第31练:记叙文“三式结构”训练-初中作文能力分项训练40练

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第 31 练:记叙文三式结构训练
作。
一、用三个时段展现全程
生的写作实践看,还是三个时段居多。
例文:
时间和爱的故事
时间的风雨,能扼杀爱的绿树,也能使经冬的爱情重新绽放新芽。
—— 题记
我的父母是普通人,他们在时间的风雨里演绎着普通人的爱情故事,虽不
感人,却也发人深省。
1
【开篇简洁,“发人深省”为文章定下深刻的基调。】
20 年前:相送两不停
初秋季节,深夜时分,一对青年男女走在荒郊的小路上。男的是我爸,女的
路,结果一直把爸送到家。爸到家了,又返身再送妈。现在已是第五个来回了 。
一阵狗吠,爸把妈掩到身后,自己走在前面。
从 20 年
有表现力】
爸无意碰到妈的手,问:“冷吗?”
“不冷!”妈回答。
“手凉着呢!”爸说。
“心冷才叫冷。”妈说。
累吧?”妈问。
“不!”爸回答。
干了一天活。”妈说。
“心累才叫累。”爸说。
你坏你坏。”妈的拳头落在爸的后上。
【用白,一问一答间人物形象跃上。】
15 年后:相顾两无
【前一个小题中的“20 年前”是在今角度说的,“15 年后”却是
在“20 年前”的角度说的,应当统一角度为“5年前”。】
地直,而
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旦进夹谷险滩,就喘息徘徊不前。经15 年的航行,父母的之舟
搁浅了。
【用情的笔法叙事,增加哲理性。】
受阻家,。妈
枪舌
理睬为路人。冷断升级,我成了他们的使。
【“战火”“冷”大小用,诙谐淡化重。】
“去。”妈我发号施令
是他?”我明知故问。
了他,还有?”
,我要呢。”
叫你就去,来这废话!”
回爸爸,但是我能回他们的和好如初吗?
20 年
“我能回他们的和好如初吗”的增强悬念。】
20 年后:相两心
【三整饬感,高度概括 20 年的经;“20 年后”宜为“1
年前”“年前”之类词语,统一时间角度。】
时间能开心的距离,也能缝合爱的口,往日温馨突然重三口家。
室内灯火,一家人围桌共餐
妈妈不时为我挟菜,也把一大送到爸爸的里,爸爸则嘿嘿
怀原来,爸
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