全面系统精讲01作文技巧篇（一）：升格记叙-2021年初中语文作文指导教案
作文技巧篇（一）：升格记叙
【写作指导】
在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进
行复杂的叙事，也就有了基础。
那么，怎样记叙好一件简单的事呢？
叙事最基本的要求是：交代清楚，有条理，繁简适宜，详略得当。
要交代清楚事情发生时间、地
点、人物、事件、原因、结果等六
个方面的内容。
交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的
需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不
可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变
化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西
边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
要把事情经过写具体，并做到
重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结
果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清
楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和
结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而
深刻的印象。
课堂思维碰撞
写作
情节
巧用
线索
情节
连贯
详略
得当
细节
刻画
1
【模块一】巧用线索
1、知识导航
合理运用线索：线索包含时间、空间、人、物、情感变化等
线索（时间、空间、人、物、情感等）
物《爸爸的花儿落了》
其中的“花儿落了”一语双关，既指爸爸栽植的花花草
草，也指爸爸的生命。
事件 《皇帝的新装》
情节发展的线索是：
皇帝“爱新装→做新装→看新装→穿新装→展新装”。
情感 《阿长与山海经》 “我”对阿长的感情是：憎恶、讨厌→敬重、爱戴。
2、实战演练
想想看，下面某同学的作文，咱们可以运用什么作为线索让他的文章更出彩呢？
原来我不懂
小时候，我总是缠着爷爷给我讲故事。那时候，我躺在床上，身边是爷爷，爷爷靠着
墙坐在床上。台灯开着，台灯下是时钟，秒针不停地走着，发出“滴答”的声响。爷爷认
真地读着，我也陶醉在童话故事的美妙中。不落下一个字，爷爷读完故事看了下时间，摸
着我的头，轻声说：“睡吧！”我迷迷糊糊地睡着了。
初二的学习压力让我变得急躁，爷爷来到我的房间，“听故事吗？”我想：“又是童
话故事吧！”立刻拒绝了。没有看爷爷一眼，眼睛也没有离开过电脑屏幕。爷爷还是坐在
我的身边，我突然感到很烦，“烦不烦！别坐这了，你又不懂！”爷爷略有吃惊，叹了一
口走了，很轻很轻。我已经长大了，不需要爷爷的古老幼稚的故事，不需要爷爷陪我睡觉，
我知道了很多知识，甚至比爷爷知道的还多。
爷爷住院了，是因为腿脚不方便摔倒了，听爸妈说，流了很多血，还撞到头。我对此
没有感觉，一滴眼泪也没有流，天天就是写作业玩游戏，这是我的生活。过了一个多月，
爸妈对我说“去医院吧，很久没有看爷爷了。”我随着年龄的增长，越来越喜欢待在家里。
这时，很不愿意地去了。在路上，爸爸对我说：“夜夜眼睛很久没有睁开过了，其实是他
不愿意睁。”
2
到了医院，爷爷头上盖着一块纱布，嘴上还带着氧气，看上去很虚弱很可怜，刚想去
和爷爷打招呼。护士说，他要吃点东西了，吃的是营养液，我用挺大的声音说：“爷爷，
我来了。”爷爷的眼睛动了动，虽然只是睁开一条缝，但是全家人都很兴奋。
爷爷的眼睛很熟悉很温暖，原来我不懂。
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【模块二】情节连贯
1、知识导航
是否有前后连贯的情节；这些情节是不是按照适当顺序安排的。
合理安排文章情节的顺序
顺叙 如《散步》
倒叙 如《背影》
插叙 如《羚羊木雕》
2、实战演练
开动你的脑筋，把下面的句子整理成一个完整的故事，说出你排列的理由。
① 李大娘推了张大嫂一把：“你怎么抱着南瓜来看戏啊?”
② 找到一个枕头。
③ 赶紧跑回家去，推门一看，孩子在床上睡得正甜呢。
④ 跑过南瓜地的时候曾被瓜秧绊倒摔了一跤。
⑤大家在村庄外头看“野台子”戏。
⑥ 张大嫂正在搂着孩子睡在床上，听见外面锣鼓响，抱起孩子就往外跑去看戏。
⑦ 跑到瓜田里找孩子。
⑧ 张大嫂大叫一声“我的孩子呢”?
⑨ 抱起来的是枕头，不是孩子。
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想一想，你为什么要这么排？这样排有什么好处？
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