第22练:点面结合写作训练-初中作文能力分项训练40练

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第 22 练:点面结合写作训练
写作上的点面结合法,就是将最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材
征,使之更加鲜明突出、有声有色,并能深刻地揭示事件的意义。
【技法指津】
一、点面结合写场景
场面描写要写人,但又不能只写单个的人,而常要写多个人;场面描写要
技巧,就能较好地处理一人和多人以及人和环境的关系。
请看《红楼梦》中林黛玉进贾府时的一个场景:
只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:
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下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。
在这个场面中,作者意在写重点人物王熙凤的出场。因此,文章先描写了
写了众人“个个敛声屏气”、“只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进
的性格,以及她在贾府非同一般的地位。
场面描写要做到点面结合,既要写好“点”,又要注意写好“面”,因为
面的描写,常常能够起到烘托和渲染的作用。请看这样一段场面描写:
话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去!他的眼睛模糊
了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整
直地指向长征部队前进的方向…
2
“点”,正是在“雾蒙蒙”的草地这一“面”的烘托之下,才更显其清晰。
二、点面结合写群体
写一个集体,既要有一般人物活动情况的概括性介绍,又要有典型人物事
迹的生动再现,这样群体形象才能鲜明突出。请看都德《最后一课》中的一段:
整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是,后边几排一向空
书上横放着他那副大眼镜。
好些镇上的人都来到教上最后一法语课,这是“面”;其中郝叟老头
人注,这是“点”。点面结合,表现了阿尔萨斯祖国语言的
再看学笔下的女子足球队
3
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