30分钟组合练（六）七年级语文下学期期末复习30分钟组合练（部编版）（解析版）

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30 分钟组合练（六）

字音、字形、词语、病句、文学常识、文言文阅读、散文阅读、说明文阅读

考点一字音

1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）。

A.挑选/挑逗禁止/忍俊不禁气冲斗牛/斗志昂扬

B.金柝/拆卸契合/锲而不舍谆谆教诲/韬光养晦

C.校补/校对殷红/家道殷实息事宁人/宁缺毋滥

D.愧怍/作息伯仲/忧心忡忡慷慨淋漓/一概而论

【答案】A

【解析】A.tiāo/tiǎo，jìn/jīn，dǒu/dòu；B.tuò/chāi，qì/qiè，huì/huì；C.jiào/jiào，yān/

yīn，níng/nìng；D.zuò/zuò，zhòng/chōng，kǎi/gài；故选 A。

2.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）。

A.淅沥/莅临草垛/跺脚瘫痪/沙滩

B.匿笑/静谧霎时/刹那粗犷/空旷

C.争执/执着捡起/检查碣石/轻捷

D.徘徊/排球心绪/记叙干涩/吝啬

【答案】B

【解析】A.都读 lì，都读 duò，都读 tān。B.nì/mì，shà/chà，guǎng/kuàng。C.都读 zhí，都读

jiǎn，都读 jié。D.都读 pái，都读 xù，都读 sè。故选 B。

考点二字形

3.下列词语书写有误的一项是（）。

A.奠基挚友澎湃以身作则

B.狂澜祈祷诧异慷慨淋漓

C.震悚疮疤取缔忍俊不禁

D.愧怍笼罩闲暇天崖海角

【答案】D

【解析】D.天崖海角--天涯海角。

4.下列词语中没有错别字的一项是（）。

A.拗口告磐颠沛流离仙露琼浆祸不单行

B.点缀伶仃千钧重负心有灵犀天涯海角

C.闲暇遨游不期而置海市蜃楼相形见绌

D.怆然俯瞰荒无人迹盘虬卧龙以身做则

【答案】B

【解析】A.告磐——告罄；C.不期而置——不期而至；D.以身做则——以身作则；故选 B。

考点三词语

5.下面加点词语使用正确的一项是（）。

A.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

B.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。

C.晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。

D.老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

【答案】D

【解析】A.随声附和：意思是形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。含贬义，不符合语

境；B.忍俊不禁：意思是指忍不住笑出来。与“流下了辛酸的眼泪”的句意不符合，使用有误；C.

