七年级语文专题05 课内外文言文古诗鉴赏(基础训练)(解析版)

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专题 05 课内外文言文、古诗鉴赏

【基础训练】

一、课内外文言文比较阅读

（一）阅读甲、乙两文，回答问题。

【甲】孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之

晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】伤仲永

【宋】王安石

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，

并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人

奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还

自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而

已耶？

1．解释下列句子中加点的词。

（1）蒙辞以军中多务（　　　　　　）

（2）但当涉猎（　　　　　　）

（3）日扳仲永环谒于邑人（　　　　　　）

（4）不能称前时之闻（　　　　　　）

2．请用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（每句标一处）

（1）非复吴下阿蒙

（2）余闻之也久

3．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

4．甲、乙两文在内容和写法上有什么异同？

【答案】1．（1）推托　（2）只，只是　（3）同“攀”，牵，引　（4）相当

2．（1）非复/吴下阿蒙　（2）余闻之也/久

3．（1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！

（2）从此，指定物品（让他）作诗，（他）能立即完成，诗的文采和道理都有值得观赏的地方。

4．内容上，两文所写都与学习有关，但一正一反，从不同的方面说明了学习的重要性。一个是年长好学，

学有所成；一个是幼年不学，长大后毫无成就。写法上，甲文以对话为主，对话言简意丰，生动传神，富

于情味，仅寥寥数语就使人感受到三个人物各自说话时的口吻、神态和心理。乙文则叙议结合，注重借事

说理。

【解析】4.甲文写吕蒙“当涂掌事”之后，经孙权劝说“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进；乙

文写方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”。据此可知，甲、乙两文所写内容都与学

习有关。甲文在写法上最大的特色是以人物对话为主，注重以对话表现人物；乙文在写法上最大的特色是

叙议结合。

【参考译文】

【乙】金溪县的平民方仲永，世代以耕田为业。仲永五岁时，不曾认识书写工具（笔、墨、纸、砚

等），（有一天）忽然哭着要这些东西。父亲对此（感到）很诧异，从邻家借来（书写工具）给他，（仲

永）立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、与同一宗族的人搞好关系为大意，

传给全乡的秀才观赏。从此，指定物品（让他）作诗，（他）能立即完成，诗的文采和道理都有值得观赏

的地方。同县的人对这件事感到奇怪，渐渐地，（同县的人）都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求

方仲永题诗。他的父亲认为这有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。

我听说这件事已经很久了。明道年间，（我）随先父回到家乡，在舅舅家里见到了方仲永，（他已

经）十二三岁了。让（他）作诗，（他写的诗）不能与从前的名声相当。又（过了）七年，（我）从扬州

回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况。（舅舅）回答说：“（他）完全如同常人了。”

王安石说：方仲永的通达聪慧，是先天得到的。他的天赋远远胜过有才能的人。最终成为一个平凡的

人，是因为他后天所受的教育没有达到要求。他得到的天资，是那样好，没有受到正常的后天教育，尚且

成为平凡的人；现在那些并不天生聪明，本来就很平凡的人，还不接受后天的教育，难道能够成为普通人

就为止了吗？

（二）阅读甲、乙两文，回答问题。

【甲】木兰诗

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷

有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，

但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，

送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，

坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二

年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

【乙】木兰从军

木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当

行。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数

建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

乙文运用叙述的语言，介绍了木兰易男装，市鞍马，代父从军的故事。内容与《木兰诗》相同，但语

言上有很大差别。比较阅读这两篇文章，我们更容易感受到乐府民歌富于音乐美的语言特色。

1．解释下列加点的词。

（1）东市买骏马（　　　　　　）

（2）著我旧时裳（　　　　　　）

（3）长而益精（　　　　　　）

（4）木兰乃易男装（　　　　　　）

2．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）万里赴戎机，关山度若飞。

（2）木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。

3．甲文中与乙文中“溯黄河，度黑山”相照应的句子是：__________________________；_____________

_______________。乙文的主旨句是：________________________________；甲文中与之旨趣相同的

句子是：__________________________________________________？

4．甲、乙两文中木兰的形象有什么相同和不同之处？

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