【小升初语文衔接】第三讲 词语表达作用赏析 讲义-2021年暑假小升初语文衔接课程

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第三讲 词语表达作用赏析
重点难点
1.揣摩词语,理解词语在句子中的作用;
2.掌握词语表达效果类题型的解题方法。
常出现的提问形式
1.词语的含义和作用
2.词语的表达效果
3.词语能否互换或相同词语的不同表达效果
一、习题引入
在那个贫穷的年代,母亲给了我两角钱,让我带着三个弟弟去集市买半斤盐。可是
们被集市上的炒凉粉馋住 了。最后我分出五分钱,为弟弟们买了一份炒凉粉……   
这时候小弟弟说话了:“哥,闻着把人香死咧,我只吃一口,剩下的你们三个吃。”
小弟弟这一句话感动了我几十年。当我转过身来的时候,看见小弟弟眼巴巴地看着
我软软地说了一句:“吃 吧。”他立即笑了,拿起筷子,却只夹了小小一点,放到嘴里,
没敢嚼,似乎在等着凉粉化在嘴里,等到咽的时候, 声音却很大,我知道那是和着口水咽
下去的。   
不得还有
呢!”我说:“我不爱吃凉 粉,你三个吃。”说着把筷子递给二弟。   
二弟和三弟推让着,一人吃了一口,又让我吃,我自然还是推。小弟弟夹起一筷子
凉粉送到我的嘴巴前面,那 棕红的酱色,那飘忽的白色蒸气,顿时攻破了我的所有防线。
我怎么也没有想到,三个弟弟吃了两堆,剩下一堆,让我吃,我问是谁没吃,二弟
是小弟弟没吃,留给我。 我没有再说话,其实也就小小三块,我吃了一块,夹起两块,一
下子喂到小弟弟嘴里。
——《那年的欢喜》
思考:从词语运用的角度,品析黑体词语的妙处。
他立即笑了,筷子,却小小一点到嘴里,没敢嚼,似乎在等着凉粉化
在嘴里,等到的时候,声音却很大……
拿”“夹”“小小”“放”等词,生动形象地展现了小弟弟吃凉粉的小心翼翼,表现了
生活的不易,也突出了他的懂事。
二、课内同步
从修辞角度分析
【方法】修辞手法+词语表现特点+表达效果(人物情感等)
【答法】这个词采用了……的手法,生动形象地写出了……的特点,表现了……的情感
(或心理)。
从词性角度分析
【方法】词性(动词/形容词等)+词语表现特点+表达效果(人物情感)
1
【答法】这个词是……词,生动地写出了……特点,反映了……状态(表达了……情感)。
从情感色彩角度分析
【方法】感情色彩判断褒贬+词语表现特点+表达效果(人物情感)
【答法】……原本)义词,这里是用(用),生动形象地写出了…
…特点,表现了……感情。
从词语含义角度分析
【方法】词义+象的特点+作品中人物或的思想感情
【答法】……的思是……,写出了……的特点,表达了……感情。
从人物写的角度
【方法】人物写的方法+写出了……的特点,表达了……感情。
【答法】处是……写,写出了……的特点,表达了……感情。
总结 】答法:
出词语的手法:修辞/词性/褒贬/含义/人物写等;
生动形象地写出了……的特点;
表现了……的情感(或心理或品)。
三、牛刀小试
世界上最的那朵花
① 温丝莱特是一个美丽英国姑娘有着一头金黄鬈发,粉脸蛋着一
又大又长长睫毛的。柔婉甜美非常一笑起
便绽开了一朵花街区的人称她为“雷丁市的安琪儿”。
② 雷丁市是伯克郡的一个辖区,那里花木繁盛风景如画,气候舒适宜人。 经常
地人到这里定居。这年春天温丝莱左邻新来了一个老妇人——珍妮芙太太。这
是一个孀妇无儿无女,只有一个子,也不在身因而显非常孤单。大人们
没有人愿意她家门驻足片刻老妇人却吸引温丝莱特的注意她跟老妇人一
孤寂温丝莱特的职业演员忙碌是他们的生活态。每天后,温丝莱特就
老太太那里去,和她玩会儿老妇讲幼儿园事,老妇人给她讲
事。其是周末老少两人常常呆在一块儿共享快乐的时
这个春天珍妮芙太太觉异常明媚
有一珍妮芙太太问起了温丝莱大后最想做什么。温丝莱犹豫
像爸爸妈妈样做演员,不过,她要成为大明星,拿奥斯卡珍妮芙太太为小女孩梳
头,一边赞许地点点头。
早春种下的花草开始卖弄风姿的时候,不如意降临温丝莱特的子上
出了一个块,大小。 急忙送到伯克郡最好的医院治疗生说那是
肿瘤处在早期,只一个手问题就解了。不过,主刀医生的手术排太满
温丝莱特的手术要在下一周进行
⑥ 温丝莱到自中,她变沉默了。幼儿园,也不再去珍妮芙
太太儿玩了,她害怕。一个黄昏珍妮芙太太来到了温丝莱特的问了关于
的一摸摸温丝莱特的头,鼓励她坚强下来的两珍妮芙太太再也没
有来过。温丝莱特有点了,可是,珍妮芙太太家直紧闭着。
温丝莱特的手成功医院疗养了一后,到了自。可是她依
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