专题21 参观类-初中语文系统性作文教学指导教案

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专题 21 参观类

教学目标：

1. “参观类”作文的选材及确定中心；

2. 介绍参观过程，运用多种描写方法，描绘具体展品；

3、通过描写的不同侧重点，来突出不同的中心。

教学重难点：介绍参观过程，运用多种描写方法，来突出中心。

一、导入：

“读万卷书，不如行万里路。”获取知识，除了来自于书本，也可以来自于实地参观。学校为我们安

排了各种各样的活动，来丰富我们的视野。相信每一次参观活动，你一定收获了很多。请用你的笔，记录

下来每一次精彩的体验吧！

二、确定中心

写参观的经历，不能写成流水账，而且最关键的是文章要确定一个中心，你在这次参观中的收获就可

以是文章的中心。可以通过描写展厅里精美的工艺品，赞扬劳动人民高超的技术的；可以写参观自然生物

类的博物馆，表达自己探索自然的浓厚兴趣的；可以是参观有关科技类的博物馆，表达探索科学奥秘的愿

望；可以描写有关历史、古迹的展馆，表达对先人或英雄的崇敬……总之，文章无论是对景物的描写，还

是自己的感受，一定要围绕确定好的中心。

三、选材

可以参观的地点有很多，可以从这几方面来分类：

1. 与历史、工艺品有关的：故宫、首都博物馆……

2. 与自然生物有关的：自然博物馆、古生物博物馆、恐龙博物馆、海洋馆……

3. 与科技类有关的博物馆：科技馆、汽车博物馆……

4. 历史古迹方面的：抗日战争纪念馆、地道战遗址、某人故居……

5. 其他。

四、文章的开头和结尾：

（一）开头的基本要求：

① 突出文章的主题；

② 短小精悍，将读者带入文章情境；

③ 要有文采。使用修辞等各种表现手法，或场景式开头，都能为开头增色。

结尾的基本要求：

① 点明中心，即表现自己参观的收获或感受，并巧妙点题；

② 可以结合内容议论抒情；

③ 运用修辞等表现手法，或场景式结尾，来增强表达效果。

精彩作文开头和结尾举例：

一位著名学者曾经说过这样的话：任何一个多少知道一点自己国家历史的人，都应该对本国过往的历

史心怀敬意。历史不仅书写在浩瀚的史籍里，也沉淀在众多的历史古迹和历史文物中。请你任选一处古迹

或一件文物，将“ ，让我心生敬意”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。

示例一：《长城，让我心生敬意》

开头：远远望去，长城犹如一条巨龙，蜿蜒在翡翠般的重峦叠嶂之上。沐浴在阳光中的长城，巍峨雄伟。

如今长城已经历经数千年岁月，却依然充满了生命力。

【点评】开门见山，直接点明写作对象。并从整体上写出了长城的雄伟景象，沧桑岁月。

结尾：“古来青史谁不见，今见功名胜古人！”中国龙将如同长城一般盘踞于世界的东方，正在苏醒，一

旦腾飞，全世界都要为之震撼！

【点评】用了引用的修辞方法，议论抒情相结合，点明了文章的主旨。

示例二：《故宫，让我心生敬意》

开头：朱红色的墙壁，金黄色的瓦片，壮观的城楼，烈日之下骄傲的闪着独属于自己的光辉。它们有一个

共同的所属，那所属的名字叫做故宫。你一定梦见过它，在晨光照亮的地平线上一个模糊朦胧的影子，这

是一种民族的记忆，在中华儿女的血脉中流淌。

【点评】用排比的修辞，整体勾画出了故宫的壮观景象。并由外观层面引申到精神层面，奠定了文章厚重

的情感基调。

结尾：故宫啊，就是这么神奇的地方，明明骨子里就充满了傲气，但是如果你想要讨厌上它，还真的挺难，

也许这就是它的魅力所在吧。它有光明的一面，也有黑暗的一面；有高高在上的一面，亦不缺平易近人的

一面。有些人也许会因为片面而将它否决，但是真正了解它的人，才会明白，它比我们想象的要伟大的多。

而正是这些，才最终可以使我确凿地说：“故宫，这个地方，让我心生敬意。”

【点评】仿佛在跟故宫对话，概括了故宫的多面特点。最后总结出故宫的伟大，首尾呼应。

五、重点段落的描写方法：

1、多角度观察，描写要按一定的顺序。

（1）定点观察法：可按空间顺序写，也可以按时间顺序写，要学会变换观察角度，或远观、或近看、或

仰视，或俯瞰。

（2）移步换景法：按作者的行踪线索写，或者是和时间的先后来安排。

2、抓住景物的特征，结合各种感官感受，运用多种写作手法。

调动多种感官，视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等；

运用多种写作手法：动静结合、联想和想象、修辞等。

3、描写景物时融入自己的思想感情，要围绕文章所确定的中心来描写。

有的同学在介绍一个博物馆时，把方方面面都介绍得很详细，每段的中心都不一样，这样就出现了中

心不唯一的问题。例如有的同学写参观故宫博物院，一段介绍一件具体的展品，表现劳动人民精湛的技艺；

另一段介绍一个展厅，表现统治者奢侈的生活，等等。这样中心就不唯一，可以重点写一个方面的内容。

4、点面结合：

面：按照一定的顺序，总体介绍。

如：进入展厅，真是…的景象

顺着走廊向前，我又看见…

又往前走，映入我眼帘的是…

点：具体介绍某一两个景物。

示例一：

忽然一个精致的四足鼎展现在我的面前。整个涂上了黄色的油彩，温润欲滴。其中一些细小的裂纹是

自然生成的。四面分别是梅兰竹菊。其中美丽的兰花姿态各异，长长的叶子舒展着腰身。一只翠鸟站在茎

上，红色的长嘴舒展着羽毛，目光有神。

讲解员阿姨说：“这只是一只很普通的鼎。”“那需要多长时间才能完全做好呢？”“大概要几个月

吧！”我瞪大了眼睛，我国古代的技艺真是太精湛了，每个小物件都是智慧的结晶。我顿时从心底产生了

由衷的敬佩之情。

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