问：我们究竟应该设计出一个怎样的世界……

1.文章开篇交代“那是一个暴雨过后的夏日”有何用意？

2.请联系上文内容，在第④段的横线上补写一个短语，使语意连贯。

3.文中的“班主任”和“教授”没让孩子们错过的分别是什么？

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