全面系统精讲04作文技巧篇(四):升格描写之人物描写-2021年初中语文作文指导教案

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作文技巧篇(四):升格描写之人物描写
一、引言
生活中有各色各样的人物,无论是英雄、劳模,还是普通百姓,都有闪光点和与众
同的个性。那么如何区分他们呢?只有写出了人物的个性,才能区别于其他人物,才能
现这一个人物在社会上存在的独特价值,才能体现写作的价值,才能展示人物的丰富与
杂。初中作文也要求学生可以运用人物描写。许多学生在写作文时也会有意识地运用人
描写方法(包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写),可却常常不
彩。那么问题出在哪里了呢?如何让人物描写更精彩呢?今天我们将学习人物描写的方法。
二、名作品析
“他山之石,可以攻玉”,首先,我们来品析名家的写人佳作,在此基础上学习人
描写的技巧和方法。
金岳霖先生
汪曾祺
西南联大有许多很有趣的教授,金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老师沈从文
先生的好朋友。沈先生当面和背后都称他为“老金”。大概时常来往的熟朋友都这样称呼
他。
关于金先生的事,有一些是沈先生告诉我的。我在《沈从文先生在西南联大》一文中
提到过金先生。有些事情在那篇文章里没有写进,觉得还应该写一写。
金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽,进教室也不脱下。每一学年开始,给新
的一班学生上课,他的第一句话总是:“我的眼睛有毛病,不能摘帽子,并不是对你们不
尊重,请原谅。”他的眼睛有什么病,我不知道,只知道怕阳光。
因此他的呢帽的前檐压得比较低,脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜,这副
眼镜一只的镜片是白的,一只是黑的。这就更怪了。后来在美国讲学期间把眼睛好了。
——好一些,眼镜也了,那微微仰着脑袋的姿态一还没有改变。他身材相
大,穿件烟草黄色的麂皮夹克,天了就在里面色的羊绒围巾。联
大的教授穿衣服是各色各样的。一多先生有一阵穿件式样过时的旧夹袍,是一个
亲戚送给他的,子很袖口极窄。联大有一龙云子、蒋介石的干儿龙绳武
家里开友会,——龙云长媳清华校友,先生在会上大蒋介石,王八蛋!混
蛋!”那天穿的就是这件高领窄袖旧夹袍
朱自清先生有一阵披着一件云赶马穿子的一口钟了体,教授
穿夹克的,好只有金先生一个人。他的眼神即使是到美国了后也还是不大好,走起
来有点脚浅。他就这样穿黄夹克,微仰着脑袋,脚浅地在联大新
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的一条土路着。
金先生教逻辑逻辑是西南联大规定文学一年学生的必修课,班上学生很多,上
课在大教室,满满的。在中学里没有听说逻辑学问,大一的学生对这课很有
趣。金先生上课有时要提问,那 ,他
——联大是没有点名的,他有时一上课就宣布
“今天,穿红同学回答问题。”于是穿红衣同学就都有点紧张
有点兴奋。那时联大生在蓝阴丹士林旗袍外面件红衣成了一种风气——穿蓝
极少。问题回答流利清楚,也是风头的事。金先生很意地着,
了,:“Yes!坐!
学生也可以提出问题,请金先生解答。学生提的问题深浅不一,金先生有问必答,很
心。有一个华侨同学叫林操广东普通话,最爱提问题,问题大都奇奇怪怪。他大
概觉得逻辑学问是”的,应该提点怪问题。有一又站起来提了一个怪问题,
金先生了一:“同学,我问你一个问题:‘Mr.林 is
perpenticular to the blackboard达君垂直于黑),这什么意?”
达傻了。无法垂直于黑这句话在逻辑上没有错误
达游泳淹死了。金先生上课,:“达死了,很不。”这一课,金先生
没有笑容
有一个同学,大概是陈蕴珍即萧珊,曾问过金先生:
为什么要搞逻辑?”逻辑课的前一三段论,大前提、前提、论、周延
周延归纳演绎......还比较有意
半部全符号简直像高等数学。的意是:这学问多么枯燥!金先生的回答
是:“我觉得很好。”
了文学大一学生必修逻辑,金先生还开了一符号逻辑”,是选修课。这
问对我来说简直是天课的人很,教室里只有个人。学生里最突出的是王浩
金先生讲着讲着,有时会下来,问:“王浩,你以为如何?”这课就了他们师生
人的对话。王浩现在在美国。前些年写了一篇关于金先生的较的文章,大概是论金先生
之学的,我没有到。
王浩和我是当熟的。他有个要好的朋友王景鹤,和我同在昆明黄土坡一个中学教学,
王浩常来。来了,常打篮球。大都是午饭王浩管吃打球叫练盲肠”。
王浩”,脑袋很大,了一个光
——联大同学的很东口音。他现在——籍华人,国
知名的学,我想象不出他现在是什么样子。前年他国讲学,一个同学要我给他
张画。我给他青头菌,一,还有一很大的威火
火腿是很的。我在上题了句话,有一句是“以王浩情”。王浩
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