专题19 传统节日类-初中语文系统性作文教学指导教案

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专题 19 传统节日类
教学目标:
1. 选择传统节日的特色内容作为写作素材;
2. 通过描写,突出传统节日的氛围;
3、展现传统节日的特色,表达情感。
教学重难点:通过描写,展现传统节日的特色,突出传统节日的氛围。
一、导入:
端午,片片粽叶的清香如线,牵引我们的怀念一年又一年;中秋,块块月饼的美味如丝,引来我们的
思念一年又一年;春节,家家团聚的喜悦如火,激起我们的期盼一年又一年。传统节日是中华文化的重要
组成部分,传统节日有特殊的习俗。我们是怎么过的呢?
二、确定中心和选材:
这类作文以传统节日为写作素材,围绕节日的民俗,突出节日的特色。可以包含节日的有关传说,节
日的环境布置,人们的活动等内容,展现节日的独特意义。
三、文章的开头和结尾:
题目一《传统佳节情》
示例一:
1
开头:盼啊!盼啊,眼看春节就快到了。脑海中顿时填满了好吃的饺子、红烧鲤鱼、热乎乎的年糕…
…想到这儿,我不由得笑出了声。
结尾:人们一直玩到深夜,小胖的嘴里还啃着美味水果,手里拿着刺啦刺啦作响的烟火棒,满院子快
乐地跑着……
【点评】开头和结尾都是描绘了过年特色情景。开头“我不由得笑出了声”,形象地让我们感受到春节的
快乐。结尾小胖的可爱动作,也充满了节日的欢乐气息。
示例二:
开头:“五月五,是端午,门插艾,香满堂,吃粽子,撒白糖,龙舟下水喜洋洋。”听到这首儿歌,
就让我想起了端午节。每年五月初五是我国传统的节日——端午节。
结尾:借划龙舟,驱散江中之鱼,以免鱼吃掉屈原的身体;借包粽子,喂饱江中之鱼,使鱼不会再吃
屈原的身体。端午节处处着人们屈原的深情厚谊
【点评】开头引了儿歌,特,又能简概括端午节的习俗。结尾一组对偶句,写出了划龙舟
和吃粽子的习俗由来。有传统文化气息,含着人们屈原的怀念之情。
题目二《过节好》
示例一:
开头:游走于青山绿水之拼搏在竞技场上沉浸在过节的快乐中也是一受。过
好!
结尾:节日人们的期盼中翩然而至,又人们的欢笑声中悄悄离开。带给人们的那种享
留在心中,久久回味。过节好!
【点评】开头方式,点出了过节是一种享在全节日描述后,结尾表达了节日的那种享
久久留在人们心中。开头结尾点题“节日好”,首尾呼应
示例二:
开头:说习俗是生长在沃野大的一朵奇葩么端午就是一道夺目、景;倘若习俗是
人们心头的一么端午动听、的一乐章。歌谣像淙淙流淌的清亮山泉
,动听,绚烂多彩被记忆之门悄然打开。
结尾:间飞往事往云烟,在记忆回望历年的端午节,的是时
,不的是悠悠佳节情。
【点评】开头用比喻修辞,写出了端午丰富多彩的习俗活动,引出了文要回忆的内容。结尾点
2
虽然流逝是佳节情却永远留存
、重点段落的描写:
1. 综合运用多种描写方法修辞等表现手,描写节日的场面
示例:
望天夜中出现点。“”一声火苗冲天打破刚才话语苗像彗星
色的小尾投进夜的怀苗驶齐天大圣的“七十瞬间在空
了美的笑容。个光彩夺皇后——大牡丹闪亮登场胜数
绿比朝霞云朵还要硕大无比它那高雅舞姿令观众,我也情不
大叫那牡丹分散成了着的小星星在空摇摇欲坠个牡丹谢幕那个紫兰花
接踵而至。烟们一又一粉装登场那优美的舞姿令我们眼花缭乱连连叫好。
不过的还是“流星雨飞冲天顷刻间在空开,声雷贯耳流星
细长巴四奔逃,又飘飘然了下来,了小尾们成了展开带黄色的
丝,随后升腾白烟,风袅袅,我的思绪飞到了“碧绿妆成一树高万条垂绿”的
树群中。夜是一罗万象的绣上了一又一色的花卉绚丽多彩令大
声。
【点评】选段对色、声全面的描写,比喻、引修辞方法,展现了一幅绚丽
多彩的烟花图景。
2. 节日的场面中要入人们的活动,节日的喜氛围。
示例一:
过,家家户户佳节的. 年。母亲
年糕,包汤圆实圆多种多样,有红糖的,有白糖的,有桂圆的,有红的,
芝麻的,还有葡萄仁的,让人一就嘴米酵浓郁母亲用最
成的。吃着不含着爱,散温暖。一早父亲把两
圆圆在大门的两边母亲剪,有五童男童女合抱着一
那叫年年有,五色的剪纸贴满了堂墙壁增添了节日的氛围。
【点评】要写了母亲的活动,丰富多彩的年体现着节日的气氛,体现了民俗的色
3
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