专题03 第三单元：抓住细节（教案）-2021七下语文同步作文导写公开课（教案+课件）
专题 03 第三单元：抓住细节
一、学习目标
1、了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。
2、学习如何捕捉生活的细节，描写生动的细节。（重难点）
3、培养学生注重生活细节，做一个热爱生活，注重细节的人。
二、教学过程
（一）导入新课
（由小学的“扩句题”导入）我们小学有一个经典老题——扩句题，不知道同学们是否还记得？（学
生回答：“记得”）好，那么就让我们重温一下蒙童时光，再来做一道“扩句题”。
（ppt 展示扩句题：雨点落下来。学生做。答案：豆大的雨点哗哗地落下来。）
那么我们用刚刚学过的第三单元的写作手法重新审视这道“扩句题”，我们会发现我们在不经意间已
经运用了——细节描写（学生一起答）。细节描写及其作用是我们第三单元阅读课的一个训练重点，对于
细节描写，我们在阅读课中已经有了一定的了解，那么就让我们用这一节课，再走近细节，把细节描写运
用到我们的写作中来吧！（板书课题）
（二）出示目标
我们先来看一下这节课的教学目标（ppt 展示，学生齐读）：
1、了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。
2、学习如何捕捉生活的细节，描写生动的细节。（重难点）
3、培养学生注重生活细节，做一个热爱生活，注重细节的人。
（三）讲授新课
过渡语：同学们，“一沙一世界，一草一天堂”，其实大小的生活都是有无数个细节组合而成的。细
节虽小，却是美的源泉、情的聚焦。生活中的细节之美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵；拥
进怀里，便是温暖；写在笔端，便是精彩。那么就让我们用这节课学会用双眼发现细节之美，用心灵感悟
细节之美，用文字展现细节之美吧！好不好？（学生：好）
1、认识细节（ppt）
① 什么是细节描写？
（细节描写是对人物、场景、事件等表现对象的细微而具体的刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛
的作用。）
1
② 是不是所有的描写都是细节描写？
（并不是所有的描写都叫细节描写，只有那些于微小之处表现事物特征或作者情感态度，能够给予读
者深刻印象的描写才可称之为细节描写。）
③ 细节描写有那些种类？（ppt）
（细节描写有三类，一是景物细节描写，包括自然环境描写和社会环境描写；二是人物细节描写，包
括人物的外貌、语言、动作、心理描写等；三是生活细节描写，包括情节描写和事件描写。）
2、重温经典，感悟写法
过度语：我们现在已经了解了细节描写，那么老师想问一句话，方法从哪找？（学生：课文），好，
既然知道是从课文找方法，那么就让我们重温经典，寻找细节描写之法吧！
（ppt 展示课文中的经典细节）
① 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥
胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一
带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……
——《从百草园到三味书屋》
学生读，梳理回答细节描写及其作用：第一句触觉、视觉、听觉来描写百草园中的景物，写出了他们
的可爱、灵巧，表达了对百草园的喜爱之情。第三句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了油蛉、蟋
蟀们给泥墙根一带带来的无限生机和乐趣，充满了童真童趣，表达了愉快的心情。
总结写法：调动五官，巧用修辞
②但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色
的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不动的地方，你就背着我。”母亲说。
——《散步》
学生读，梳理回答细节描写及其作用：这句话运用了景物细节描写的方法，展现了春天的生机与活力，
点明了“小路有意思”的内涵，也衬托出母亲愉快的心情。
总结写法：妙用修饰语
③扫开一块雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远
远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
——《从百草园到三味书屋》
学生读，梳理回答细节描写及其作用：这句话运用了动作细节描写，“扫、露、支、撒、系、牵、看、
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