专题10 2021年浙江学考语文之文学作品阅读讲与练（原卷版）

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文学作品阅读专项训练

知识归纳

学考对文学作品阅读的考查主要集中在五个方面。

一、分析作品结构,概括作品主题。

分析作品结构是提高阅读文学作品效率的一种重要方法。概括作品主题,包括两方面的

内容:一是归纳作品的内容要点；二是概括作品的中心思想。考生应注意作品的整体构思或

贯穿全文的线索,以及各个部分之间的关系和结构安排。主题的概括要从作品的实际出发,

注意时代背景、社会环境和作者的思想感情。既要着眼于作品整体,又必须认真关注作品的

局部和细节,将宏观和微观、纵览和细读、表层和内里、具体和抽象等统筹思考,去粗取精,

斟酌组合。

二、分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

该考点主要包括分析散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性,分析小说中由人

物、情节、环境构成的形象世界,分析戏剧中设置的矛盾冲突。分析作品体裁的基本特征,

就是考查考生能否抓住作品自身的特点来思考相关的测试要求,从而准确地把握作品的内涵

和形象。分析作品的主要表现手法,就是考查考生对作品中运用了哪些表达技巧、表达了什

么内容、达到了什么艺术效果的分析能力。

三、体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。

“体会重要语句的丰富含意”就是要结合特定语境,对重要语句的重要含意进行细细琢

磨和深入领悟,从而正确地把握语句传达的重要意思。在阅读过程中对重要语句的用心感受

是领悟文意的关键。“精彩语句”通常是指富有创意和个性的,在思想和审美、哲理和神韵

上耐人寻味的语句。“品味”是要揣摩、发现语句的精彩之处。“表达艺术”侧重于语言

特色及人物描写方法等。丰富含意重在思想性,语言表达重在表达艺术。

四、鉴赏作品的文学形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。

一般说来,如果要鉴赏人物形象,关键在于把握其身份、肖像、言行、心理、情感、经

历和性格等；倘若要鉴赏事、物、景等形象,则应重点了解其形态、特征、性质、影响等。

鉴赏时还需要分清主次轻重,着力把握形象的主要特征。赏析内涵跟通常的理解内涵不一样,

需要在理解内涵的基础上对内涵做进一步的鉴赏和分析。领悟作品的艺术魅力除了要具备

必要的赏析能力之外,还需要细读,用心领悟。

五、对作品表现的价值判断和审美取向做出评价。

该考点要求对作品表现的真与假、美与丑、善与恶的内涵做出判断与评价。首先,必须

正确认识和把握作品的内容、主旨和艺术特征；其次,判断和分析这些要素所表现的思想情

感等；最后,对价值判断和审美取向进行科学合理的评价。文学作品的价值判断和审美取向

大多不是直白的,也不是抽象的,通常要借助具体的内容和形式要素(如主题、形象、情节、

情感等)来体现,因而评价就需要从这些要素入手,由浅入深,由表及里,以小见大,切忌武断

和臆测。

复习策略

一、熟悉文学作品阅读题解题的基本方法。

（一）通读全篇,把握主旨。

首先要着眼于文章的整体,宏观上把握全局,厘清文章的层次,领会文章的要义。其次是

注意作者生活、写作的背景(要善于利用命题者所做的相关的注释)等,并利用题目、题干弄

明白作者的写作意图,揣测命题者考查的目的,做到心中有数。

（二）紧扣题目,找准区间。

认真阅读题干,明确要求,弄清楚题目的限制与提示,明确答题方向,确定所在的有效的

阅读区间,找到答题区,摘录与题目有关的句子或关键词语组合回答。

（三）善于整合有关信息。

需要高度概括的题目,组织答案的时候首先要整合文中的相关信息,在原文中找出相关

段落中的不同信息,或整合回答,或把一些具体形象化的语言转换成为抽象概括性的语言,准

确作答。

（四）根据分值,列点回答。

一般来说,文学作品阅读每题赋分都在4分以上,一般情况下,4分题答案至少应有两点；

6分题答案至少应有三点。如果命题人在作答处已标明(1)(2)之类序号,则按序号答够要点

即可。

（五）遇到半开放题可以按照以下步骤去做:

要针对文本取材特点和语言运用的效果提出自己的观点和看法(简明扼要用一句话表达

清楚)。

一定要引用原材料中的原词原句或概括原文段中心作为论据。

围绕文本取材特点和语言运用的效果,结合引用原材料中的原段或原词原句进行分析论

证。

答案句数根据分值在6~12 句之间便可,语言要简明,表意要清楚。

二、了解设题方法及答题术语

（一）关于文章的结构：

关

键

点

角度具体内容

标

题

含

义

及

作

用

揣摩标题的含义表层含义：标题的字面含义文中内容

深层含义：引申义、比喻义、象征义

分析标题的作用

（人物、环境、

情节、主题、手

法）

1. 标题新颖、或引人深思、意味深长，吸引读者的阅读兴趣。

2.写作手法。一看是不是运用了修辞手法，主要有比喻、拟人、反

问、反复、用典等；二看是不是运用了表现手法，主要有象征。

3.贯穿全文线索

4.揭示情感主旨

5.体现主要内容

6. 表明写作对象

7.交代故事发生的背景。

材

料

关

系

铺垫 1.交代故事发生的背景或缘由即交代故事发生的原因或环境，对故事

的发生发展作必要的情况介绍。

2.交代故事发生发展的相关情况，使故事情节发展更为曲折动人，自

然平稳。

发生——突出人物形象，渲染环境背景

发展——递进。转折（曲折，跌宕起伏）

3.为下文的情节发展设置暗示或伏笔，这种铺垫形式主要是用次要情

节去暗示主要情节的发生，为主要情节埋下一个伏笔

照应1.文题照应，这种照应法即文章的内容要紧扣题目，做到点题，突出

中心，常会起到画龙点睛的作用。

2.情节照应，作者前面提到的相关的情节或情景；看到相关情景，回

忆类似情景。

3.首尾呼应，有些文章为了突出自身的完整性，使结尾照应开头，把

开头描写的景物或提出的问题，在结尾处用各种方式加以深化或回

答，给人首尾圆合的印象。

对比 1.正面对比，是把两个相对的事物或相对的两个方面放在一起比较。

2.反面对比，是把两个相反或同一事物相反的两个方面放在一起比

较。

衬托 1.以景衬情

2.反衬与烘托

3.作用:突出主体，形象鲜明，渲染情感

句

段

作

用

开头作用总结（领）全文（概括全文）；为下文做铺垫（埋伏笔）

中间作用承上启下（过渡句）；引起下文（此点较少涉及）

结尾作用深化主旨（升华主旨）；首尾呼应；照应文题；总结全文

线

索

脉

络

线索的分类 a.以具体事物或事物的特征为线索。如《药》以“人血馒头”为线

索。

b.以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索

c.以中心事件为线索。如《一个人的遭遇》以索科洛夫的遭遇为线索

线索的作用是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条

理清楚、层次清晰。

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