第5课 《黄河颂》(原卷版)-2020-2021学年七年级语文下册“举一反三”拓展延伸阅读(部编版)

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5 课 《黄河颂》
一、阅读下文,回答问题。
啊,黄河母亲
孩提时代,就听大人们唱“风在吼,马在叫,黄河在咆哮……”那气势壮怀激烈,铿
锵雄浑,耳边犹如响起黄河澎湃的浪涛。后来又听老人们常说“不到黄河不死心”,心中
窃想,黄河一定是一条非常大的河流,一定比我邻近的运河还要长,还要宽,如若不然,
怎么不唱运河在咆哮呢?黄河也一定离我家很远,不然为什么说不到黄河不死心呢?
偶然的一个机会,我到了山西吉县。朋友告诉我,这里离壶口瀑布不远了,劝我去看
看。我想,不就是瀑布么,有什么好看的?庐山瀑布,“疑是银河落九天”;诺日朗瀑
布,千溪万壑争风流;云台山瀑布,水落银丝绣碧潭。黄河,以它那浑浊的面目,难道瀑
流还能比得上这些地方的壮观和神奇么!
怀着这种疑问和不屑,我来到了壶口。一下车,便触到了黄河的气息。静静的鹅卵
石,静静的大山,不规则地排列在河床上,排列在蓝空中,像是守卫着黄河母亲,又像是
时刻准备接受母亲的洗礼。
黄河,我们的母亲河,一路风尘从青海高原走来,经过九九八十一曲,磨过九九八十
一难,终于来到了陕晋相交的一处峡谷。
但见两岸苍山竞秀,巍峨峥嵘,在两山夹持下,黄河那宽大的臂膀突然被聚拢起来,
收束为一个拳头,仿佛砸开一个豁口,汹涌的洪流,像一条庞大的黄龙,鼓澎湃,奔腾
呼啸,一头扎进深潭!那气势,那声色有万夫莫挡、千阻之雄,吞星衔月
之概
沿新修扶梯下到谷见河道至此形成 30 多米的落仰望,一线
天,人如在一个大的壶中,格外渺小飕飕凉风不寒而栗。黄河落,
在石床上,又飞溅空中,激起一团团霏微霞雯黄蓝绿斑斑驳驳恍惚
中,现出道道彩虹。水珠迸上,清凉如洗,人怀疑这就是那浑浊的黄河水
么?谷倒悬什么时候煮开了一壶沸汤冲腾未曾饮个人
的心扉已升腾了,飘飘欲仙时,你才真正懂得“黄河水天上来”的神来
1
发出隆隆巨响,像霹雳,像隆隆战鼓,又人从梦幻回人
猛醒,如饮醍醐,一切都变得那么高、那么振奋、那么烈。刻,我
想,人的耳旁都例外地响起那首威武雄壮、气回、响遏行云的
歌:“风在吼,马在叫,黄河在咆哮……”就在那一刻,我眼前突然冒出了一幅幅幻影:
当年勇士们为了中华民族解放着一艘艘木舟,在红旗指引下,击波
枪林弹雨胜利登上了岸。那一朵闪亮的浪,不就是流着的烈们的碧
么?
从谷上来,在高处远看河流的气势,“势如破竹”“势不可挡”“势
”“气势磅礴”“雷霆钧之势”等名词形容只逊之而无。这时,我才觉得,
时看上去温驯的黄河,是如粗犷,如奔放,如的壮观!它似怒发冲冠,一
千里,冲刷尽民族耻辱,洗涤尽民族水,着中华民族豪情着中华民族
希望滚滚向前向前
啊,我才感悟到,为什么老百姓说“不到黄河不死心”!
黄河,我母亲!“黄河之畔集合着一华民族子孙”。
“不到黄河不死心”,是老百姓的壮;“不到长非好”,是人的豪言滚滚
黄河,是中华民族豪迈性格浓缩精括是中华儿女英勇气势的体现表达
问,有了这种万、一往无前的气势,实现小康社会的宏伟还会远么?
1.结说说文第一有什么
2.品味下列加点词语分析其表达效果
就在那一刻,我眼前突然了一幅幅幻影
2
3.选文中画横线了什么修辞手法?有何作
4.选文以“啊,黄河母亲”为题有什么表达效果
、阅读下面的文,回答下列题。
从黄河来
蒋建伟
、苍即使是一,也在努力着一亮亮,一路裹挟着黄河的
——它们如同燃烧白火焰撕咬着,拼生赴死,奔向大海……终于,下起了一
。在中,它们一棵紧挨,一开在里,一种倔强生发出一种
倔强,一群群、一群群在黄河口着,一着,站成了一股股排山海的
——,那风中啦啦怒放,那大、大咆哮的芦苇
② 芦苇,不春夏在于晚秋有的冷挥师南下,气
天比一天百花缓慢了,后,下了这一种。风起一那,世界仿佛
变成了一个的天,那么,那么,那么亲!
风,风的旋涡中心越刮越毒。我们的头衣服刮乱了,我们像一个个
子似的,在甲板船属于中型船,有马客舱可乘50人,上的一
,为特殊加厚钢板,听说上头是一处台。我们上去,看黄河海。
④ 滩涂上,野生芦苇随冒出来,样白,不分东西
3
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