七年级语文下册期末考点大串讲专题10 记叙文阅读（知识清单）

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专题 10 记叙文阅读

知识清单

记叙文阅读答题技巧

一、概括文章内容

（1）概括内容必须包括两个要素：人物＋事情：“谁做了什么（结果怎么样）”。

（2）其他要素，如：时间（季节、年代）、地点等，如果有特定意义，也应概括在内。

二、记叙的人称及作用

第一人称：“我”，注意小说中的“我”不是作者本人。

作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感，使人觉得真实可信。

第二人称：“你”好像是作者面对读者娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者与作者的距离，便于对话，

从而增强文章的抒情性和亲切感，加强感染力。

第三人称：“他（她）”能比较直接的展现丰富的生活，显得客观冷静，不受时空限制，能够从多方

面自由叙述。

三、文章的线索

1.类别：

① 人物线索②事件线索③事物线索④时间线索⑤情感变化线索⑥明暗两线

2.判断线索：

① 文章的标题②文中反复出现的词语或事物③文中议论抒情句④人物的思想感情(变化)

3.作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使文章条理清楚，层次清晰。

四、文章详略及作用

1.详写：写得具体完整、生动形象。力求做到：叙述,有头有尾；描写,具体生动；刻画,细致入微。

略写：写得简明扼要、概括精炼。

2.方法指津：分析材料的详略，一定要根据中心表达的需要。

与中心密切相关，能鲜明突出中心的人和事，是重点材料，要详写；与中心关系不大，只起补充说明

作用的人与事，是次要材料，要略写；

3.作用：只有详略得当，浓淡相宜，才能使文章重点突出，主旨鲜明。

五、段落的作用

分析段落的作用，首先要找到句子在文章中的位置，然后联系上下文，揣摩句子在内容和结构上的作

用。

①开头：开篇点题，总领全文，引出下文，为下文埋下伏笔，为下文……作铺垫，设置悬念，吸引

读者，激起读者阅读的兴趣。

② 中间：承上启下（过渡作用）；（总结上文；引出下文）。

③ 结尾：总结全文，照应上文（或题目），首尾呼应，使文章结构严谨。

④ 其他：画龙点睛，点明中心，深化中心，升华主旨，抒发情感耐人寻味，留下想象的空间，引起读

者的注意与思考，出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象。

六、题目的含义及作用

1.标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。

表层含义即标题的字面含义、文中内容；

深层含义即引申义、比喻义、象征义，和文章主题密切相关。

如：《爸爸的花儿落了》一文，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是爸爸的去世。

2.标题作用：

① 贯穿全文线索；②概括文章主要内容；③揭示文章主旨；④制造悬念，吸引读者。

七、表达方式

五种表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。

1.记叙：是写作中最基本、最常见的一种表达方式，是作者对人物的经历和事件的发展变化过程及场

景、空间的转换所作的叙说和交代。记叙方式包括：顺叙、倒叙和插叙。

（1）顺叙：按时间先后和事情发展先后顺序

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙：先写结果，再交待前面发生的事

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的单调，情节富有变化，增强文章生动性。

（3）插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事

作用：（先交代插叙了……内容），对情节起补充、衬托作用，丰富文章内容，突出人物形象，推动

情节发展，为下文铺垫，突出中心。

2.描写：是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式，主要有人物描写、环境

描写。

人物描写：

（1）人物描写的方法：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、神态描写、细节描写等

（2）人物描写的作用：

通过对人物的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，刻画人物形象，突出其性格、品质等。

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