第41讲：学会安排结构（一）-初中生作文入门60讲（下）

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第41 讲：学会安排结构（上）

（一）伏脉千里一线穿珠

——运用彩线穿珠法写作指导

你一定见过珍珠项链，一堆散乱的珍珠，用彩线串起，便成为珍贵的艺术品。同样，在生活中也有

许许多多散乱的珍珠，如果用思想的彩线把它们串连起来，那么也就会形成条理清楚的文章。这里的

“珠”是指文章中的材料，而“彩线”则是贯穿全文的一个线索。

彩线穿珠法，是指在记叙文、抒情文中精心确立线索，把选择的材料贯串成一个有机整体。珠，比

喻构成文章的各个材料；彩线，比喻线索，即贯通全文，具有联缀作用的人、事、物、景、情等文章结构

的形式要素。彩线穿珠，即用一条或几条线索贯串起文章的许多材料，构成文章。

【线索举偶】

一、以情节为线索„

以叙事为主的文章，按照故事情节的推进来结构全文。这样，文章的线索往往就与时间顺序、事情

发展的顺序结合。如《一件珍贵的衬衫》，尽管作者采用了倒叙的方式，文中事件的起因、发展和结果，

又是在三个不同的时间和地点发生的，但全文的记叙过程仍然是以这一件衬衫的来由为线索而展开的。

二、以情感为线索„

在记人、叙事的文章中，某种情感的发展过程或特征，有时可以构成一条贯穿全文的主线。如《背

影》，当然可以将“背影”作为全文的线索，但贯串在车站送别的过程中那种浓烈的父子之情，也不能不

说是隐含在文中的一条主线。又如《荷塘月色》，作者开头说：“这几天心里颇不宁静”，于是想起荷塘

的满月，去寻找宁静。这种静与不静交织的情绪的波澜，就形成了贯串全文的线索。每一个场面的景物描

写，莫不以此复杂的心态为依托。

三、以实物为线索„

与主题或主要情节有关、或具有某种象征意义的实物，也可以成为文章的主线。如冰心的《小橘

灯》记叙了一个小姑娘在艰苦的条件下护理生病的妈妈的故事。作者精心选择材料，刻画了乡公所楼上、

很小很黑的板屋和黑暗潮湿的山路几个场面，反映小姑娘照料妈妈、接待客人所表现出来的坚定、乐观、

热情、纯洁而又带有几分稚气的美好品质。尽管那盏“小橘灯”是在高潮时出现，但前有伏、后有应，全

文紧紧围绕这盏“小橘灯”来展开，“小橘灯”就成为本文的一条主线。

四、以独特词语为线索

作者刻意设计的某种关键性的独特词语也可以成为文章的主线。如茅盾的《风景谈》，在抗日战争

时期西北高原广阔的大自然的背景下，作者描绘了六幅人物画，每一幅画面之间穿插了简短的议论文字，

把“人的活动”当作“风景”来赞美，用“自然是伟大的，然而人类更伟大”这样的语句贯串全文，并随

着画面的推进深化了这一主题。在这里，作者刻意强调“风景”一词，每一次内容的穿插，都紧扣“风

景”二字，反复吟唱，不断回味，“风景”贯串全文，实际就是文章的线索。

【穿珠技法】

一、一字立线，情动于衷。

所谓“一字立线”法，具体说来，就是文章由一字生发开去，借助于叙述、描写、议论和抒情，一

层一层地剖析，抒写特定的字，最后又由这一字回归、拢合而来，从而产生了一字之帅牵制全局的艺术效

果。各个部分也因这一字的制约与驾驭，结构显得更为紧凑，立意显得更为明确。比如满分作文《惜》中

写道：

惜，是一种凝视。……惜，痛惜，惜别这些唤起文化、唤起灵魂的安静。

惜，是一种回归。……惜，爱惜，爱惜这份难得的，远古的回忆与安详。

作者把自己惜古怀古的情结，寄托在古老的建筑上，寄托在城市的角落，那份感伤与留恋，痛惜与

炽爱，在考生的生花妙笔之下静静流淌，动人心扉。文章紧紧“惜”一字层层渲染，反复吟唱惜古情结：

凝望古典的雅致，回归古典的安详，沐浴古典文明的润泽。读完此文，我们不禁为考生的语言与情韵所打

动，语言含蓄柔婉，全文洋溢着缠绵婉约的情致，充满着诗情画意，深深为考生不俗的才情与细腻的情思

所打动。细读文章，便会发现，作者巧用一个“惜”字贯穿全文，前后勾连，文章条理清晰，思路缜密，

结构谨严，浑然一体。“惜”字立骨，以情动人。

二、一词立线，万箭攒射。

一词立线，顾名思义，指的是用一个关键词去连缀写作内容，营造文章结构，抒发作者情感。比如

满分作文《幸福小语》这样写道：

幸福是什么？

司马迁说：……

陶潜说：……

李太白说：……

刘禹锡说：……

陈景润说：……

林肯说：……

甘地说：……

我说：……

　　文章以“幸福是什么？”开头，引起下文；以“我说”结尾，总括上文；中间分为几个段落从不同的

方面来阐释什么是幸福：由总到分再到总，全文浑然一体。在短短的一篇文章中，运用高度概括的语言，

分列了李白、陈景润、林肯等七个人的幸福观，起到了“万箭攒射”的效果。以“幸福”作为线索，一词

立骨，万宗归心。

三、短语立线，纵横捭阖。

短语就是词与词的组合，短语立线就是词组为线索，指的是用一个关键短语去连缀文章内容，构建

文章的框架。请看满分作文《给我一个牵手的机会》的小标题：

我愿与你同醉

我愿与你共舞

我愿与你共饮

文章的小标题比较清新，作者反复运用“我愿与你……”这个短语结构全文，我愿与你同醉、共舞、

共饮，拉近了作者跟他们的距离，结构上显得一目了然，而且每一个段落的结构都基本构成排比，作者从

唐朝的李白写到宋代的苏轼、李清照，用自己独到的见解诠释他们的人生，纵横捭阖，大气磅礴，堪称佳

作。“我愿与你……”立线，一唱三叹。

四、一句立线，回环往复。

一句立线是指有一句话在文中反复呈现，贯穿始终，构成文章的基本骨架，显示行文的思路。采用

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