栩栩如生：通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。不能形容唱歌，适用对

象有误；D.语重心长：意思是话深刻有力，情意深长。使用恰当；故选 D。

6.下列句中加点词语使用不当的一项是（）。

A.下午大家把校园里各个角落的野草都清理了，整个校园到处都是不毛之地。

B.此次诗词朗诵比赛，各班同学的朗诵水平参差不齐，有的同学有很大的潜力。

C.导演希望今后的作品能精益求精，力求打造更加精致、严谨的剧作。

D.“人心齐，泰山移。”在疫情面前，中国人民同舟共济、万众一心，形成了打赢疫情防控阻击战

的强大合力。

【答案】A

【解析】A.不毛之地：不生长草木庄稼的荒地，形容荒凉、贫瘠。句中大家清理的只是角落野草，

用“不毛之地”形容校园不恰当；B.参差不齐：形容水平不一或很不整齐。句中形容“朗诵水平”，

使用正确；C.精益求精：好了还求更好。符合语境，使用正确；D.同舟共济：坐一条船，共同渡河。

比喻团结互助，同心协力，战胜困难。符合语境，使用正确；故选 A。

考点四病句

7.下列句子没有语病的一项是（）。

A.一个人能否有所作为，完全取决于他有理想抱负，受到良好教育和自身的刻苦努力。

B.屠呦呦科研团队研究出了用青蒿素治疗疟疾的方法，使全球数亿人受益。

C.近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。

D.家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。

【答案】B

【解析】A.两面对一面，可去掉“能否”；C.语序不当，将“讨论”与“学习”位置互换； D.搭

配不当，可改为“以此提高孩子自食其力的能力，培养独立自主的精神”；故选 B。

8.下列对病句的修改不正确的一项是（）。

A.为了防止新冠疫情不再反弹，中国疫情防控中心要求各单位进一步加强管理，制定严格的防范措

施。（把“不再”去掉）

B.广大学生不仅要养成广泛阅读，还要掌握有效的阅读方法，从而提升语文素养。（在“广泛阅

读”后面加上“的习惯”）

C.11 月22 日，高明区青少年法治教育基地举办了宪法诵读会，增强了广大青少年学法、用法和守

法意识。（把“举办”改为“开展”）

D.一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。（在“能”后面加“否”）

【答案】C

【解析】C.修改不当，原句语序不当，将“学法、用法和守法意识”改为“学法、守法和用法意

识”，故选 C。

考点五文学常识

9.下列表述有误的一项是（）。

A.龚自珍，字璱人，号定盦，仁和（今浙江杭州）人，是清代著名思想家、文学家。

B.“哎呀，美极了！真是美极了！”中“哎呀”二字是叹词，表示对美的感叹。

C.“基本条件”“空气干燥”“摘下军帽”“品德高尚”这四个短语中，“空气干燥”与“品德高

尚”结构相同。

D.“铭”是一种议论性文体，是古代刻在器物上用以警戒自己或者称颂功德的文字。“说”则是古

文中的用韵文体，这种文体中叙事也是为了说明道理的。

【答案】D

【解析】D.“铭”是一种用韵文体，“说”则是古文中的议论性文体；选项说法错误；故选 D。

10.下列表述正确的一项是（）。

A.“室雅何须大，花香不在多”是一副宅联。联语以祈祝祥瑞、借物抒情、激励功业等内容为多。

上联贴在门左，下联贴在门右。

B.《望岳》中 “阴阳割昏晓”一句中的“阴阳”指山的南北两面，古人以山北水南为阳，山南水

北为阴。

C.在我国的古代，亲朋好友一旦分离，送行者总要折一支柳条赠给远行者。因“柳”与“留”谐音，

可以表示挽留之意。因此“折柳”有惜别之意。

D.“赢得漂亮”与“赢得冠军”是同一种短语类型。

【答案】C

【解析】A. 上联贴在门右，下联贴在门左。所以 A 项错误。B. 古人以山南水北为阳，山北水南为

阴。所以 B 项错误。D. “赢得漂亮”是动补短语，“赢得冠军”是动宾短语。所以 D 项错误。故

选 C。

考点六文言文阅读

田文论功服吴起

吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子。吴起为西河守①，甚有声名。魏置相，相②田文。吴起

不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。”起曰：“将三军使士卒乐死敌国不敢

谋子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？”文曰：“不

如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢东向，韩赵宾从，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：

“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少国疑③，大臣未附，百姓不信，方是

之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之

上也。”吴起乃自知弗如田文。

（司马迁《史记·孙子吴起列传》节选）

注：①（守）郡守。②（相）名词作动词，做丞相。③（主少国疑）国君年轻，国内人心不稳。

11.解释下列句中加点的词。

（1）尝学于曾子（_______）

（2）实府库（_______）

（3）韩赵宾从（_______）

（4）属之子矣（_______）

【答案】曾经充实服从您，对人的尊称

【解析】本题考查对文言实词的理解能力。尝，一词多义，曾经。实，一词多义，充实。从，一词

多义，服从。子，一词多义，对人的尊称，您。

12.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）

将三军使士卒乐死敌国不敢谋子孰与起

【答案】将三军/使士卒乐死/敌国不敢谋/子孰与起

【解析】本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义

联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：统率三军，让

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