解密08 语言表达“多向”考查(仿写、扩展) (讲义)

解密 08 语言表达“多向”考查(仿写、扩展)

仿写考向

仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特点，写一个或一

组主旨统一、内容属同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，它主要考查

考生的语言运用能力、联想能力和创新能力。

1．(2015·湖北高考)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组

成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过 20 字；④构字、

组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。(4 分)

构字部件：禾　亻　口　日　又　月　言　

构字词示例：＋又→友→友善

感想示例：行友善营造温馨社会　讲真诚建设美好家园

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：本题考查仿用句式以及语言表达简明、准确、鲜明的能力。解答此题，首先要看清构字部件，

选取恰当部件，构成汉字并组词，这一步非常简单；其次，根据所给例句，进行思维发散，写出立意积极

的句子；最后，注意所写语句要简洁，不能超过 20 字。

参考答案：(示例一)(日＋月→明→文明)创文明社会　建和谐中国

(示例二)(禾＋日→香→书香)博览群书通晓天下事理　沐浴书香养成高尚人格

2．(2015·天津高考)汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木 ……都具有丰

富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求 100 字以内。(7 分)

例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清

1

纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：本题考查仿写句子及语言表达准确、鲜明、生动的能力。首先要对供选择的汉字的文化意蕴有

深入的了解；其次要分析所给例句，明确其写作思路，以及运用的表现手法，对汉字、诗句、修辞有较为

深刻的理解；最后运用联想和想象，将相关词语连缀成一段文字。

参考答案：(示例一)“山”在甲骨文中像矗立在地平线上的群峰的线描，“山”在“宗”的上面就构

成“崇高”的“崇”。“山”在中华文化中是高大、稳健、仁爱的象征，固有“仁者乐山”之说，“山不

厌高”则表现了一种虚怀若谷的胸襟和气度。

(示例二)“火”字形如一堆燃烧的篝火，“火”加“人”是“伙伴”的“伙”。“火”在中华文化中

总是跟燃烧、兴旺、热烈有着密切的关系。“红红火火”让人感觉到生活的美满幸福，“日出江花红胜

火”描摹了春天到来时百花盛开、春光烂漫的景色。

3．(2014·湖北高考)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义

仿照“比”、“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。要求：①形义描述合理；②

押韵。(4 分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：本题考查仿写能力。解答此题，首先要认真观察这四个会意字，弄懂字的形义之间的关系。其

次要仔细阅读例句，按照例句的形式，针对“从”“北”两个字分别写出两个七字句，所写的语句要能展

示字的形义关系；此外，还要注意所写句子结构一致，修辞相同，意脉相承，内容相关，风格近似，品位

高雅，符合事理逻辑。

参考答案：从：一人前行一人后　后人跟随前人走

北：二人站立背靠背　字义相背可意会

4．(2012·四川高考)补写下列有关节日的两副对联。注意：①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。(5

分)

(1)端午　上联：赛龙舟不忘楚风余韵

2

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)中秋　下联：明月千里寄相思

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：本题要求补写两副对联的下联和上联，实际上是考查写对偶句的能力。要注意词性相对，还要

围绕不同的节日，内容上协调一致。

参考答案：(1)端午　下联：闻粽香尚思屈子忠魂

(2)中秋　上联：清风一缕拂丹桂

一、通法点拨——3步解题流程

仿用句式的常见题型一般分为以下五种：命题(话题)式仿写、自由(开放)式仿写、嵌入(填空)式仿写、

续写式仿写、对联式仿写。仿用句式虽然考查形式不同，但其解题原则是相同的：明确题目要求，服从表

达需要，掌握句式特点，参照所仿句式，注意内容连贯，确保文面整洁。因此，本讲在讲解时先根据不同

题型的相同点提供解题通法，再分题型进行体验。

第一步：准确审题，有的放矢

1．审主旨内容

任何一句话或一段话都有一个中心，审清例句的内容主旨，确定仿句并做到内容主旨一致。当然其中

还涉及感情一致、风格一致。如所给语句文采飞扬，充满褒扬之情，那么仿写的语句也应与之一致，否则

就会显得不协调。例如：“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常多的努力，因而在事业上创

造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情，那么仿句也应饱含褒扬之情。

2．审句式结构

这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式：是复句还是单句。如是复句，仿句也应是复

句，且假设、因果、递进、并列等句内关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、

状、补的位置也应一致。

例如：①虚伪和欺诈产生罪恶。(美·爱迪生)

②蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。(俄·契诃夫)

这两个例句中，①是单句，②是并列关系的复句。

3．审修辞手法

这种题型往往要求做到修辞一致，这就要求对《考试说明》中提到的常用的九种修辞手法做到正确理

解，并能够熟练运用。若修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。没有涉及修辞手法的题目，此步

骤忽略即可。

第二步：明确思路，“一定”“二仿”“三连接”

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