第31练：记叙文“三式结构”训练-初中作文能力分项训练40练

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第 31 练：记叙文三式结构训练

文学特别青睐“三”。三打祝家庄，三打白骨精，三过家门而不入，三顾

茅庐，都是脍炙人口的故事。《三国演义》里“失街亭”一回，写司马懿精细

有“三叹”，写马谡轻狂有“三笑”。文学就是如此地看中“三”。而在如今

的考场作文中，许多同学借鉴文学传统，或用三个时段展现全程，或用三个情

节构建故事，或用三次波峰制造起伏，写出了一篇篇“三式结构”的记叙文佳

作。

一、用三个时段展现全程

任何事物都有一个过程，而过程又是若干时段组成的，要大致地展现过程，

就要写出具体地的时段。写几个时段为宜？这虽然没有统一的规定，但是从考

生的写作实践看，还是三个时段居多。

例文：

时间和爱的故事

时间的风雨，能扼杀爱的绿树，也能使经冬的爱情重新绽放新芽。

—— 题记

我的父母是普通人，他们在时间的风雨里演绎着普通人的爱情故事，虽不

感人，却也发人深省。

【开篇简洁，“发人深省”为文章定下深刻的基调。】

20 年前：相送两不停

初秋季节，深夜时分，一对青年男女走在荒郊的小路上。男的是我爸，女的

是我妈。爸去妈妈家，回家晚了，妈不放心，执意要送他，原来说好只送二里

路，结果一直把爸送到家。爸到家了，又返身再送妈。现在已是第五个来回了。

一阵狗吠，爸把妈掩到身后，自己走在前面。

【从 20 年前写起，叙事简洁；深夜互送、闻狗吠挺身护母两个情节独特而

有表现力】

爸无意碰到妈的手，问：“冷吗？”

“不冷！”妈回答。

“手凉着呢！”爸说。

“心冷才叫冷。”妈说。

“累吧？”妈问。

“不累！”爸回答。

“你干了一天活。”妈说。

“心累才叫累。”爸说。

“你坏，你坏。”妈的拳头落在爸的后背上。

【用白描手法，一问一答之间人物形象跃然纸上。】

15 年后：相顾两无言

【前一个小标题中的“20 年前”是站在今天的角度说的，“15 年后”却是

站在“20 年前”的角度说的，应当统一角度，改为“5年前”。】

生活是一条河，它流经平原，一路上欢声笑语，轻松地直奔目的地，而一

旦进入夹谷险滩，就会喘息不止，徘徊不前。经过 15 年的航行，父母的爱之舟

搁浅了。

【用抒情的笔法叙事，增加哲理性。】

爸事业受阻，赋闲在家，成天唉声叹气。妈整日操劳家务，生活的琐碎让

她力不从心。家庭失去了往日的温馨，先是唇枪舌剑，战火纷飞，而后是互不

理睬，视对方为路人。冷战不断升级，我成了他们的信使。

【“战火”“冷战”大词小用，诙谐有趣，淡化叙述的沉重。】

“去叫他吃晚饭。”妈向我发号施令。

“谁是他呀？”我明知故问。

“除了他，还有谁？”

“你去叫，我要做作业呢。”

“叫你去你就去，哪来这么多废话！”

我及时唤回爸爸，但是我能唤回他们的和好如初吗？

【再次运用简洁的对话，凸现父母的冷战，与20 年前形成强烈的对比；

“我能唤回他们的和好如初吗”的疑问增强悬念。】

20 年后：相知两心暖

【三则小标题整饬有美感，高度概括 20 年的经历；“20 年后”宜改为“1

年前”“半年前”之类的词语，统一时间角度。】

时间能拉开心的距离，也能缝合爱的伤口，往日的温馨突然重临三口之家。

室内灯火通明，一家人围桌共餐。

妈妈不时为我挟菜，也趁机把一大块精肉送到爸爸的碗里，爸爸则嘿嘿一

笑。我悄悄地问爸为何能重开笑脸，爸说多亏妈妈的怀抱。原来，几天前，爸

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