第46讲：学会写景状物（二）-初中生作文入门60讲（下）

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第46 讲：学会写景状物（下）

（一）描形绘神悦目赏心

——景物描写平淡乏味片断升格指导

春灿烂，夏热烈，秋萧瑟，冬凛冽，春夏秋冬各有其美；泰山雄伟，黄山秀奇，大海汹涌澎湃，沙

漠浩渺广阔……大自然美丽的风景时刻吸引着我们的目光，也常常牵动着我们的情思。但是，赏心悦目的

美景一到我们笔下，常常变得十分平淡乏味，甚至难以卒读。那么我们怎样运用生花妙笔将美景展现在文

章之中呢？这就要求我们掌握一定的描写方法。

一、五觉并用绘形绘色

○病文呈现

春日的家乡是最美丽的，走进大自然，会让你心旷神怡，赏心悦目。抬头看天，晴空万里，偶尔点

缀几朵云彩，恰到好处。微风吹来，这些云彩就变幻出各种形态。向远处看，是一座座的山，此起彼伏，

连续不断。近处，桃红柳绿，各种花儿竞相开放，小草也不甘示弱，勃勃生机，散发阵阵泥土的清香。家

乡是个美的地方，特别是春天。

——《春日》

○病理分析

文段的描写过于概括，只是写出家乡春日有哪些景物，没有写出这些景物到底怎么样，从概念到概

念，未能抓住景物特征，具体形象地展现家乡春日的迷人，自然就难以让人读后产生赏心悦目之感。

○修改建议

要把景物写得具体生动，就要借助眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官，从视觉、听觉、味觉、嗅觉和

触觉等方面对景物作多重感知，从而予以生动地表现。所以应当学会视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五觉

并用，绘声绘色，绘形绘神，在“绘”字上大做文章，就能产生细腻、逼真的描写效果。

○升格示例

蔚蓝的天空相嵌着一朵朵洁白的云朵。这些云朵没有线条，也不规则，就像只用颜料渲染一般，相

互混合着摊在大纸上水墨画。微风吹来，水墨画突然复活，变幻成诸多形状：有的犹如绵羊似的在蔚蓝的

草原上信步游移，互相嬉戏；有的又如万马奔腾，引来灰尘如浪；有的则如一条玉龙在空中腾飞，神态威

严，速度惊人，似乎还伴随着惊心动魄的吼叫声！

远处，隐隐约约可见一座座青山，连绵不断，犹如若干少年手牵着手，在酣畅淋漓的歌颂春天的灿

烂！近处，柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩

翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！各种花儿竞相开放，

木棉红得如火，芍药粉得如霞，月季白得如玉。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放，竞相

发出芬芳的香味。碧绿的小草长满家前屋后，赤脚走在上面，如同踏在海绵的地毯上，柔软而舒服。小河

流水潺潺，花间蜜蜂嘤嘤，林中鸟儿啾啾。

——《春日》

○升格点评

升格文段抓住景物特征，通过眼、耳、鼻、舌、身感知身外景物，时而描写景物的形状，如绵羊、

奔马、玉龙、牵手少年、绿装仙女等，时而描写景物的色彩，如“绿的柳”、“红的花”、“红得如火”、

“粉得如霞”、“白得如玉”等，时而景物的描摹声音，如“惊心动魄的吼叫声”、“潺潺”、“嘤嘤”、

“啾啾”，时而描写味觉，时而描写触觉，五觉齐用，因物而异，给人如临其境之感，真有美不胜收之妙。

二、动静结合形神兼备

○病文呈现

有一天晚上，我在爷爷家的院子吃饭。我一边吃一边望着天空，这时一个金黄色的月亮出来了，像

一只银盘挂在半空里。月光透过斑驳的树隙丝丝缕缕地洒下来，在地面上辅了一层碎银。每一片绿叶都似

乎静静地浸在牛乳里。墙角的花披上了轻纱，似红霞摇着修长的花枝，散发出醉人的花香，远远近近的人

们也都躺在躺椅上，静静地享受这美好的夏夜。

——《月夜》

○病理分析

作者在描写夏夜的景物时，尚能做到具体形象，但笔下所写都是静态的景物，未免给人以单调之

感。若在写景时做到动静结合，化静为动，可以更生动地再现当时的情景，使得景物描写形神兼备，

悦人耳目。ò

○修改建议

保留静态介绍，增补动态描写，可以通过合理想象，写出月亮升起、月光普照的情形，做到动静结

合。同时，写景物静态的样子时，也要化静为动，写出动态的形象来，做到形神兼备，展现月夜之美。

○升格示例

只见月亮象一个害羞的姑娘，羞答答地从一层乌云背后伸出半个脑袋，偷偷地向下俯视，发现没有

什么动静，一扭身，就出现在天空中，天空中就象挂着一盏明亮的灯，周围的景色都被镀上了一层银白色。

月亮渐渐升高，月光透过斑驳的树隙丝丝缕缕地洒下来，在地面上辅了一层碎银。每一片绿叶都似

乎静静地浸在牛乳里。墙角的花披上了轻纱，似红霞摇着修长的花枝，散发出醉人的花香。远远近近的人

们也都躺在躺椅上，静静地享受这美好的夏夜。偶尔传来阵阵清风，给人们带来一丝凉意。每当这时，树

叶就发出“沙沙沙”的声响，像在窃窃私语，又像在编织着夏夜的梦，而草丛里各种不知名的虫儿也用它

们独特的语言唱起歌来，“蛐蛐”“唧唧”“铃铃”，歌声此起彼伏，组成一支和谐的乐曲。

忽然，天边飘起一片白云，掩住了月儿的秀丽面容，月儿立即把清辉从白云边上放射出来，在白云

四周镶成一个灿烂的光环，光环托着白云从月亮下面轻轻地流过。月光照亮了半边天，群星隐没，只有在

远远的天边，看得见一两颗星星。

——《月夜》

○升格点评

升格文段既有月亮形状的静态展示，又有升腾过程的动态描写，“伸出半个脑袋”“ 偷偷地向下

俯视”、“扭身”这些描写极富动作性，使本无生命的月亮顿时充满生命的活力。在对月光下的绿叶、墙

角的花等作静态描写之后，立即转入对虫声的动态描写，动静结合，以动衬静，有力地展示了月夜的静

美。

三、运用修辞写活景物

○病文呈现

银色的月光直泻下来，大地十分柔和，星星闪着不亮的光。每家每户的屋子里一盏盏灯整整齐齐地

从山下排列到山顶，构成了一个很大很大的“I”字形。公园塔顶上的灯，特别地红。滨河马路上一盏盏

“人”字形的路灯直立着，灯光照着马路两边树上一片片的叶子，反射出银光。马路上各种车辆来来往往

穿梭，每一辆车前面的两盏灯，照亮了柏油马路。近处的汽车看起来开得很快，前面的灯一闪而过；远处

的汽车却很慢，像在爬行。

再看河中各色彩灯的影子，长长的倒映在河水中，有红的、绿的、黄的、篮的，闪着光芒，有的两

串并在一起，有的独个儿挂着，真是美不胜收。

黄河水哗哗地流着，月亮藏在了树梢后面。我恋恋不舍地离开了迷人的河滨，回到家里默默地想：

这确实是个彩灯世界啊!òòò

——《彩灯世界》

○病理分析

文章选择多种多样的灯，从形状、色彩等角度加以描绘，如数家珍，内容丰富具体，但语言不够生

动形象，描写呆板平淡，读来缺少情趣感，缺少意趣美。

○修改建议

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