2022七下语文课内外阅读集训(部编版)第四单元 课内阅读+综合性学习(原卷版)

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第四单元 课内阅读+综合性学习
集训一 叶圣陶先生二三事 节选
① 凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人厚而深受感动。前些年,一次听吕叔湘先生
说,当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇
文章的标点。这一次他受了教育,此后写文章,文字标点一定清清楚楚,不敢草率了事。我同叶圣
陶先生文墨方面的交往,从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来,跟家乡人说苏州话,跟
其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏,于是不耻下问,让我帮
他修润。我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提些商酌性的意见。他说:“不必客气。这样反而
费事,还是直接改上。不限于语言,有什么不妥都改。千万不要慎重,怕改得不妥。我觉得不妥再
改回来。”我遵嘱,不客气,这样做了。可是他却不放弃客气,比如有一两处他认为可以不动的,
就一定亲自来,谦虚而恳切地问我,同意不同意恢复。我当然表示同意,并且说:“您看怎么样好
就怎么样,千万不要再跟我商量。”他说:“好,就这样。”可是下次还是照样来商量,好像应该
作主的是我,不是他。
② 文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人。例如一些可以算作末节的事:(甲)
有人到东四八条他家去看他,告辞时,客人拦阻他远送,无论怎样说,他一定还是走过三道门,四
道台阶,送到大门外。(乙)他晚年的时候已经不能起床,记得有两次,我同一些人去问候,告辞
时,他还举手打拱,不断地说谢谢。(丙)告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转回去。
还记得大七十代中期某年的,我以口的身份妻女中小住抽空去看
他。他家里人说,他很少出门,这一天有朋友,到天月季去了。我要了一张纸几句
话,其说到乡,说到来,末写了住址,是西郊某的什么公寓二天就接到他的
他说他悔恨不该到天去看。他看我的地公寓,以为公寓必是旅店,想到我在
京城工作这么年,住旅店,感到很悲伤。我看了也很悲伤,不是为自颠沛流离
是想到年来的社会现象,像叶圣陶先生这样的人竟越越少了。
1.选文别从 方面写叶圣陶先生的宽厚待人。
2.中第段画线部分句序排列合理正确排列顺序是( )。
A.(甲)(丙)(乙) B.(丙)(甲)(乙)
C.(丙)(乙)(甲) D.(乙)(甲)(丙)
3.揣摩下面句子中画线语,品味其表达效果
① 可是他写文章坚决用普通话。
二天就接到他的
4.第话在结构上的作用是________________,在内容上的作用是
5.第③段运用了什么记式?有什么作用
集训二 驿梨花 节选
们正动,梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前约莫十五岁润的
有两道弯弯的修眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:一定是梨花
1
瑶族老立即走到她们面前,深深去,小姑娘们小雀似开了,
接着就哈哈起来:“老爷爷你给们行这样大的,不怕折损们吗?
严肃地说:“我感谢你们盖了这间小。”
那个小姑娘赶紧摇手:“不要谢我们!不要谢我们!房子叔叔的。”
接着,小姑娘向们讲述房子的来十多年前,有一队解路过这里,在树林里过
半夜淋了大。他想,这里要有一间给过路人避风雨屋就好了,二天上就砍树割
房子她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,好地问叔叔:“你们要在这里长住?
说:“不,我是为了方便过路人。是雷锋教我这样做的。”她姐姐很受感动。从以后,
常常趁砍柴、拾菌子、找机会来照小茅屋。
还不是梨花。我问:“梨花呢?
“前年出山那边了。”
不用说,姐姐后,是小姑娘接过任务,常来照小茅屋。
着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白梨花,不得想起了一句诗:“驿梨花处处
开”。
6.那群哈尼小姑娘中的一有什么?请简分析
7.段插叙了一什么事(从原因、经过、结果方面概括),插叙的作用是什么
8.揣摩分析加语表情达意的作用。
1)“瑶族老立即她们面前,深深去,礼……
2)“不,我是为了方便过路人。是雷锋教我这样做的。”她姐姐受感动。从以后,
常常趁砍柴、拾菌子、找机会来照小茅屋。
9.文章陆游诗句驿梨花处处开”为结尾有什么作用
集训三 最苦与最乐》节选
人生什么事最苦呢?贫吗?不是。吗?不是。老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事,
莫苦背著种未了的责任。人知足虽贫(不),
意不老、死人生难免的事,的人看得常,不算什么是凡人生在一天,
便有一天应该的事。该做的事有做便像是有,再有的了。为什
呢?因为受良心不过,要逃躲逃躲呀
2
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